【題目】一定溫度下,下列敘述是可逆反應(yīng)A(g)+3B(g)2C(g)在定容密閉容器中達(dá)到平衡的標(biāo)志的是:( )

①C的生成速率與C的分解速率相等;

單位時(shí)間內(nèi)amol A生成,同時(shí)生成3amolB;

③A、B、C的濃度不再變化;

混合氣體的總壓強(qiáng)不再變化;

混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不再變化;

AB、C的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率之比為1:3:2;

⑦A、BC的分子數(shù)目比為1:3:2;

混合氣體的密度不再變化

A. ②⑤ B. ①③④⑤ C. ②⑥⑦⑧ D. ⑤⑥⑧

【答案】B

【解析】C的生成速率與C的分解速率相等,正、逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡狀態(tài),正確;單位時(shí)間內(nèi)amolA生成,同時(shí)生成3amolB,二者均為正反應(yīng)速率,不能說明正、逆反應(yīng)速率的關(guān)系,錯(cuò)誤;A、B、C的濃度不再變化,說明達(dá)到了平衡狀態(tài),正確;該反應(yīng)正向是氣體物質(zhì)的量在減少的化學(xué)反應(yīng),氣體的物質(zhì)的量與壓強(qiáng)成正比,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,容器內(nèi)的壓強(qiáng)不斷減小,當(dāng)混合氣體的壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化,達(dá)到平衡狀態(tài),正確;混合氣體的平均摩爾質(zhì)量等于氣體的質(zhì)量除以物質(zhì)的量,反應(yīng)前后氣體質(zhì)量不變,物質(zhì)的量減小,混合氣體的平均摩爾質(zhì)量逐漸增大,當(dāng)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不再變化,證明達(dá)到了平衡狀態(tài),正確;用A、B、C的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率之比為1:3:2是反應(yīng)進(jìn)行到任何時(shí)刻都成立的關(guān)系,不能說明達(dá)到了平衡,錯(cuò)誤;A、B、C的分子數(shù)目比為1:3:2不能說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),錯(cuò)誤;故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定溫度下,在三個(gè)恒容休積均為2.0L的容器中發(fā)生反應(yīng):PCl5(g) PCl3(g)+Cl2(g),下列說法正確的是

編號(hào)

溫度(℃)

起始/(mol)

平衡/(mol)

達(dá)到平衡所需時(shí)間(s)

PCl5(g)

PCl3(g)

Cl2(g)

320

0.40

0.10

0.10

t1

320

0.80

t2

410

0.40

0.15

0.15

t3

下列說法正確的是

A. 平衡常數(shù)K:容器>容器

B. 反應(yīng)到達(dá)平衡時(shí),PCl5的轉(zhuǎn)化率:容器>容器

C. 反應(yīng)到達(dá)平衡時(shí),容器I中的平均速率為v(PCl5)=0.1/t1mol/(Ls)

D. 起始時(shí)向容器中充入PCl50.30mol、PCl30.45molCl20.10mol,則反應(yīng)將向逆反應(yīng)方向進(jìn)行

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生命科學(xué)和人體健康與化學(xué)息息相關(guān),下列說法正確的是

A.淀粉無甜味,糖尿病患者多食無礙B.DNA雙螺旋的兩個(gè)螺旋鏈?zhǔn)峭ㄟ^氫鍵相互結(jié)合的

C.油脂在體內(nèi)水解成高級(jí)脂肪酸和乙醇被小腸吸收D.任何金屬離子均可使蛋白質(zhì)變性而使人中毒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某密閉容器中充入等物質(zhì)的量的AB,一定溫度下發(fā)生反應(yīng)A(g)xB(g)2C(g)達(dá)到平衡后,在不同的時(shí)間段,分別改變影響反應(yīng)的一個(gè)條件,測(cè)得容器中各物質(zhì)的物的量濃度、反應(yīng)速率分別隨時(shí)間的變化如下圖所示:

下列說法中正確的是

A. 4 min時(shí)反應(yīng)第一次達(dá)到平衡

B. 15 min時(shí)降低壓強(qiáng),20 min時(shí)升高溫度

C. 反應(yīng)方程式中的x1,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

D. 1520 min該反應(yīng)使用了催化劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】沼氣是一種能源,它的主要成分是CH4 . 0.5mol CH4完全燃燒生成CO2和H2O(l),放出445kJ熱量,則下列熱化學(xué)方程式中正確的是(
A.2CH4(g)+4O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l)△H═+890 kJ?mol1
B.CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H═+890 kJ?mol1
C.CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H═﹣890 kJ?mol1
D. CH4(g)+O2(g)═ CO2(g)+H2O(l)△H═﹣890 kJ?mol1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(I)阿司匹林的結(jié)構(gòu)如圖所示,其中所含的官能團(tuán)有__________有如下各類反應(yīng):①銀鏡反應(yīng)②氧化反應(yīng)③酯化反應(yīng)④水解反應(yīng)⑤加成反應(yīng),則阿司匹林在一定條件下可能發(fā)生的反應(yīng)有上述中的(用數(shù)字序號(hào)填空)__________

(Ⅱ) 有下列物質(zhì):①NH2-CH2-COOH,CH2OH(CHOH)4CHO,(C6H10O5)。(纖維素),HCHO,其中(用數(shù)字序號(hào)填空):(1)難溶于水的是__________,(2)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的糖是__________;(3)能污染室內(nèi)空氣的是__________;(4)既能跟鹽酸反應(yīng)又能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是__________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】W、X、Z是原子序數(shù)依次增大的同一短周期元素,W、X是金屬元素,Z是非金屬元素,WX的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物可以相互反應(yīng)生成鹽和水,向一定量的W的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物溶液中逐滴加入XZ3溶液,生成的沉淀XOH3的質(zhì)量隨XZ3溶液加入量的變化關(guān)系如圖所示.則下列離子組在對(duì)應(yīng)的溶液中一定能大量共存的是()

A. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:K+NH4+、CO32、I

B. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Ag+、Ca2+、NO3、Na+

C. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Na+S2、SO42、Cl

D. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中:Na+、K+、SO42、HCO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中的自由電子附著在分子或原子上形成的空氣負(fù)離子(也叫陰離子)被稱為“空氣維生素”.O2就是一種空氣負(fù)離子,其摩爾質(zhì)量為(
A.32 g
B.33 g
C.32 gmol﹣1
D.33 gmol﹣1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見儀器及用品,是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。試回答以下問題:

(1) 在儀器: a.分液漏斗 b.試劑瓶 c.集氣瓶 d.滴定管 e.容量瓶 f.量筒 g.托盤天平 h.玻璃棒 i.膠頭滴管中,標(biāo)有“0”刻度的是(填序號(hào))___________________;若配制一定物質(zhì)的量濃度H2SO4溶液所用的主要儀器有(填序號(hào))________________。

(2)蒸發(fā)皿的使用:把濾液倒入蒸發(fā)皿中,再把蒸發(fā)皿放到鐵架臺(tái)的鐵圈上。用酒精燈加熱,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,其目的是__________________________。

(3) 用裝置甲、乙、丙和乳膠管組成一套裝置(氣密性已檢查),可用于制取并收集NH3HCl氣體。可供選擇的液體試劑有:濃硫酸、濃鹽酸、濃氨水,丙中試劑為紫色石蕊溶液。請(qǐng)回答下列問題:

若制取某氣體的過程中,丙中的石蕊溶液變紅,且燒瓶中的試劑A與分液漏斗中的試劑B均為無色液體,則試劑A_____________________________,制取該氣體利用了B的性質(zhì)有________________ 、__________________。通過丙中紫色石蕊溶液變紅或變藍(lán),說明乙中氣體已集滿。若石蕊溶液變藍(lán),則燒瓶甲中應(yīng)加入的固體試劑A____________;

若在乙中收集氨氣,氣體流經(jīng)裝置的順序是:a→______→d(填接口代號(hào))。

(4)下圖中的裝置D是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的簡易裝置圖,用該裝置制備CO2可起到隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生,也可以隨時(shí)使反應(yīng)停止的效果。 在下圖中的裝置A、B、C也可起到相同效果的有_________________(填寫編號(hào))。

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