某溫度下,在一個(gè)2L的密閉容器中,加入4molA和2molB進(jìn)行如下反應(yīng):3A(g)+2B(g)
4C(s)+2D(g),反應(yīng)一段時(shí)間后達(dá)到平衡,測(cè)得生成1.6molC,則下列說法正確的是
A.該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式是
B.此時(shí),B的平衡轉(zhuǎn)化率是40%
C.增大該體系的壓強(qiáng),平衡向右移動(dòng),化學(xué)平衡常數(shù)增大
D.增加B,平衡向右移動(dòng),B的平衡轉(zhuǎn)化率增大
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.金屬汞一旦灑落在實(shí)驗(yàn)室地面或桌面時(shí),必須盡可能收集,并深埋處理
B.用pH計(jì)、電導(dǎo)率儀(一種測(cè)量溶液導(dǎo)電能力的儀器)均可監(jiān)測(cè)乙酸乙酯的水解程度
C.鄰苯二甲酸氫鉀可用于標(biāo)定NaOH溶液的濃度。假如稱量鄰苯二甲酸氫鉀時(shí)電子天平讀數(shù)比實(shí)際質(zhì)量偏大,則測(cè)得的NaOH溶液濃度比實(shí)際濃度偏小
D.向某溶液中加入茚三酮試劑,加熱煮沸后溶液若出現(xiàn)藍(lán)色,則可判斷該溶液含有蛋白質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
制備Fe(OH)3膠體,下列操作方法能使之成功的是( )
A.把Fe2O3粉末放在水中加熱至沸
B.氯化鐵溶液中加少量氨水
C.把約30 mL蒸餾水加熱至沸,滴入幾滴濃氯化鐵溶液
D.在約30 mL蒸餾水中加數(shù)滴氯化鐵濃溶液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
室溫下,將1mol的CuSO4·5H2O(s)溶于水會(huì)使溶液溫度降低,熱效應(yīng)為△H1,將1mol的CuSO4(s)溶于水會(huì)使溶液溫度升高,熱效應(yīng)為△H2;CuSO4·5H2O受熱分解的化學(xué)方程式為:CuSO4·5H2O(s) CuSO4(s)+5H2O(l), 熱效應(yīng)為△H
3。則下列判斷正確的是
A.△H2>△H3 B.△H1<△H3
C.△H1+△H3 =△H2 D.△H1+△H2 >△H3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在一定容積的密閉容器中發(fā)生反應(yīng):X(g)+Y(g) Z(g)+W(s);ΔH>0。若開始投入1 mol X和1molY,在一定條件下達(dá)到平衡,改變條件,其變化關(guān)系符合甲、乙圖像。下列有關(guān)判斷正確的是
A.甲圖表示溫度對(duì)X轉(zhuǎn)化率的影響,且Ⅰ溫度較低
B.乙圖一定表示壓強(qiáng)對(duì)X體積分?jǐn)?shù)的影響,且Ⅳ壓強(qiáng)較高
C.甲圖一定表示壓強(qiáng)對(duì)X體積分?jǐn)?shù)的影響,且Ⅰ壓強(qiáng)較高
D.甲、乙圖都可以表示溫度、壓強(qiáng)對(duì)平衡的影響,且Ⅰ>Ⅱ、
Ⅲ<Ⅳ
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
分析右圖的能量變化示意圖,下列選項(xiàng)正確的是
A.2A+B═2C;△H>O B.2C═2A+B;△H<0
C.2A(g)+B(g)═2C(g)△H>0 D.2A(g)+B(g)═2C(g)△H<0
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
不同的金屬,其冶煉方法可能不同,主要原因是( )
A.金屬的活動(dòng)性不同
B.金屬在自然界中的分布不同
C.金屬在自然界中的存在形式不同
D.金屬在自然界中的含量不同
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
為比較鐵和銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某研究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一些方案并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下,能證明鐵的金屬性比銅強(qiáng)的是( )
方 案 | 現(xiàn)象或產(chǎn)物 | |
A | 將鐵片置于CuSO4溶液中 | 鐵片上有亮紅色物質(zhì)析出 |
B | 將鐵絲和銅絲分別在氯氣中燃燒 | 產(chǎn)物分別為FeCl3和CuCl2 |
C | 將鐵片和銅片分別放入熱濃硫酸中 | 產(chǎn)物分別為Fe2(SO4)3和CuSO4 |
D | 將鐵片和銅片分別置于熱的稀硝酸溶液中 | 鐵片上、銅片上均有氣泡產(chǎn)生 |
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