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有機物5一甲基茚()是一種醫(yī)藥合成中間體,某同學設計它的合成路線如下:

已知:
(1)①的反應類型是
 

(2)E的結構簡式是
 

(3)A的結構簡式是
 
;③的反應條件和所需無機試劑是
 

(4)下列有關5一甲基茚()的說法正確的是
 
(填序號).
a.一定條件下能與鹵素單質發(fā)生取代反應
b.1mol該物質最多與4mol H2發(fā)生加成反應
c.一定條件下能發(fā)生加聚反應生成高分子化合物
d.與溴的四氯化碳溶液反應得到的產物不能使高錳酸鉀酸性溶液褪色
(5)反應⑧的化學方程式是
 

(6)滿足下列條件的G的同分異構體有
 
種;寫出其中一種的結構簡式
 

①分子中含有苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個取代基;②能發(fā)生銀鏡反應.
考點:有機物的合成
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:由信息i可知B為鹵代烴,C可以連續(xù)發(fā)生氧化反應E,則B發(fā)生水解反應生成C,且C中存在-CH2OH,E中含有-COOH,結合信息ii可知,E中羧基中-OH被氯原子確定生成F,由反應⑥產物結構可知,F脫去1分子HCl發(fā)生取代反應,可推知烴A為,B為,C為,E為,F為,反應⑦為加成反應,則G為,G發(fā)生消去反應生成5-甲基茚,據此解答.
解答: 解:由信息i可知B為鹵代烴,C可以連續(xù)發(fā)生氧化反應E,則B發(fā)生水解反應生成C,且C中存在-CH2OH,E中含有-COOH,結合信息ii可知,E中羧基中-OH被氯原子確定生成F,由反應⑥產物結構可知,F脫去1分子HCl發(fā)生取代反應,可推知烴A為,B為,C為,,E為,F為,反應⑦為加成反應,則G為,G發(fā)生消去反應生成5-甲基茚.
(1)根據已知ⅰ,可知反應①的反應類型是取代反應,故答案為:取代反應;
(2)由上述分析,可知E的結構簡式為,故答案為:;
(3)由上述分析可知,A的結構簡式為,反應③為醇的催化氧化反應,需要反應條件和所需無機試劑是:Cu或(Ag)作催化劑并加熱、O2
故答案為:;Cu或(Ag)作催化劑并加熱、O2;
(4)a.該有機物分子中存在苯環(huán)結構,可以與鹵素單質發(fā)生取代反應,故a正確;
b.分子中存在1個苯環(huán)和1個碳碳雙鍵,所以1 mol該物質最多與4 mol H2發(fā)生加成反應,故b正確;
c.分子中存在碳碳雙鍵,所以可以發(fā)生加聚反應生成高分子化合物,故c正確;
d.苯環(huán)的側鏈有甲基存在,盡管與溴加成后的產物不存在碳碳雙鍵,但仍能與酸性高錳酸鉀溶液發(fā)生氧化反應使之褪色,故d錯誤,
故答案為:abc;
(5)G中含有羥基,反應⑧發(fā)生消去反應,化學方程式為:
故答案為:;
(6)G為,其同分異構體符合:①分子中含有苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個取代基;②能發(fā)生銀鏡反應,說明分子中存在醛基,苯環(huán)有6個C原子,其余的4個C原子作為取代基,實際相當于求丁醛基的同分異構體的種數,所以符合題意的G的同分異構體分別是:,故共有5種,
故答案為:5;任意一種.
點評:本題考查有機物的推斷與合成,充分利用有機物的結構與反應信息進行推斷,注意B可以連續(xù)發(fā)生氧化反應,較好的考查學生分析推理能力,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

現有A,B,C,D,E五種溶液,只知道它們的溶質是NaHCO3,K2CO3,NaOH,HCl和Ca(HCO32.為了鑒別開來,各取少量進行如下實驗.(1)A和B混合無現象(2)B與C(或D,或E)混合均有無色氣體產生(3)D與A(或E)混合均有白色沉淀生成產生.請根據以上現象寫出A~E的物質名稱:A.
 
,B.
 
,C.
 
,D.
 
,E.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學生用0.2000mol?L-1的標準NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸,其操作如下:
①用蒸餾水洗滌堿式滴定管,并立即注入NaOH溶液至“0”刻度線以上;
②固定好滴定管并使滴定管尖嘴充滿液體;
③調節(jié)液面至“0”或“0”刻度線稍下,并記下讀數;
④移取20.00mL待測液注入潔凈的錐形瓶中,并加入3滴酚酞溶液;
⑤用標準液滴定至終點,記下滴定管液面讀數.
請回答:
(1)以上步驟有錯誤的是(填編號)
 
,該錯誤操作會導致測定結果(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
 

(2)判斷滴定終點的現象是:
 

(3)如圖是某次滴定時的滴定管中的液面,其讀數為
 
mL.
(4)根據下列數據:請計算待測鹽酸溶液的濃度:
 
mol/L.
滴定次數待測體積(mL)標準燒堿體積(mL)
滴定前讀數滴定后讀數
第一次20.000.4020.40
第二次20.002.0024.10
第三次20.004.0024.00

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分,回答下列有關問題(用化學式表示);
(1)寫出D元素符號
 
,寫出K元素原子結構示意圖
 
;
(2)在這些元素中,最活潑的金屬元素是
 
,最不活潑的元素是
 

(3)在這些元素得最高化合價對應水化物中,酸性最強的是
 
,呈兩性的氫氧化物是
 
,寫出兩者之間相互反應的離子方程式
 

(4)在這些元素中,原子半徑最小的是
 
,Z、B、G的簡單離子半徑由大到小的順序是
 

(5)在X與B中,化學性質較不活潑的是
 
.請設計實驗方案證明
 

(6)已知化合物XA是離子化合物,試寫出該化合物的電子式
 
;據此A元素在元素周期表中也可以排在
 
A族.

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科目:高中化學 來源: 題型:

隨著人類對溫室效應和資源短缺等問題的重視,如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2,引起了各國的普遍重視.
目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產燃料甲醇.為探究該反應原理,進行如下實驗,在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和3.25mol H2,在一定條件下發(fā)生反應,測定CO2、CH3OH(g)和H2O(g)的濃度隨時間變化如圖所示:
(1)從反應開始到平衡,氫氣的平均反應速率v(H2)=
 
 mol/(L?min)
(2)該條件下CO2的轉化率為
 

(3)下列措施中能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的是
 

A.升高溫度B.恒容時充入氮氣 C.將水蒸氣從體系中分離D.用更有效的催化劑.

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科目:高中化學 來源: 題型:

肉桂酸甲酯是調制具有草莓、葡萄、櫻桃、香子蘭等香味的食用香精,用于肥皂、洗滌劑、風味劑和糕點的調味,在醫(yī)藥工業(yè)中作為有機合成的中間體.
合成肉桂酸甲酯的工業(yè)流程如圖所示:

已知:
I.醛與醛能發(fā)生反應,原理如下:

Ⅱ.烴A在標準狀況下的密度為1.25g/L.
請回答:
(1)化合物H中的官能團為
 
;
(2)肉桂酸甲酯的結構簡式為
 
;J的結構簡式為
 
;
(3)G→H的反應類型為
 
;
(4)寫出反應B→C的化學方程式
 
;
H→I的反應
 
(填“能”或“不能”)改用酸性高錳酸鉀溶液,簡述理由:
 

(5)符合下列條件的I的同分異構體共有5種.寫出另兩種同分異構體的結構簡式:
A.能發(fā)生水解反應  B.與銀氨溶液作用出現光亮的銀鏡  C.能與溴發(fā)生加成
 
、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

50mL 18.4mol/L硫酸與足量的銅片加熱反應,被還原的硫酸的物質的量是(  )
A、0.92mol
B、大于0.46mol 小于0.92mol
C、0.46mol
D、小于0.46mol

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質中含有非極性鍵的分子是( 。
A、MgF2
B、N2
C、CO2
D、C2H6

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室制取少量乙酸乙酯的裝置圖.下列關于該實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、向a試管中先加入濃硫酸,然后邊搖動試管邊慢慢加入乙醇,再加冰醋酸
B、試管b中導氣管下端管口不能浸入液面的原因是防止實驗過程中發(fā)生倒吸現象
C、實驗時加熱試管a的目的是及時將乙酸乙酯蒸出并加快反應速率
D、試管b中飽和Na2CO3溶液的作用是吸收隨乙酸乙酯蒸出的少量乙酸和乙醇

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