(2012?福建)[化學(xué)一物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)]

(1)元素的第一電離能:Al
Si(填“>”或“<“).
(2)基態(tài)Mn2+的核外電子排布式為
[Ar]3d5
[Ar]3d5

(3)硅烷(SinH2n+2)的沸點(diǎn)與其相對(duì)分子質(zhì)量的變化關(guān)系如圖1所示,呈現(xiàn)這種變化關(guān)系的原因是
硅烷是分子晶體,相對(duì)分子質(zhì)量越大,沸點(diǎn)越高
硅烷是分子晶體,相對(duì)分子質(zhì)量越大,沸點(diǎn)越高

(4)硼砂是含結(jié)晶水的四硼酸鈉,其陰離子X(jué)m-(含B、0、H 三種元素)的球棍模型如圖2所示:
①在Xm-中,硼原子軌道的雜化類型有
SP2雜化、SP3雜化
SP2雜化、SP3雜化
;配位鍵存在于
4號(hào)與5號(hào)
4號(hào)與5號(hào)
原子之間(填原子的數(shù)字標(biāo)號(hào)); m=
2
2
(填數(shù)字).
②硼砂晶體由Na+、Xm-和H2O構(gòu)成,它們之間存在的作用力有(填序號(hào))
ADE
ADE

A.離子鍵   B.共價(jià)鍵    C.金屬鍵     D.范德華力    E.氫鍵.
分析:(1)同周期從左到右第一電離能逐漸增大趨勢(shì),ⅡA和ⅤA族則反常;
(2)根據(jù)Mn的核外電子排布式判斷基態(tài)Mn2+的核外電子排布式;
(3)硅烷是分子晶體,結(jié)構(gòu)相似,相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子間的范德華力越大,沸點(diǎn)越高;
(4)①1,3,5,6代表氧原子,2,4代表B原子,2號(hào)B形成3個(gè)鍵,則B原子為SP2雜化,4號(hào)B形成4個(gè)鍵,則B原子為SP3雜化; B一般是形成3個(gè)鍵,4號(hào)B形成4個(gè)鍵,其中1個(gè)鍵很可能就是配位鍵,配位鍵存在4號(hào)與5號(hào)之間,結(jié)合化合價(jià)代數(shù)和為0的原則判斷;
②注意題目要求,鈉離子與Xm-形成離子鍵,結(jié)晶水分子間存在氫鍵和范德華力.
解答:解:(1)同周期從左到右第一電離能逐漸增大趨勢(shì),ⅡA和ⅤA族則反常,所以鋁的第一電離能小硅,故答案為:;
(2)Mn的電子排布式為[Ar]3d54s2,則基態(tài)Mn2+的核外電子排布式為[Ar]3d5,故答案為:[Ar]3d5;
(3)硅烷是分子晶體,結(jié)構(gòu)相似,相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子間的范德華力越大,沸點(diǎn)越高,
故答案為:硅烷是分子晶體,相對(duì)分子質(zhì)量越大,沸點(diǎn)越高;
(4)①1,3,5,6代表氧原子,2,4代表B原子,2號(hào)B形成3個(gè)鍵,則B原子為SP2雜化,4號(hào)B形成4個(gè)鍵,則B原子為SP3雜化; B一般是形成3個(gè)鍵,4號(hào)B形成4個(gè)鍵,其中1個(gè)鍵很可能就是配位鍵,配位鍵存在4號(hào)與5號(hào)之間.觀察模型,可知Xm-是(H4B4O9m-,依據(jù)化合價(jià)H為+1,B為+3,O為-2,可得m=2,
故答案為:SP2雜化、SP3雜化;4號(hào)與5號(hào);2;
②鈉離子與Xm-形成離子鍵,結(jié)晶水分子間存在氫鍵和范德華力,故答案為:ADE.
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,題目難度中等,注意一般題目是比較鎂鋁的電離能,這樣設(shè)問(wèn)可見(jiàn)出題求異,主要考查思維能力,空間能力要求比較高,(4)中注意仔細(xì)讀題,題目是問(wèn)鈉離子、Xm-、水分子之間的作用力,而不是硼砂晶體中的作用力,可能會(huì)多選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?福建)實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2(發(fā)生裝置如圖1所示).
(1)制備實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先檢查裝置氣密性,接下來(lái)的操作依次是
(填序號(hào))
A.往燒瓶中加入MnO2粉末
B.加熱
C.往燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止.為測(cè)定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案:
甲方案:與足量AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成的AgCl質(zhì)量.
乙方案:采用酸堿中和滴定法測(cè)定.
丙方案:與已知量CaCO3(過(guò)量)反應(yīng),稱量剩余的CaCO3質(zhì)量.
丁方案:與足量Zn 反應(yīng),測(cè)量生成的H2體積.
繼而進(jìn)行下列判斷和實(shí)驗(yàn):
①判定甲方案不可行,理由是
殘余液中的MnCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀
殘余液中的MnCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀

②進(jìn)行乙方案實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣.
a.量取試樣20.00mL,用0.1000mol?L-1 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,消耗22.00mL,該次滴定測(cè)得試樣中鹽酸濃度為
0.1100
0.1100
mol?L-1
b.平行滴定后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
③判斷丙方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”).
[已知:Ksp(CaCO3 )=2.8×10-9、Ksp(MnCO3)=2.3×10-11
④進(jìn)行丁方案實(shí)驗(yàn):裝置如右圖2所示(夾持器具已略去).
(i) 使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將
鋅粒
鋅粒
轉(zhuǎn)移到
殘留溶液
殘留溶液
中.
(ii)反應(yīng)完畢,每間隔1 分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐次減小,直至不變.氣體體積逐次減小的原因是
氣體未冷卻到室溫
氣體未冷卻到室溫
(排除儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?福建)短周期元素R、T、Q、W在元素周期表中的相對(duì)位置如圖所示,其中 T 所處的周期序數(shù)與族序數(shù)相等.下列判斷不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?福建)下列做法不正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?福建)下列物質(zhì)與水作用形成的溶液能與NH4Cl反應(yīng)生成NH3的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?福建)(1)元素M 的離子與NH4+所含電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)均相同,則M的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

(2)硫酸鋁溶液與過(guò)量氨水反應(yīng)的離子方程式為
Al3++3NH3?H2O=Al(OH)3↓+3NH4+
Al3++3NH3?H2O=Al(OH)3↓+3NH4+

(3)能證明Na2SO3溶液中存在SO32-+H2O?HSO3-+OH-水解平衡的事實(shí)是
C
C
(填序號(hào)).
A.滴入酚酞溶液變紅,再加入H2SO4溶液后紅色退去
B.滴入酚酞溶液變紅,再加入氯水后紅色退去
C.滴入酚酞溶液變紅,再加入BaCl2溶液后產(chǎn)生沉淀且紅色退去
(4)元素X、Y 在周期表中位于向一主族,化合物Cu2X和Cu2Y 可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化(其中D 是纖維素水解的最終產(chǎn)物):

①非金屬性X
Y(填“>”或“<”)
②Cu2Y與過(guò)量濃硝酸反應(yīng)有紅棕色氣體生成,化學(xué)方程式為
Cu2O+6HNO3(濃)=2Cu(NO32+2NO2↑+3H2O
Cu2O+6HNO3(濃)=2Cu(NO32+2NO2↑+3H2O

(5)在恒容絕熱(不與外界交換能量)條件下進(jìn)行2A ( g )+B ( g)?2C ( g )+D ( s)反應(yīng),按下表數(shù)據(jù)投料,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),測(cè)得體系壓強(qiáng)升高.簡(jiǎn)述該反應(yīng)的平衡常數(shù)與溫度的變化關(guān)系:
物質(zhì) A B C D
起始投料/mol 2 1 2 0

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