如圖中A~J均代表無機物或其水溶液,其中B、D、G是單質(zhì),B是地殼中含量最高的金屬元素,G是氣體,A常用作紅色油漆和涂料,J是磁性材料.
根據(jù)圖示回答問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,E
 
,I
 
;
(2)反應(yīng)①的離子方程式是
 
;反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 

(3)A與B高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,
例舉該反應(yīng)的一個用途(任寫一種)
 
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:B是地殼中含量最高的金屬元素單質(zhì),則B是Al,A常用作紅色油漆和涂料,則A是Fe2O3,Al和Fe2O3發(fā)生鋁熱反應(yīng)生成Al2O3和Fe,D是單質(zhì),則D是Fe,E是Al2O3,F(xiàn)e和H2O反應(yīng)生成Fe3O4和H2,J是磁性材料,則J是Fe3O4,所以H是H2O,G是H2,鋁和C反應(yīng)生成氫氣,則C可能是強酸或強堿,生成的F能與過量鹽酸反應(yīng)生I,則F為偏鋁酸鹽、I為AlCl3、C為強堿,據(jù)此解答.
解答: 解:B是地殼中含量最高的金屬元素單質(zhì),則B是Al,A常用作紅色油漆和涂料,則A是Fe2O3,Al和Fe2O3發(fā)生鋁熱反應(yīng)生成Al2O3和Fe,D是單質(zhì),則D是Fe,E是Al2O3,F(xiàn)e和H2O反應(yīng)生成Fe3O4和H2,J是磁性材料,則J是Fe3O4,所以H是H2O,G是H2,鋁和C反應(yīng)生成氫氣,則C可能是強酸或強堿,生成的F能與過量鹽酸反應(yīng)生I,則F為偏鋁酸鹽、I為AlCl3、C為強堿,
(1)由上述分析可知,A是Fe2O3,E是Al2O3,I為AlCl3,故答案為:Fe2O3;Al2O3;AlCl3;
(2)反應(yīng)①的離子方程式是:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;反應(yīng)②的化學(xué)方程式是:3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2,故答案為:2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2;
(3)A與B高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe,該反應(yīng)可以焊接鋼軌等,故答案為:2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe;焊接鋼軌等.
點評:本題考查無機物的推斷,難度中等,涉及Al、Fe元素化合物性質(zhì),“B的含量、A顏色與用途、J的俗稱”是推斷的突破口,注意轉(zhuǎn)化關(guān)系中F、I的特殊性,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200mL,平均分成兩份.向一份中加銅粉,最多能溶解19.2g(已知硝酸只被還原為NO氣體).向另一份中加鐵粉,產(chǎn)生氣體的量隨鐵粉質(zhì)量增加的變化如圖所示.下列分析或結(jié)果錯誤的是(  )
A、混合酸中NO的物質(zhì)的量為0.2 mol
B、OA段產(chǎn)生的是NO,BC段產(chǎn)生氫氣
C、溶液中最終溶質(zhì)為FeSO4
D、c(H2SO4)為4 mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

無色透明溶液中能大量共存的是( 。
A、Ca2+、Al3+、CO32ˉ、AlO2-
B、Cu2+、Cl-、Na+、NO3-
C、Fe2+、H+、SO42ˉ、NO3ˉ
D、Mg2+、NO3-、K+、Br-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某混合金屬粉末,除Mg外還含有Al、Zn中的一種或兩種,含量都在10%以上.某研究小組設(shè)計實驗探究該混合金屬粉末中鋁、鋅元素的存在.
所用試劑:樣品、pH試紙、稀H2SO4、NaOH溶液、稀NH3?H2O
該小組探究過程如下:
查閱資料:
①鎂、鋁、鋅都點白色金屬;
②鋅(Zn)可以與NaOH溶液反應(yīng)生成H2;
③Zn(OH)2為白色固體,難溶于水,可溶于強堿及NH3?H2O;
④Zn2+易形成絡(luò)合物[Zn(NH3)4]2+,該絡(luò)合物遇強酸分解生成Zn2+、N
H
+
4

提出假設(shè):
(1)假設(shè)1:該混合金屬粉末中除鎂外還含有
 
元素;
(2)假設(shè)2:該混合金屬粉末中除鎂外還含有
 
元素;
(3)假設(shè)3:該混合金屬粉末中除鎂外還含有鋁、鋅元素.
實驗探究:
基于假設(shè)3,甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗方案,乙同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗方案:

(1)試劑M是
 

(2)寫出操作Ⅰ的過程
 

(3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的方案比甲同學(xué)的好,理由是
 

(4)丁同學(xué)研究了甲、乙兩同學(xué)的方案后,用最簡便的方法測定了W g樣品中金屬鎂(Mg)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他的方法
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O,某課外小組利用圖裝置測定Cu的相對原子質(zhì)量.(圖中夾持、固定裝置已略去)

回答下列問題:
(1)實驗步驟
①按圖連接好裝置并檢驗氣密性.
②稱取CuO粉末m1g置于硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的石棉絨上,裝有堿石灰的裝置D的質(zhì)量為m2g,其它裝置按圖所示裝好藥品.
③打開分液漏斗旋塞,點燃酒精燈.
④當(dāng)觀察到裝置C中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時,熄滅酒精燈,幾分鐘后,再關(guān)閉分液漏斗旋塞.
⑤反應(yīng)結(jié)束后測得裝置D的總質(zhì)量為m3g.
(2)問題與討論
①裝置E的作用
 

②Cu的相對原子質(zhì)量(用含m1、m2、m3的代數(shù)式表示)
 

③如果去掉B裝置,則測定結(jié)果將
 
(填“偏大”、“不變”、“偏小”)
(3)實驗反思
課外小組同學(xué)認(rèn)為裝置C中CuO粉末是否完全反應(yīng)是實驗的關(guān)鍵.實驗結(jié)束后,請設(shè)計一種實驗方案,用化學(xué)方法證明CuO粉末已完全反應(yīng):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)周期律和周期表進行分析判斷,下列敘述不正確的是( 。
A、第15列元素的最高價氧化物為R2O5
B、第2列元素中肯定沒有非金屬元素
C、L層電子數(shù)為偶數(shù)的所有主族元素所在族的族序數(shù)與元素原子L層電子數(shù)相等
D、M層電子數(shù)為奇數(shù)的所有主族元素所在族的族序數(shù)與元素原子M層電子數(shù)相等

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

自然界中存在的元素大多以化合態(tài)存在,而我們在生產(chǎn)和生活中需要許多單質(zhì),如金屬鐵、單晶硅等.試想,如果把某元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài),則該元素(  )
A、被氧化
B、有可能被氧化,也有可能被還原
C、被還原
D、該元素既不被氧化也不被還原

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法中正確的是( 。
A、在常溫下,22.4L氧氣所含的分子總數(shù)為NA
B、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,NA個CO2分子與NA個H2SO4分子所占的體積之比為1:1
C、在1mol Na2O2固體中,含有2NA個O22-離子
D、在1L 0.1mol/L的碳酸鈉溶液中,所含Na+的數(shù)目為0.2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是( 。
A、氨水吸收少量的二氧化硫:NH3?H2O+SO2=NH4++HSO3-
B、用兩個銅片作電極電解鹽酸:Cu+2H+
 電解 
.
 
H2↑+Cu2+
C、鈉與水反應(yīng):Na+2H2O=Na++2OH-+H2
D、銅與稀硝酸反應(yīng):3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O

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