實驗室用稀硝酸與銅反應(yīng)來制備NO氣體,如果采用(Ⅰ)裝置,實驗效果不十分理想,因為從觀察到的現(xiàn)象不能有力證明反應(yīng)產(chǎn)物是NO;有人設(shè)計了(Ⅱ)裝置(橡皮塞下端連有銅絲圈),用來做該實驗可以達到滿意效果.
(1)將有關(guān)操作補充完全:
①將活塞打開,從U形管的長管的長管口注入稀硝酸,一直注到
 
為止.
②關(guān)閉活塞,使銅絲在稀HNO3中浸泡一段時間后,當
 
時,說明反應(yīng)發(fā)生.
(2)完成下列問題:
①寫出銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式
 

②反應(yīng)在什么情況下可以自動停止?
 
可以在何處觀察到無色的NO氣體?
 

③如果再將活塞慢慢打開,可立即觀察到哪些明顯現(xiàn)象?
 

④如果需再獲得NO與已生成的NO2形成鮮明對照的實驗效果,應(yīng)
 
(填操作).
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,硝酸的化學性質(zhì),制備實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:由于NO易被空氣中O2氧化成NO(紅棕色),所以在金屬與稀HNO3反應(yīng)的常規(guī)實驗中,很難觀察到無色NO氣體的生成,而是觀察到紅棕色氣體.本題實驗Ⅱ中的意圖是創(chuàng)設(shè)無氧氣環(huán)境,用稀硝酸溶液排除U形管內(nèi)的空氣,銅絲與硝酸反應(yīng)后,生成的NO難溶于硝酸溶液,導致U形管的壓強增大,硝酸溶液被壓到U形管右側(cè),當硝酸和銅絲脫離接觸,反應(yīng)自動停止,將分液漏斗的活塞打開,NO進入分液漏斗中,NO在分液漏斗中生成二氧化氮,同時硝酸溶液有進入U形管左側(cè),關(guān)閉分液漏斗活塞,這時,分液漏斗內(nèi)有二氧化氮,硝酸又和銅絲反應(yīng)生成NO,形成鮮明的對照試驗效果,以此解答該題.
解答: 解:(1)①實驗時應(yīng)將裝置內(nèi)的空氣完全排除,則應(yīng)單孔塞下沿與液面間不留有空隙,否則不能觀察到無色氣體,
故答案為:單孔塞下沿與液面間不留有空隙;
②金屬銅和稀硝酸反應(yīng)在加熱條件下進行,可以在U型管的A側(cè)加熱,銅絲與稀硝酸的反應(yīng)為放熱反應(yīng),當生成氣體時可停止解熱,反應(yīng)放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進行,
故答案為:銅絲上有氣泡產(chǎn)生;
(2)①金屬銅可以和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水,反應(yīng)的離子方程式為:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O,
故答案為:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O;
②當產(chǎn)生的NO氣體將稀硝酸排入U型管B側(cè)管內(nèi)使銅絲網(wǎng)與稀硝酸脫離后反應(yīng)會立即停止,在U型管A側(cè)管內(nèi)可觀察到無色的NO氣體,
故答案為:銅絲網(wǎng)與稀HNO3脫離后;在U型管A側(cè)管中;
③如果再將分液漏斗的活塞慢慢打開,右側(cè)壓強大于左側(cè),U型管B側(cè)管中硝酸又回落到A側(cè)管內(nèi),NO與空氣接觸而生成紅棕色氣體,
故答案為:有紅棕色氣體出現(xiàn);
④如再獲得NO,可關(guān)閉分液漏斗活塞,此時硝酸又和銅絲反應(yīng)生成NO,氣體為無色,而分液漏斗內(nèi)生成紅棕色的二氧化氮,可形成鮮明的對比,
故答案為:再次將活塞關(guān)閉,使稀硝酸與銅繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生無色的NO氣體.
點評:本題考查制備實驗的設(shè)計,題目難度中等,注意把握實驗的操作方法和反應(yīng)原理,注意觀察NO的現(xiàn)象必須在無氧的環(huán)境中進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

科學家合成了一種新型的氧分子,其化學式為O4.下列關(guān)于O4的說法正確的是( 。
A、等質(zhì)量的O4和O2含有相同數(shù)目的原子
B、O4是一種化合物
C、等物質(zhì)的量的O4和O2,前者所含的分子數(shù)多
D、O4的摩爾質(zhì)量是64g

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科目:高中化學 來源: 題型:

物質(zhì)A-E都是中學化學中常見的物質(zhì),它們可以發(fā)生如下圖所示的反應(yīng),其中E是藍色溶液.

(1)在以上反應(yīng)中(用序號填空),屬于氧化還原反應(yīng)的是
 
,屬于離子反應(yīng)的是
 

(2)寫出反應(yīng)③的離子方程式:
 

(3)反應(yīng)⑦的速率如上圖,其原因可能是
 

(4)從上述框圖中選取電極材料和電解質(zhì)溶液組成原電池,其中正極材料是
 
.負極反應(yīng)為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

由短周期元素組成的甲、乙和丙均為中學常見物質(zhì),一定條件下,存在轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1:

(1)若甲、乙、丙都是單質(zhì),甲、乙是同種氣體,丙元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
; 丙單質(zhì)性質(zhì)活潑,但由其制成的容器可用于儲運濃硫酸,原因是
 

(2)若甲、乙是同種有機物,體積分數(shù)為75%該有機物的水溶液常用于醫(yī)療消毒.寫出分子中含有4個碳原子的丙轉(zhuǎn)化為甲的化學方程式:
 

(3)若甲、乙是不同種氣體,乙能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
①寫出丙→甲反應(yīng)的離子方程式:
 
(任寫一個)
②0.1mol乙與CuO(s)完全反應(yīng),得到一種氣態(tài)單質(zhì)、一種固態(tài)單質(zhì)和一種液態(tài)化合物,放出14.7kJ的熱量.該反應(yīng)的熱化學方程式為
 

③取20mL乙(其水合物的電離常數(shù)為K)的溶液,用0.10mol?L-1鹽酸滴定.滴定過程中溶液pH變化如圖2所示.圖中a、b、c、d四個點所代表的溶液中,c(OH-)≈K的是
 
(填字母).

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科目:高中化學 來源: 題型:

根據(jù)下圖裝置進行實驗,已知:Na2O2與H2O和CO2都能反應(yīng)并生成O2,但與NH3不反應(yīng),回答下列問題:

(1)在受熱的試管A中NH4HCO3發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:
 

(2)被加熱的鉑絲處發(fā)生的化學方程式為:
 

(3)B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為:
 

(4)燒杯C中發(fā)生的現(xiàn)象為
 

(5)倒置漏斗的作用
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

鐵是人類較早使用的金屬之一.運用鐵的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)據(jù)有關(guān)報道,目前已能冶煉純度高達99.9999%的鐵,關(guān)于純鐵的如下敘述中,正確的是
 

A.硬度比生鐵高B.耐腐蝕性強,不易生銹C.不能與鹽酸反應(yīng)D.與不銹鋼成分相同E.在冷的濃硫酸中鈍化
(2)向沸水中逐滴滴加1mol?L-1 FeCl3溶液,至液體呈透明的紅褐色,形成該分散系的微粒粒度范圍是
 

(3)電子工業(yè)需用30%的FeC13溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅,制造印刷電路板.請寫出FeC13溶液與銅反應(yīng)的離子方程式
 
,檢驗反應(yīng)后的溶液中還存在Fe3+的試劑
 

(4)欲從腐蝕后的廢液中回收銅并重新獲得FeCl3溶液,現(xiàn)有下列試劑:①蒸餾水 ②鐵粉③濃硝酸④濃鹽酸⑤燒堿⑥濃氨水⑦氯氣,需要用到的一組試劑是
 

A.①②④⑦B.①③④⑥C.②④⑤D.①④⑥⑦
(5)若把Fe3O4看成“混合氧化物”時可以寫成FeO?Fe2O3,若看成一種鹽時又可以寫成Fe(FeO22.根據(jù)化合價規(guī)則和這種書寫方法,Pb3O4可以分別寫作
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

請寫出下列有機物的結(jié)構(gòu)簡式:
(1)
 

(2)
 

(3)2,2-二甲基-3-乙基戊烷
 

(4)2,2,3-三甲基丁烷.
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E 5種元素,它們的核電荷數(shù)依次增大,且都小于20.其中C、E是金屬元素;A和E屬同一族,它們原子的最外層電子排布為ns1.B和D也屬同一族,它們原子最外層的p能級電子數(shù)是s能級電子數(shù)的兩倍,C原子最外層上電子數(shù)等于D原子最外層上電子數(shù)的一半.請回答下列問題:
(1)A是
 
(填元素名稱,下同),第
 
周期,第
 
族,D是
 
,第
 
周期,第
 
族,E是
 
,第
 
周期,第
 
族.
(2)寫出C元素基態(tài)原子的電子排布式
 
,由此可見,該元素為
 
區(qū)元素.
(3)畫出D元素原子的價電子的電子排布圖
 
,由此可見,該元素為
 
區(qū)元素.

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科目:高中化學 來源: 題型:

請回憶食鹽晶體的晶胞結(jié)構(gòu),已知食鹽的密度為ρ g?cm-3,其摩爾質(zhì)量為M g?mol-1,阿伏加德羅常數(shù)為NA,則在食鹽晶體中Na+和Cl-的核間距大約是( 。
A、
3
2M
pNA
 cm
B、
3
M
2pNA
 cm
C、
3
2NA
pM
 cm
D、
3
2NA
8pM
 cm

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