某同學探究氮氧化物的性質(zhì),將一定量的NO2通入到足量的碳酸氫鈉溶液,并將生成的氣體全部通過足量過氧化鈉,充分反應后,所得氣體為( �。�
A、NO2B、NO2和CO2C、NO2和O2D、NO和NO2
分析:將一定量的NO2通入水中,生成硝酸與NO,溶液顯酸性,足量的碳酸氫鈉溶液與硝酸反應生成硝酸鈉和二氧化碳,一氧化氮和碳酸氫鈉、過氧化鈉都不反應,二氧化碳和過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣,氧氣和一氧化氮反應生成二氧化氮,所以最終所得氣體為二氧化氮和氧氣,據(jù)此分析解答.
解答:解:將一定量的NO2通入水中,發(fā)生:3NO2+H2O═2HNO3+NO,一氧化氮和碳酸氫鈉不反應,足量的碳酸氫鈉溶液與硝酸反應:HNO3+NaHCO3=NaNO3+H2O+CO2↑,此時氣體為一氧化氮和二氧化碳,一氧化氮和過氧化鈉不反應,二氧化碳和過氧化鈉反應:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,生成的氧氣和一氧化氮反應:2NO+O2=2NO2,所以最終所得氣體為二氧化氮和氧氣,
故選C.
點評:本題主要考查了氮的氧化物、碳酸氫鈉的性質(zhì),掌握二氧化氮和水的反應是解答關(guān)鍵,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(2009?南京二模)某同學對Cu與HNO3的反應進行如下探究.請回答有關(guān)問題.
(1)用如圖所示裝置制取NO,驗證U型管中生成的氣體是NO的實驗方法是
打開分液漏斗的活塞,觀察無色氣體在分液漏斗變?yōu)榧t棕色,即證明管中生成的是NO
打開分液漏斗的活塞,觀察無色氣體在分液漏斗變?yōu)榧t棕色,即證明管中生成的是NO

(2)將0.64g Cu全部溶于一定量的濃HNO3中,測得生成氣體0.009mol(含NO、NO2和N2O4),共消耗HNO3 0.032mol.將生成的氣體與空氣混合,再通入NaOH溶液中,氮氧化物被完全吸收,產(chǎn)物只有NaNO3和H2O.
①計算空氣中參加反應的O2在標準狀況下的體積為
112
112
mL.
②計算0.009mol 混合氣體中N2O4的物質(zhì)的量(寫出計算過程)
設NO為xmol,NO2為ymol,N2O4為zmol,則:
x+y+z=0.009;
根據(jù)N元素守恒有,x+y+2z+0.01×2=0.032,
聯(lián)立方程解得:z=0.003.
設NO為xmol,NO2為ymol,N2O4為zmol,則:
x+y+z=0.009;
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?順義區(qū)一模)氨是一種重要的化工原料,某學習小組欲制取氨氣并探究其性質(zhì).請回答:
(1)實驗室制取氨氣的化學方程式是
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)①如圖(1)是進行氨氣噴泉實驗的裝置,引發(fā)噴泉的操作步驟是
輕輕擠壓滴管,使少量水加入燒瓶,然后打開止水夾K
輕輕擠壓滴管,使少量水加入燒瓶,然后打開止水夾K

②氨氣使燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色,其原因是
NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-
NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-
(用電離方程式表示).
(3)該小組同學設計了如圖(2)所示的實驗裝置(部分夾持儀器未畫出),探究氨氣的還原性并檢驗產(chǎn)物.

①實驗現(xiàn)象為:黑色CuO變?yōu)榧t色;白色無水CuSO4粉末變?yōu)樗{色;同時生成一種無色氣體,該氣體無污染.請寫出氨氣與CuO反應的化學方程式
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

②堿石灰的作用是
吸收氨氣中混有的水蒸氣,防止干擾產(chǎn)物水的測定
吸收氨氣中混有的水蒸氣,防止干擾產(chǎn)物水的測定

③該裝置存在明顯缺陷,請指出存在的問題并提出改進意見
此裝置無有尾氣吸收裝置,NH3排入大氣,污染環(huán)境;連接一個吸收氨氣裝置如圖所示:;
此裝置無有尾氣吸收裝置,NH3排入大氣,污染環(huán)境;連接一個吸收氨氣裝置如圖所示:;

(4)有同學認為:NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O.已知:Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差(Cu+ 
H+
 Cu+Cu2+).請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.
取少許樣品,加入稀H2SO4,若溶液出現(xiàn)藍色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O反之則沒有
取少許樣品,加入稀H2SO4,若溶液出現(xiàn)藍色,說明紅色物質(zhì)中含有Cu2O反之則沒有
;
(5)工業(yè)廢氣中的氮氧化物是主要的大氣污染物之一.為了治理污染,工業(yè)上常用氨氣與之發(fā)生反應:NOx+NH3→N2+H2O,使其轉(zhuǎn)化為無毒的N2.現(xiàn)有NO2和NO的混合氣體3.0L,跟3.4L(同溫同壓下)NH3反應,恰好使其全部轉(zhuǎn)化為氮氣,則原混合氣體中,NO2與NO的體積比是
7:3
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.2007年諾貝爾化學獎授予善于做“表面文章”的德國科學家格哈德?埃特爾一,以表彰他在表面化學研究領(lǐng)域作出的開拓性貢獻.他的成就之一是證實了氣體在固體催化劑表面進行的反應過程,開創(chuàng)了表面化學的方法論.
(1)某校化學研究性學習小組的同學在技術(shù)人員的指導下,按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應的催化性能.
精英家教網(wǎng)
若控制其他實驗條件均相同,在催化反應器中裝載不同的催化劑,將經(jīng)催化反應后的混合氣體通過滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同).為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數(shù)據(jù)是
 

(2)為避免汽車尾氣中的有害氣體對大氣的污染,給汽車安裝尾氣凈化裝置.凈化裝置里裝有含Pd等過渡元素的催化劑,氣體在催化劑表面吸附與解吸作用的機理如下圖所示.
精英家教網(wǎng)
在汽車的排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”(用鉑、鈀合金作催化劑),它的作用是使CO、NO反應生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體,并促使烴類充分燃燒.
①寫出上述變化中的總化學反應方程式:
 

②用CH4催化還原NOx也可以消除氮氧化物的污染.例如:
CH4(g)+4NO2(g)=4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g);△H1=-574kJ?mol-1
CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g);△H2
若1molCH4還原NO2至N2,整個過程中放出的熱量為867kJ,則△H2=
 

(3)①有人認為:該研究可以使氨的合成反應,在鐵催化劑表面進行時的效率大大提高,從而使原料的轉(zhuǎn)化率大大提高.請你應用化學基本理論對此觀點進行評價:
 

②氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨氣的反應過程可表示如下圖所示,正確的順序為
 

精英家教網(wǎng)
A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.④⑤③②①D.⑤④③②①
Ⅱ.A、B、C、D、E五種物質(zhì)含有同一元素X,在一定條件下它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,若A、B、C、D為氣體且其中有一種為有色氣體,E為液體,回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)B中只含兩種元素,且兩種元素的序數(shù)相差6,當B和E在空氣中相遇時能形成大量的白煙,則D的分子式為
 

(2)當小心加熱B與E化合時生成的物質(zhì)F時,可得到一種與CO2具有相同原子數(shù)目和電子數(shù)目的氣體G和另一種無色無味的液體H,寫出相應的化學方程式
 
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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)尾氣中氮氧化物通常采用氨催化吸收法,其原理是NH3與NOx在催化劑作用下反應生成無毒的物質(zhì).某校活動小組同學采用以下裝置和步驟模擬工業(yè)上氮氧化物的處理過程.
精英家教網(wǎng)
Ⅰ.探究制取NH3的方法
(1)在上述裝置中,H能快速、簡便制取NH3,裝置中需要添加的反應試劑為
 

(2)為探究更好的實驗效果,活動小組同學采用上述C裝置來制取氨氣,在控制實驗條件相同的情況下,獲得下表中實驗數(shù)據(jù).
試劑組合序號 固體試劑 NH3體積(mL)
a 6.0g Ca(OH)2(過量) 5.4g NH4Cl 1344
b 5.4g (NH42SO4 1364
c 6.0g NaOH(過量) 5.4g NH4Cl 1568
d 5.4g (NH42SO4 1559
e 6.0g CaO(過量) 5.4g NH4Cl 1753
f 5.4g (NH42SO4 1792
分析表中數(shù)據(jù),你認為哪種方案制取氨氣的效果最好(填序號),從該方案選擇的原料分析制氣效果好的可能原因是
 

Ⅱ.模擬尾氣處理
活動小組同學選用上述部分裝置,按下列順序連接成模擬尾氣處理裝置進行實驗.
(1)請從上述裝置中選擇你認為合理的進行補充(所選裝置不能重復).
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(2)A中反應的離子方程式為
 

(3)D裝置的作用有:使氣體混合均勻、調(diào)節(jié)氣流速度、
 

(4)D裝置中的液體還可換成
 
(填序號).
a.H2O   b.CCl4  c.濃H2SO4    d.CuSO4溶液
(5)該小組同學所設計的模擬尾氣處理裝置中還存在一處明顯的缺陷是
 
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