從加熱氯酸鉀與MnO2的混合物制氧氣后的剩余物中回收二氧化錳的操作順序正確的是（　�。�
A、溶解、過濾、蒸發(fā)、洗滌
B、溶解、過濾、洗滌、烘干
C、溶解、蒸發(fā)、洗滌、過濾
D、溶解、洗滌、過濾、烘干
考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題：化學(xué)實驗基本操作
分析：氯酸鉀易溶于水，氯酸鉀受熱分解生成的氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，根據(jù)氯酸鉀、氯化鉀、二氧化錳的水溶性，選擇從反應(yīng)后的剩余固體中回收催化劑二氧化錳的方法，以此解答該題．
解答： 解：反應(yīng)后的剩余固體中，一定含有二氧化錳和氯化鉀，可能含有氯酸鉀；
先加入足量的水，氯化鉀溶于水形成溶液，如果含有氯酸鉀時，氯酸鉀溶于水形成溶液，而二氧化錳不溶于水；
再過濾，把二氧化錳從溶液中分離出來；
再對二氧化錳進行洗滌，除去二氧化錳中的雜質(zhì)；
再烘干二氧化錳，得到純凈的二氧化錳，
故選B．
點評：本題考查物質(zhì)的分離提純方法和選擇，為高頻考點，側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗設(shè)計的能力，題目難度中等，解答本題的關(guān)鍵是把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，學(xué)習(xí)中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

寫出Al（OH）3的電離方程式：
 
?Al（OH）3?
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì)，按下圖所示裝置進行實驗．請回答下列問題：

①實驗過程中裝置B、C發(fā)生的現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質(zhì)是
 
性和
 
性
配平裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
SO2+
 
MnO4-+
 
H2O--
 
Mn2++
 
SO42-+
 
H+
②裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操作及現(xiàn)象
 
；
③尾氣可采用
 
溶液吸收．
（2）在實驗室欲制取適量的NO氣體．
①NO通常用什么方法收集
 

②下列中最適宜完成該實驗的簡易裝置是
 
（填序號）；

③根據(jù)所選的裝置依次寫出所用試劑
 

④根據(jù)所選的裝置，寫出裝置B的作用
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于工業(yè)生產(chǎn)說法正確的是
 
．（填序號）
A．在侯氏制堿工業(yè)中，向飽和氯化鈉溶液中先通二氧化碳，后通氨氣
B．在硫酸工業(yè)、合成氨工業(yè)、硝酸工業(yè)中，皆采用循環(huán)操作提高原料利用率
C．在氯堿工業(yè)，電解槽被離子交換膜隔成陰極室和陽極室
D．工業(yè)上采用電解熔融氯化鋁的方法制取金屬鋁
E．石油裂化屬于化學(xué)變化，主要目的是為了獲得短鏈不飽和氣態(tài)烴．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究AgNO3的氧化性和熱穩(wěn)定性，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗．
Ⅰ．AgNO3的氧化性
將光亮的鐵絲伸入AgNO3溶液中，一段時間后將鐵絲取出．為檢驗溶液中Fe的氧化產(chǎn)物，將溶液中的Ag+除盡后，進行了如下實驗．可選用第試劑KSCN溶液、K3[Fe（CN）6]溶液、氯水．（1）請完成下表：
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量除盡Ag+后的溶液于試管中，加入KSCN溶液，振蕩
 
存在Fe3+
取少量除盡Ag+后的溶液于試管中，加入
 
，振蕩
 
存在Fe2+
【實驗結(jié)論】Fe的氧化產(chǎn)物為存在Fe2+和Fe3+
Ⅱ．AgNO3的熱穩(wěn)定性性
固體硝酸鹽加熱分解產(chǎn)物較復(fù)雜．興趣小組對AgNO3熱分解的產(chǎn)物，提出如下4種猜想：
甲：AgNO2、NO2、O2乙：Ag2O、NO2、O2  丙：Ag2O、NO2、N2�。篈g、NO2、O2
（2）你認(rèn)為有科學(xué)性錯誤的是猜想
 
；
用如圖所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體，產(chǎn)生紅棕色氣體，在裝置D中收集到無色氣體．當(dāng)反應(yīng)結(jié)束以后，試管中殘留固體為黑色．

（3）儀器連接后，放入固體試劑之前，微熱A中試管，觀察到C中有氣泡連續(xù)放出，表明
 
；
（4）裝置B的作用是
 
；
（5）經(jīng)小組討論并驗證該無色氣體為O2，其驗證方法是
 
；
【查閱資料】AgNO2為淡黃色受熱易分解，Ag2O和粉末的Ag均為黑色；Ag2O可溶于氨水．
【提出假設(shè)】試管中殘留的黑色固體可能是：ⅰAg；ⅱ．Ag2O；ⅲ．Ag和Ag2O
【實驗驗證】該小組為驗證上述設(shè)想，分別取少量黑色固體，進行了如下實驗．
   實驗編號操作現(xiàn)象
a加入足量氨水，振蕩黑色固體不溶解
b加入足量稀硝酸，振蕩黑色固體溶解，并有氣體產(chǎn)生
（6）【實驗評價】根據(jù)上述實驗，不能確定固體產(chǎn)物成分的實驗是
 
（填實驗編號）．
（7）【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗結(jié)果，該小組得出的AgNO3固體熱分解的產(chǎn)物有
 
；
（8）C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下表是元素周期表的一部分．表中所列的字母分別代表一種化學(xué)元素．

試回答下列問題：
（1）表中所列的字母代表元素屬于d區(qū)的元素有
 
（填元素名稱）．
（2）寫出元素L的基態(tài)原子的價電子排布式
 
．
（3）寫出CD2所代表物質(zhì)電子式
 
，其中心原子采用的雜化方式為
 

（4）上表中字母C2A2所代表物質(zhì)含有
 
個σ鍵，
 
個π鍵
（5）寫出上表中字母K所代表元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

（6）要證明太陽上是否含有J元素，可采用的方法是
 
．
（7）在C2H4、CH3Cl、HCHO、CS2、CCl4五種有機化合物中，碳原子采取sp2雜化的分子有
 
（填分子式）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于乙烯的說法中錯誤的是（　　）
A、乙烯可以催熟植物的果實
B、乙烯可以與水發(fā)生加成反應(yīng)
C、乙烯分子的空間構(gòu)型是正四面體
D、使用溴水或KMnO4 溶液，都可以鑒別乙烯和乙烷

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

從柑橘中提取得到結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示的化合物，則下列有關(guān)它的推斷錯誤的是（　�。�
A、分子式為C10H16
B、常溫下呈固態(tài)，比水重
C、其一氯代物有8種
D、能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：mA（g）+nB（g）?pC（g），達到平衡后，保持溫度不變，將氣體體積縮小到原來的
1
2
，當(dāng)達到新平衡時，C的濃度為原來的1.9倍，下列說法正確的是（　�。�
A、m+n＞p
B、平衡向逆反應(yīng)方向移動
C、A的轉(zhuǎn)化率提高
D、C的體積分?jǐn)?shù)增加

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