【題目】組成為C3H6Cl2的鹵代烴，可能存在的同分異構(gòu)體有（ ）
A.3種
B.4種
C.5種
D.6種

【答案】B
【解析】解：分子式為C3H6Cl2的有機物可以看作C3H8中的兩個氫原子被兩個氯原子取代，碳鏈上的3個碳中，兩個氯原子取代一個碳上的氫原子，有兩種：CH3﹣CH2﹣CHCl2 （甲基上的氫原子時一樣）、CH3﹣CCl2 ﹣CH3 ， 分別取代兩個碳上的氫，有兩種：CH2Cl﹣CH2﹣CH2Cl（兩個邊上的），CH2Cl﹣CHCl﹣CH3 （一中間一邊上），共有四種，
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體粉末，可能含有K2SO4、Na2CO3、NH4Cl、BaCl2、CuSO4中的一種或幾種，按以下步驟進行實驗：
①取少量固體粉末加到足量水中，得到無色溶液；
②�、僦腥芤荷倭坷^續(xù)往其中加入足量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生；
③繼續(xù)向②中的溶液滴加Ba（NO3）2溶液，有白色沉淀生成；
④�、僦腥芤荷倭浚尤隢aOH溶液并加熱，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，并用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗氣體，試紙變藍．
根據(jù)以上事實判斷：
（1）肯定存在的是；
（2）肯定不存在的是；
（3）不能確定是否存在的是 ． 請簡述證明該物質(zhì)是否存在的實驗方案（實驗方法、現(xiàn)象、結(jié)論） ．
（4）寫出上述實驗④中產(chǎn)生刺激性氣味氣體反應的化學方程式： ．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】一種新催化劑，能在室溫下催化空氣氧化甲醛:HCHO+O2→CO2+H2O，該反應

A. 反應物和生成物中都只含極性分子

B. 反應物和生成物均為分子晶體

C. 反應時有極性鍵和非極性鍵的斷裂和它們的生成

D. 產(chǎn)物中CO2的鍵能大于H2O，所以沸點高于H2O

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列對于“摩爾”的理解正確的是

A. 摩爾是國際科學界建議采用的一種物理量

B. 摩爾是物質(zhì)的量的單位，簡稱摩，符號為mol

C. 22.4LO2中所含氧氣分子為1摩爾

D. 1mol氧含6.02×1023個O2

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】稱取一定質(zhì)量的純堿，溶于水后與鹽酸完全反應放出CO2 ， 用“增多”或“減少”填空．
（1）若純堿中含NaHCO3所需鹽酸用量 ， 產(chǎn)生的氣體；
（2）若純堿中含K2CO3所需鹽酸用量 ， 產(chǎn)生的氣體；
（3）若純堿中含NaCl所需鹽酸用量 ， 產(chǎn)生的氣體 ．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究SO2氣體還原Fe3+、I2 ， 他們使用的藥品和裝置如下圖所示：

（1）裝置C的作用是 ．
（2）若要從FeSO4溶液獲得FeSO47H2O晶體，必須進行的實驗操作步驟：、、過濾、洗滌、自然干燥．
（3）根據(jù)以上現(xiàn)象，該小組同學認為SO2 與 FeCl3溶液發(fā)生氧化還原反應．
①寫出SO2與FeCl3溶液反應的離子方程式；
②請寫出檢驗A燒杯中有Fe2+生成的操作方法；
③該小組同學向C燒杯反應后的溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，即可證明反應生成了SO42﹣ ． 該做法（填“合理”或“不合理”），理由是 ．
（4）能表明I﹣的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】鋁鍋不適宜長時間蒸煮酸性或堿性的食物，是因為

A.鋁的性質(zhì)非�；顫姡訜釙r容易發(fā)生化學反應

B.鋁有兩性，既可與酸反應，又能與堿反應

C.鋁鍋表面的氧化鋁有兩性，與酸、堿都能反應，破壞保護層

D.鋁有毒，溶解的鋁隨食物進入人體危害健康

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關相對分子質(zhì)量為104的烴說法中正確的組合是（ ） ①可能發(fā)生加聚反應 ②可能是苯的同系物 ③可能含有5個碳碳三鍵 ④可能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
A.①②③
B.①④
C.①③
D.②④

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.對于有氣體參與的反應，增大壓強，活化分子總數(shù)增多，化學反應速率增大
B.對放熱反應而言，升高溫度，活化分子百分數(shù)減少，化學反應速率減小
C.活化分子間發(fā)生的碰撞為有效碰撞
D.使用催化劑，活化分子百分數(shù)增多，化學反應速率增大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案