在一個(gè)不傳熱的固定容積的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g),當(dāng)m、n、p、q為任意整數(shù)(不為零)時(shí),一定能說明達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是( 。
A、體系的壓強(qiáng)不再改變
B、各組分的濃度不再改變
C、反應(yīng)速率υA:υB:υC:υD=m:n:p:q
D、單位時(shí)間內(nèi)消耗m mol A,同時(shí)消耗p mol C
考點(diǎn):化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學(xué)平衡專題
分析:化學(xué)反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,且不等于0,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,由此衍生的一些物理量不發(fā)生變化,以此進(jìn)行判斷,得出正確結(jié)論.
解答: 解:A.mA(g)+nB(g)?pC(g)+qD(g),若m+n=p+q,則體系的壓強(qiáng)不再改變不能作為判斷是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù);若m+n≠p+q,則體系的壓強(qiáng)不再改變可作為判斷是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù),故A錯(cuò)誤;
B.化學(xué)反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,故各組分的濃度不再改變可作為判斷是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù),故B正確;
C.反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,故反應(yīng)速率υA:υB:υC:υD=m:n:p:q不能作為判斷是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù),故C錯(cuò)誤;
D.單位時(shí)間內(nèi)消耗mmolA是正反應(yīng),同時(shí)消耗pmolC是逆反應(yīng),且化學(xué)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,故正逆反應(yīng)速率相等,故可作為判斷是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù),故D正確;
故選BD.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,題目難度不大.要注意把握平衡狀態(tài)的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式中,屬于水解反應(yīng)的是( 。
A、H2O+H2O?H3O++OH-
B、HC
O
-
3
+OH-?H2O+C
O
2-
3
C、HC
O
-
3
+H2O?H3O++C
O
2-
3
D、C
O
2-
3
+H2O?HC
O
-
3
+OH-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)過程中,始終無明顯現(xiàn)象的是(  )
A、CO2通入CaCl2溶液中
B、SO2通入鹽酸酸化的Ba(NO32溶液中
C、NO2通入FeSO4溶液中
D、飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的變化,不能通過一步化學(xué)反應(yīng)完成的是( 。
A、HNO3→NO2
B、Cl2→HClO
C、Al2O3→Al(OH)3
D、H2SO4(濃)→SO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于反應(yīng)4A+B=2C,下列說法正確的是( 。
A、某溫度下,化學(xué)反應(yīng)速率無論是用A、B、C何種物質(zhì)來表示,其化學(xué)反應(yīng)速率的數(shù)值相同
B、在其他條件不變的情況下,降低溫度,一般化學(xué)反應(yīng)速率降低
C、在其他條件不變的情況下,增大壓強(qiáng),單位體積內(nèi)活化分子百分?jǐn)?shù)一定增大,化學(xué)反應(yīng)速率一定增大
D、若增大或減少A物質(zhì)的量,化學(xué)反應(yīng)速率不一定會(huì)發(fā)生明顯的變化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向某晶體的水溶液中加入含F(xiàn)e2+ 的溶液后,無明顯變化,當(dāng)?shù)螏椎武逅螅旌弦撼霈F(xiàn)紅色,那么由此得出的下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( 。
A、該晶體中一定含有SCN-
B、Fe3+ 的氧化性比Br2的氧化性強(qiáng)
C、Fe2+ 被 Br2 氧化為Fe3+
D、Fe2+ 與SCN-不能形成紅色的化合物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A、化學(xué)反應(yīng)過程中,分子的種類和數(shù)目一定發(fā)生改變
B、化學(xué)反應(yīng)過程中,一定有化學(xué)鍵的斷裂和形成
C、放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率,一定比吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率快
D、如果某化學(xué)反應(yīng)的△H和△S均小于0,則反應(yīng)一定能自發(fā)進(jìn)行

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的用途,貫穿古今.
(1)圖1中生產(chǎn)、生活中的事例中發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的是
 


(2)水是人體的重要組成部分,是人體中含量最多的一種物質(zhì).而“四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系”也可用如圖2表達(dá).試寫出有水參加、水為還原劑且為類型Ⅳ的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

(3)NaNO2是一種食品添加劑,它能致癌.酸性KMnO4溶液可將NaNO2氧化生成NaNO3,KMnO4溶液褪色.該反應(yīng)的離子方程式為
 
.某同學(xué)稱取了7.9g KMnO4固體,欲配制100mL溶液.回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)前,往容量瓶中加入少量的蒸餾水,蓋上瓶塞,倒置,再放正,瓶塞旋轉(zhuǎn)180度,重新倒置,此操作的目的是:
 

②不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差.分析下列操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其中結(jié)果偏小的是
 
(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))
A.在溶解過程中有少量液體濺出燒杯外
B.定容時(shí)仰視容量瓶上的刻度線
C.定容后搖勻后,靜置發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又加入少量水至刻度線
D.容量瓶未干燥就進(jìn)行溶液配制.
③某同學(xué)用上述配好的KMnO4溶液滴定末知濃度的NaNO2溶液:
I.取20mL末知濃度的NaNO2溶液于錐形瓶;
II.取上述配好的KMnO4溶液于
 
(“酸式”或“堿式”)滴定管滴定完成后消耗KMnO4溶液10mL,則NaNO2溶液的濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們吃的零食的包裝袋中經(jīng)常有一個(gè)小紙帶,上面寫著“干燥劑”,其主要成分是生石灰(CaO).
(1)生石灰屬于
 
類別的物質(zhì)
(2)生石灰可做干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)生石灰還可以跟哪些類別的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?列舉一例,并寫出化學(xué)方程式.
 

(4)小紙帶中的物質(zhì)
 
(填“能”或“否”)長期持續(xù)地做干燥劑,原因
 

(5)在你所認(rèn)識(shí)的化學(xué)物質(zhì)中,還有
 
可以用作干燥劑(舉出一例).

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