練習(xí)冊系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


氯酸鉀熱分解是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種方法，某探究小組查閱資料得知，氯酸鉀在不同條件下分解結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)

反應(yīng)體系

第一放熱峰溫度（℃）

第二放熱峰溫度（℃）

l

KC1O3

400（無氣體放出）

480（有少量氣體放出）

2

KC1O3+MnO2

350（有大量氣體放出）

 

已知實(shí)驗(yàn)1在480℃時反應(yīng)方程式為KClO4KCl+2O2↑，請寫出在400℃的化學(xué)反應(yīng)方程式                                    （提示：反應(yīng)中只有氯元素的化合價改變）。

該小組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)2來制取氧氣時，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)生成的氣體略帶顏色、并有刺激性氣味。

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中生成的氣體中除了氧氣外還含有什么物質(zhì)？

【查閱資料】1．二氧化氯常溫下是黃色有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體

2．二氧化氯具有強(qiáng)氧化性，在溶液中能夠把二價錳氧化成四價錳，使之形成不溶于水的二氧化錳（2ClO2+5Mn2++6H2O＝5MnO2↓+12H++2Cl—），而氯氣不能。

【提出假設(shè)】假設(shè)l：含有氯氣；假設(shè)2：含有二氧化氯。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)1成立。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將產(chǎn)生的氣體接觸濕潤的淀粉碘化鉀試紙

                            

假設(shè)l正確

乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)2成立。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

                 

                  

假設(shè)2正確

【思考與交流】你同意他們的實(shí)驗(yàn)方案嗎，理由是                                  。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是

A．配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時，若加水超過容量瓶的刻度線，用膠頭滴管將多余液體吸出即可

B．區(qū)別Na2CO3和NaHCO3時，可將它們分別和Ca(OH)2溶液混合，看有無沉淀產(chǎn)生

C．區(qū)別FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體時，可將它們分別用一束光照射，看有無丁達(dá)爾效應(yīng)出現(xiàn)

D．檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠳H4+離子時，可加入適量的氫氧化鈉溶液并加熱，再用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體即可

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


用下列實(shí)驗(yàn)裝置和方法進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．用圖甲裝置制取干燥的氨氣

B．用圖乙裝置配制銀氨溶液

C．用圖丙裝置除去CO2中含有的少量HCl

D．用圖丁裝置吸收NH3，并防止倒吸

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


水是一種重要的資源，節(jié)約用水是“全民節(jié)約，共同行動”重要的一項(xiàng)。關(guān)于水的下列說法

正確的是

A．水可以電離出離子，所以是強(qiáng)電解質(zhì)   

B．水的離子積可表示KW＝c(H＋)·c(OH－)

C．常溫下水中的c(H＋)大于c(OH－)

D．升高溫度，c(H＋)增大，顯弱酸性

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


在下列各溶液中，離子一定能大量共存的是

A．強(qiáng)酸性溶液中：K＋、Al3＋、CH3COO－、SO42－

B．水電離出來的c(H+)=10－13mol/L的溶液：K+、HCO、Br－、Ba2+

C．室溫下，pH＝1的無色溶液中：NH4＋、Mg2+、SO42－、Cl-  

 D．室溫下，pH＝1的溶液中：Na＋、Fe2＋、NO3－、SO42－

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


難揮發(fā)性二硫化鉭（TaS2 ）可采用如下裝置提純。將不純的TaS2 粉末裝入石英管一端，抽真空后引入適量碘并封管，置于加熱爐中。反應(yīng)如下： TaS2(g)+ 2I2(g)TaI4(g) + S2(g)，下列說法錯誤的是

A．在不同溫度區(qū)域，TaI4 的量不同

B．在提純過程中，S2 的量不斷增多

C．該反應(yīng)的平衡常數(shù)不隨TaI4 和S2 的濃度增大而增大

D．在提純過程中，I2 的作用是將TaS2 從高溫區(qū)轉(zhuǎn)移到低溫區(qū)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作設(shè)計(jì)正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

目的

操作

A

在溶液中將MnO4－完全轉(zhuǎn)化為Mn2+

向酸性KMnO4溶液中滴加溶液至紫色消失

B

除去KNO3中少量NaCl

將混合物制成熱的飽和溶液，冷卻結(jié)晶，過濾

C

配制980mL0.1mol/LCuSO4溶液

將25.0gCuSO4·5H2O溶于水配制成1L溶液

D

確定蔗糖是否水解

取水解液滴加少量新制的Cu(OH)2懸濁液，加熱

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