某課外活動小組，將圖圖圖圖（一溴環(huán)己烷）與NaOH的醇溶液共熱了5min，欲證明反應已發(fā)生，結(jié)果有甲、乙、丙三位同學分別采用不同的試劑和方法，都達到了預期的目的。請寫出這三組不同的試劑名稱（或化學式）及每種試劑的?作用。?

（1）________，__________________________________。

（2）________，__________________________________。

（3）________，__________________________________。

（1）HNO3溶液和AgNO3溶液　HNO3溶液的作用是中和NaOH，防止OH-的干擾，AgNO3溶液的作用是檢驗生成的Br－

（2）HCl溶液（或H2SO4溶液）和Br2（CCl4）（或溴水）　酸的作用是中和NaOH，防止NaOH與Br2反應，Br2（CCl4）（或溴水）的作用是檢驗生成的烯烴

（3）酸和酸性KMnO4溶液　酸用來中和NaOH，KMnO4酸性溶液用來檢驗生成的烯烴


解析:

先寫出反應的方程式：

再根據(jù)產(chǎn)物選擇試劑與方法：

（1）因為生成環(huán)己烯，所以可用Br2（CCl4）或酸性KMnO4溶液檢驗，但要排除過量NaOH的干擾。

（2）因為生成Br-，所以可用AgNO3溶液檢驗，同樣需要排除過量NaOH的干擾。?

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?棗莊一模）某課外活動小組用如圖所示的實驗裝置探究氯氣與氨氣之間的反應．其中A、F為氨氣和氯氣的發(fā)生裝置，C為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應的裝置．

請回答下列問題：
（1）裝置F中發(fā)生反應的離子方程式是
MnO2+4H++2C1-
  △  
.
 
　Mn2++C12↑+2H2O
MnO2+4H++2C1-
  △  
.
 
　Mn2++C12↑+2H2O
．
（2）裝置A中的燒瓶內(nèi)固體可選用
ACE
ACE
（選填以下選項的代號）．
A．堿石灰    B．濃硫酸   C．生石灰  D．五氧化二磷  E．燒堿
（3）虛線框內(nèi)應添加必要的除雜裝置，請從右圖的備選裝置中選擇，并將編號填入下列空格．B
Ⅱ
Ⅱ
、D
Ⅲ
Ⅲ
、E
Ⅰ
Ⅰ
．
（4）氯氣和氨氣在常溫下混合就能發(fā)生反應生成氯化銨和氮氣，該反應的化學方程式為：
8NH3+3C12=6NH4C1+N2
8NH3+3C12=6NH4C1+N2
；裝置C內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié)，請設計一個實驗方案鑒定該固體就是氯化銨：
將固體在燒杯中溶解，用試管取少量溶液，然后滴加少量硝酸酸化的AgNO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，證明有C1-；用試管取少量溶液，加入濃燒堿溶液，加熱，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，紅色石蕊試紙變藍證明有NH4+
將固體在燒杯中溶解，用試管取少量溶液，然后滴加少量硝酸酸化的AgNO3溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，證明有C1-；用試管取少量溶液，加入濃燒堿溶液，加熱，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，紅色石蕊試紙變藍證明有NH4+
．
（5）若從裝置C和G處逸出的尾氣中含有N2和少量Cl2，應如何處理？
將導氣管與G口連接，另一端插入盛有NaOH溶液的燒杯中
將導氣管與G口連接，另一端插入盛有NaOH溶液的燒杯中
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（2012?東城區(qū)二模）某課外活動小組設計如圖實驗裝置，驗證“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應”．
（1）過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式是
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
，該反應中，反應物的總能量
大于
大于
 （填“大于”或“小于”） 生成物的總能量．
（2）裝置Ⅰ中的試劑是
bc
bc
 （填序號）．
a．稀鹽酸    b．稀硫酸     c．小蘇打     d．石灰石
（3）實驗時，應先打開彈簧夾
K2
K2
（填K1或K2 ），觀察到預期現(xiàn)象后，關閉它，再打開另一個彈簧夾．
（4）實驗過程中將帶火星的木條置于a口，觀察到帶火星的木條始終不復燃．
①為觀察到最終木條復燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是
除去未充分反應的CO2
除去未充分反應的CO2
；
②乙認為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復燃，也不能證明CO2參與了反應，原因是
水與Na2O2反應生成氧氣
水與Na2O2反應生成氧氣
．
（5）為進一步達到實驗目的，應補充的實驗是：取最終反應后Ⅲ中所得固體，
加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組設計如圖1所示裝置，進行氯氣制備及有關性質(zhì)驗證的實驗．
精英家教網(wǎng)
（1）在實驗時打開A中分液漏斗的活塞后，漏斗中的液體沒有順利流下，其可能原因是
 
，裝置A中發(fā)生反應的離子方程式為
 
．
（2）上述裝置中明顯存在不足之處，為保證裝置B中實驗成功，應在裝置A、B之間添加一個裝置，該裝置是圖2中的
 
（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）．
（3）裝置C中溶液發(fā)生的顏色變化為精英家教網(wǎng)，請在方框內(nèi)寫出導致該階段顏色變化的粒子符號．
（4）裝置D中起始的實驗現(xiàn)象是
 
．
（5）某同學認為SO2和Cl2都有漂白性，二者混合后的漂白性會更強，他們將制得的SO2和Cl2同時通入到品紅溶液中，結(jié)果褪色效果沒有預期那樣快．為了探討SO2和Cl2按1：1通入的漂白效果，他們設計了如圖3所示實驗裝置．
①實驗開始后，乙裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；
②用離子方程式表示乙中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗，圖中鐵架臺等裝置已略去，粗黑線表示乳膠管．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
（1）為了得到平穩(wěn)的乙醇氣流，對甲裝置采用的加熱方法是
 
．
（2）實驗時，先加熱玻璃管乙中的鍍銀銅絲，約1分鐘后鼓入空氣，此時銅絲即呈紅熱狀態(tài)．若把酒精燈撤走，控制一定的鼓氣速度，乙玻璃管中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．該反應的化學方程式為
 
．
（3）根據(jù)丁中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象可說明丁中有乙醛生成．
（4）若試管丁中用水吸收產(chǎn)物，則要在導管乙、丙之間接上戊裝置，戊裝置的作用是
 
；若產(chǎn)物不用水吸收而是直接冷卻，應將試管丁
 
．

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