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13.在密閉容器中發(fā)生下列反應aA(g)?cC(g)+dD(g),反應達到平衡后,將氣體體積擴大到原來的2倍,當再次達到平衡時,D濃度為原平衡的$\frac{6}{10}$,下列敘述正確的是( 。
A.A的轉化率減小B.平衡向逆反應方向移動
C.D的體積分數變大D.a>c+d

分析 假定平衡不移動,將氣體體積擴大到原來的2倍,D的濃度為原來的$\frac{5}{10}$倍,實際再次達到新平衡時,D的濃度為原來的$\frac{6}{10}$倍,說明壓強減小,平衡向正反應移動,即a<c+d,依據平衡移動方向分析選項.

解答 解:假定平衡不移動,將氣體體積擴大到原來的2倍,D的濃度為原來的$\frac{5}{10}$倍,實際再次達到新平衡時,D的濃度為原來的$\frac{6}{10}$倍,說明壓強減小,平衡向正反應移動,即a<c+d,
A.假定平衡不移動,將氣體體積擴大到原來的2倍,D的濃度為原來的$\frac{5}{10}$倍,實際再次達到新平衡時,D的濃度為原來的$\frac{6}{10}$倍,說明壓強減小,平衡向正反應移動,所以A的轉化率增大,故A錯誤;
B.假定平衡不移動,將氣體體積擴大到原來的2倍,D的濃度為原來的$\frac{5}{10}$倍,實際再次達到新平衡時,D的濃度為原來的$\frac{6}{10}$倍,說明壓強減小,平衡向正反應移動,故B錯誤;
C.假定平衡不移動,將氣體體積擴大到原來的2倍,D的濃度為原來的$\frac{5}{10}$倍,實際再次達到新平衡時,D的濃度為原來的$\frac{6}{10}$倍,說明壓強減小,平衡向正反應移動,D的體積分數變大,故C正確;
D.壓強減小,平衡向正反應移動,即a<c+d,故D錯誤;
故選C.

點評 本題考查化學平衡的影響因素,難度不大,根據D的濃度變化判斷平衡移動方向是解題的關鍵,注意根據平衡移動圖象理解速率的變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(或主要成分)的化學式錯誤的是(  )
A.重晶石:BaSO4B.熟石膏:CaSO4•2H2O
C.皓礬:ZnSO4•7H2OD.明礬:KAl(SO42•12H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.ClO2與Cl2的氧化性相近,在自來水消毒和果蔬保鮮等方面應用廣泛.某興趣小組通過題圖1裝置(夾持裝置略)對其制備、吸收、釋放和應用進行了研究.

(1)儀器D的名稱是錐形瓶.安裝F中導管時,應選用圖2中的b.
(2)打開B的活塞,A中發(fā)生反應:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O.
為使ClO2在D中被穩(wěn)定劑充分吸收,滴加稀鹽酸的速度宜慢(填“快”或“慢”).
(3)關閉B的活塞,ClO2在D中被穩(wěn)定劑完全吸收生成NaClO2,此時F中溶液的顏色不變,則裝置C的作用是吸收Cl2
(4)已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應生成NaCl并釋放出ClO2,該反應的離子方程式為4H++5ClO2-=Cl-+4ClO2↑+2H2O,在ClO2釋放實驗中,打開E的活塞,D中發(fā)生反應,則裝置F的作用是驗證是否有ClO2 生成.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.在氫氣和氧氣的燃燒反應2H2+O2=2H2O中,破壞1mol H2的化學鍵吸收的能量為A,破壞1mol O2的化學鍵吸收的能量為B,形成1mol H2O的化學鍵放出的能量為C,則下列關系正確的(  )
A.A+B>CB.A+B<CC.2A+B<2CD.2A+B>2C

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.配制250mL 0.1mol•L-1的鹽酸時,下列實驗操作使所配溶液濃度偏大的是( 。
A.用量筒量取所需的濃鹽酸時俯視刻度線
B.定容時仰視刻度線
C.用量筒量取所需濃鹽酸倒入燒杯后,用水洗滌量筒2~3次,洗滌液倒入燒杯中
D.定容后倒轉容量瓶幾次,發(fā)現凹液面最低點低于刻度線,再補幾滴蒸餾水

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.某學習小組按如下實驗流程探究海帶中碘含量的測定和碘的制。
實驗(一)   碘含量的測定

取0.0100mol•Lˉ1的AgNO3標準溶液裝入滴定管,取100.00mL海帶浸取原液至滴定池,用電勢滴定法測定碘含量.測的電動勢(E) 反映溶液中c(Iˉ)的變化,部分數據
實驗(二)   碘的制取
另制海帶浸取原液,甲、乙兩種實驗方案如下:

已知:3I2+6NaOH=5NaI+NaIO3+3H2O
請回答:
(1)實驗(一) 中的儀器名稱:儀器A坩堝,儀器B500mL容量瓶.
(2)①根據表中數據繪制滴定曲線:

②該次滴定終點時用去AgNO3溶液的體積為20.00mLmL,計算得海帶中碘的百分含量為0.635%.
(3)①分液漏斗使用前須檢漏,檢漏方法為向分液漏斗中加入少量蒸餾水,檢查旋塞處是否漏水,將漏斗倒轉過來,檢查玻璃塞是否漏水.
②步驟X中,萃取后分液漏斗內觀察到的現象是液體分為上下兩層,下層呈紫紅色.
③下列有關步驟Y的說法,正確的是AB.
A.應控制NaOH溶液的濃度和體積
B.將碘轉化呈離子進入水層
C.主要是除去海帶浸取原液中的有機雜質
D.NaOH溶液可以由乙醇代替
④實驗(二) 中操作Z的名稱是過濾.
(4)方案甲中采用蒸餾不合理,理由是碘單質易升華,會導致碘損失.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于84消毒劑(主要成分是NaClO)的使用和保存不正確的是( 。
A.將消毒液放在陰涼、避光的地方
B.84消毒劑也可用于漂白
C.在使用時,要適當稀釋,消毒液不是越濃越好
D.可與潔廁劑(含有鹽酸)混合使用

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.膠體與其他分散系的本質區(qū)別是(  )
A.是否具有丁達爾現象B.是否均一
C.是否透明D.分散質粒子直徑大小

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

3.用質量分數為36.5%的鹽酸(密度為1.19g•cm-3)配制1mol•L-1的稀鹽酸.現實驗室僅需要這種鹽酸220mL,試回答下列問題:
(1)配制稀鹽酸時,應選用容量為250mL的容量瓶.
(2)計算已知鹽酸的物質的量濃度為
(3)經計算需要21.0mL濃鹽酸,在量取時宜選用下列量筒中的C.
A.5mL        B.10mL  C.25mL     D.50mL
(4)在量取濃鹽酸后,進行了下列操作:
①等稀釋的鹽酸的溫度與室溫一致后,沿玻璃棒注入250mL容量瓶中.
②往容量瓶中小心加蒸餾水至液面離容量瓶刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管加蒸餾水,使溶液的液面與瓶頸的刻度標線相切.
③在盛鹽酸的燒杯中注入蒸餾水,并用玻璃棒攪動,使其混合均勻.
④用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2至3次,并將洗滌液全部注入容量瓶.
上述操作中,正確的順序是(填序號)③①④②.
(5)在上述配制過程中,用剛剛洗滌潔凈的量筒來量取濃鹽酸,其配制的稀鹽酸濃度是偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).若未用蒸餾水洗滌燒杯內壁或未將洗滌液注入容量瓶,則配制的稀鹽酸濃度是偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).

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