將10g鐵粉置于40mlHNO3溶液中,微熱,反應過程中隨著HNO3濃度的降低生成氣體的顏色由紅棕色變?yōu)闊o色(只考慮NO).充分反應后,溶液中還殘留4.4g固體,且產生的混合氣體恰好可用100ml 1.5mol?L-1的NaOH溶液處理完全.
(1)求該反應中被還原和未被還原的HNO3的物質的量之比.
(2)求原HNO3溶液物質的量濃度.
(3)求NO、NO2體積比.
(1)反應的鐵的質量為:10g-4.4g-5.6g,則n(Fe)=
5.6g
56g/mol
=0.1mol,
將10g鐵粉置于40mlHNO3溶液中,發(fā)生的反應有:Fe+6HNO3(濃)
 加熱 
.
 
Fe(NO33+3NO2↑+3H2O,
3Fe+8HNO3(。=3Fe(NO32+NO↑+4H2O,反應后鐵過量,則繼續(xù)發(fā)生:2Fe3++Fe=3Fe2+,最后得到溶液為Fe(NO32,
所以,未被還原的HNO3的物質的量為n(HNO3)=2n(Fe)=2×0.1mol=0.2mol,
參加反應的NaOH的物質的量為0.1L×1.5mol/L=0.15mol,與反應生成的氣體生成NaNO2
則被還原的硝酸的物質的量為:n(HNO3)=n(NaOH)=0.15mol,
所以該反應中被還原和未被還原的HNO3的物質的量之比為:0.15mol:0.2mol=3:4,
答:該反應中被還原和未被還原的HNO3的物質的量之比為3:4;
(2)40mlHNO3溶液中n(HNO3)=0.15mol+0.2mol=0.35mol,
則:c(HNO3)=
0.35mol
0.04L
=8.75mol/L,
答:原HNO3溶液物質的量濃度為8.75 mol/L;
(3)設混合氣體中NO為xmol,NO2為ymol,
則有:
x+y=0.15(質量守恒)
3x+y=2×0.1(電子守恒)

解之得:
x=0.025
y=0.125

相同條件下,氣體的物質的量之比等于體積之比:則
V(NO)
V(NO2)
=
1
5
,
答:NO、NO2體積比為1:5.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

市面上銷售的熱敷袋種類有很多,如:
(1)可以循環(huán)使用的液體熱敷袋:該類熱敷袋內所裝的液體是醋酸鈉的過飽和水溶液,使用時僅需輕壓熱敷袋內的金屬片形成結晶核以引發(fā)醋酸鈉結晶;再生時則僅需將已固化的熱敷袋置入熱水中(或以微波加熱)直至全部晶體溶解后,取出冷卻至室溫即可再次使用.請認真閱讀上面材料,回答以下問題:
①此類熱敷袋釋放熱量的原理是:
 
;
②熱敷袋內溶液溶質結晶的條件是:
 
、
 

③若該醋酸鈉過飽和溶液恰好完全結晶形成CH3COONa?3H2O,則該過飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是:
 

(2)某種一次性使用的固體熱敷袋:使用時從不透氣的塑料袋中取出,讓內袋(微透氣膜)暴露在空氣里,能產生40℃~60℃的熱度,維持12-20小時.用完后袋內有大量紅色物質.為了探究這類熱敷袋的主要成分,某興趣小組開展了如下研究:查閱了有關資料,找到以下兩種配方:
i 40g鐵粉、20g活性炭、10g氯化鈉;
ii 30g鐵粉、10g鋁粉、15g活性炭、10g氯化鈉.
之后,小組同學分別進行如下討論和實驗探究:
①這類熱敷袋釋放熱量的原理是
 
;
②在配方中用到的活性炭的作用:其一是利用活性炭疏松結構的強吸附性,吸附空氣中的水蒸氣形成溶液;其二是
 
;
③為了探究配方ii中鋁粉的存在,設計了實驗方案是:
a、剪開熱敷袋,取出少許內容物置于燒杯中,加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌充分溶解;
b、
 

C、
 

…(可以不填滿;步驟若不夠,請自行添加)
已知:i茜素-s溶液是Al3+離子特色檢驗試劑,與Al3+產生玫瑰紅色絮狀沉淀.
ii Fe3+存在能干擾Al3+的檢驗
iii 濃度均為4mol?L-1的醋酸-醋酸鈉緩沖溶液能將溶液的pH控制在4-5,以沉淀除去Fe3+

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科目:高中化學 來源:素質教育新教案  高中化學·二年級·第二冊(上冊) 題型:038

將10g鐵粉置于40 mL硝酸中,再微熱,反應過程隨著硝酸濃度降低,生成氣體顏色由紅棕色逐漸變?yōu)闊o色.充分反應后,共收集到1.792L混合氣體(標準狀況),此時溶液中還殘留4.4g固體.

(1)求該反應中被還原的硝酸和未被還原的硝酸的質量比

(2)求原硝酸的物質的量濃度

(3)求混合氣體中NO和NO2的體積比

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