銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，仍有銅剩余，要使銅片再溶解，可加入下列物質(zhì)中的（　　）
A．稀鹽酸B．硫酸鈉晶體
C．硝酸鉀晶體D．三氯化鋁固體
銅片不溶于非氧化性酸中，但稀硫酸中加入硝酸鉀后，溶液中存在H+和NO3-，相當(dāng)于稀硝酸，銅片能溶于稀硝酸中，發(fā)生發(fā)生反應(yīng)：3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O，加入其它物質(zhì)不能溶解銅．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______
（2）寫(xiě)出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）SO2通入品紅試液中的現(xiàn)象為_(kāi)_____．
（4）SO2和NO2都是大氣污染物，它們會(huì)引起雨水呈______（填“酸性”、“堿性”、“中性”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

銅和濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Cu+2H2SO4（濃）
△
.
CuSO4+SO2↑+2H2O，其中硫元素被______（填“氧化”或“還原”，下同），發(fā)生______反應(yīng)；濃H2SO4作______劑，具有______性．在該反應(yīng)中，若消耗了32gCu，則轉(zhuǎn)移了______mol電子，生成______LSO2（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)硫酸的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．常溫下濃硫酸與銅反應(yīng)，濃硫酸體現(xiàn)氧化性和酸性
B．濃硫酸與木炭粉加熱發(fā)生反應(yīng)時(shí)，濃硫酸只作氧化劑
C．濃硫酸具有吸水性，可用來(lái)干燥二氧化硫
D．蔗糖與濃硫酸的作用中，濃硫酸體現(xiàn)脫水性和氧化性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

有下列物質(zhì)：氧氣、濃硫酸、二氧化硫、硫化氫、銅片、鈉、焦炭、氨氣請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)填空，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）單質(zhì)投入滴有酚酞的水中，有氣體生成、溶液變紅，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式：______
（2）二氧化硫表現(xiàn)氧化性的實(shí)驗(yàn)，選擇的試劑應(yīng)是二氧化硫和______
（3）能使酸性高錳酸鉀溶液退色的酸性氧化物為_(kāi)_____
（4）兩種物質(zhì)間反應(yīng)，生成的兩種氣體均能使澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
（5）發(fā)生催化氧化（制硝酸其中的一步）的化學(xué)方程式______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2006年8月下旬科特迪瓦的“毒垃圾”事件造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．這些毒垃圾在雨水的浸泡下，散發(fā)出類似臭雞蛋的刺鼻氣味，并隨雨水流到河流和地下．
（1）據(jù)當(dāng)?shù)乜蒲腥藛T說(shuō)具有類似臭雞蛋氣味的氣體可能就是H2S和溴（化學(xué)式為Br2，其性質(zhì)與氯氣相似），如果用CaS表示這些污染物中的硫化物，其與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）產(chǎn)生的溴可能是酸性環(huán)境中溴Br-和BrO3-發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而形成，其反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____．
（3）要消除這些污染物可用______（填試劑的化學(xué)式或分子式）溶液來(lái)處理．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是（　　）
A．將盛有二氧化氮?dú)怏w的試管倒立在水中，水溶液會(huì)充滿試管
B．用酒精燈加熱一小片鋁箔，熔化的鋁會(huì)滴落
C．向品紅溶液中通入二氧化硫氣體，溶液褪色，加熱后溶液又會(huì)出現(xiàn)紅色
D．氨水中滴入酚酞溶液，顏色不會(huì)變紅

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

設(shè)空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)為0.2，N2的體積分?jǐn)?shù)為0.8．在有水存在的條件下，某氮的氧化物（NO與NO2形成的混合物）和一定量空氣混合恰好完全反應(yīng)生成硝酸，反應(yīng)后氣體體積減少了一半（相同條件下）．則該氮的氧化物中NO與NO2的體積比可能是（　　）
A．1：5B．1：4C．1：3D．任意比

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)課外活動(dòng)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究NO2的性質(zhì)．
已知：2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O

任務(wù)1：利用圖1所示裝置探究NO2能否被NH3還原（K1、K2為止水夾，夾持固定裝置略去）．
（1）A裝置中制取NH3反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（2）若NO2能夠被NH3還原，預(yù)期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是______．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，未能觀察到C裝置中的預(yù)期現(xiàn)象．該小組同學(xué)從反應(yīng)原理的角度分析了原因，認(rèn)為可能是：
①NH3還原性較弱，不能將NO2還原；
②在此條件下，NO2的轉(zhuǎn)化率極低；
③______．
（4）此實(shí)驗(yàn)裝置存在一個(gè)明顯的缺陷是______．
任務(wù)2：探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應(yīng)．
（5）實(shí)驗(yàn)前，該小組同學(xué)提出三種假設(shè)．
假設(shè)1：二者不反應(yīng)；
假設(shè)2：NO2能被Na2O2還原；
假設(shè)3：______．
（6）為了驗(yàn)證假設(shè)3，該小組同學(xué)選用任務(wù)1中的B、D、E裝置，將B中的藥品更換為Na2O2，另選F裝置（如圖2所示），重新組裝，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①裝置的合理連接順序是（某些裝置可以重復(fù)使用）______．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置中淡黃色粉末逐漸變成白色．經(jīng)檢驗(yàn)，該白色物質(zhì)為純凈物，且無(wú)其他物質(zhì)生成．推測(cè)B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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