【題目】某氣態(tài)烴A,標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為1.25g/L.B和D都是生活中常見的有機物,D能跟碳酸氫鈉反應(yīng),E有香味.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示:
(1)A的電子式為 , D中官能團的名稱為
(2)以A為原料自身合成高分子化合物的化學(xué)方程式為 , 反應(yīng)類型是
(3)反應(yīng)②在Cu做催化劑的條件下進行,該實驗的步驟是將紅亮的銅絲置于酒精燈上加熱,待銅絲變?yōu)楹谏珪r,迅速將其插入到裝有B的試管中(如圖2所示).觀察到的現(xiàn)象是 , 重復(fù)操作2﹣3次.寫出過程②反應(yīng)方程式
(4)B、D在濃硫酸的作用下實現(xiàn)反應(yīng)③,實驗裝置如圖3所示:
①試管1中實現(xiàn)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 ,
②反應(yīng)開始時用酒精燈對試管小火加熱的原因是: . (已知乙酸乙酯的沸點為77℃;乙醇的沸點為78.5℃;乙酸的沸點為117.9℃)

【答案】
(1);羧基
(2);加聚反應(yīng)
(3)銅絲由黑色變紅色,產(chǎn)生刺激性氣味;CH3CH2OH+CuO Cu+CH3CHO+H2O
(4);防止由于溫度過高使反應(yīng)物來不及充分反應(yīng)而被蒸出,同時防止副產(chǎn)物乙醚等生成
【解析】解:氣態(tài)烴A在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.25g/L,其摩爾質(zhì)量=1.25g/L×22.4L/mol=28g/mol,則A為CH2=CH2;B氧化生成C、C氧化生成D,B和D都是生活中常見的有機物,結(jié)合D的分子式可知,B為CH3CH2OH,C為CH3CHO,D為CH3COOH,故反應(yīng)①是乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成CH3CH2OH,CH3CH2OH和CH3COOH在濃硫酸作用下發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH3COOCH2CH3 . (1)A為CH2=CH2 , A的電子式為 ,D為CH3COOH,D中官能團的名稱為羧基, 所以答案是: ;羧基;(2)乙烯發(fā)生加聚反應(yīng)生成聚乙烯,反應(yīng)方程式為: ,
所以答案是: ;加聚反應(yīng);(3)反應(yīng)②在Cu做催化劑的條件下進行,該實驗的步驟是將紅亮的銅絲置于酒精燈上加熱,待銅絲變?yōu)楹谏珪r,迅速將其插入到裝有B的試管中(如圖2所示),重復(fù)操作2﹣3次,觀察到的現(xiàn)象是:銅絲由黑色變紅色,產(chǎn)生刺激性氣味,
過程②反應(yīng)方程式:CH3CH2OH+CuO Cu+CH3CHO+H2O,
所以答案是:銅絲由黑色變紅色,產(chǎn)生刺激性氣味;CH3CH2OH+CuO Cu+CH3CHO+H2O;(4)①試管1中實現(xiàn)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為: ,
所以答案是:
②加熱的目的是加快反應(yīng)速率,小火加熱而不是大火的目的是:防止由于溫度過高使反應(yīng)物來不及充分反應(yīng)而被蒸出,同時防止副產(chǎn)物乙醚等生成,
所以答案是:防止由于溫度過高使反應(yīng)物來不及充分反應(yīng)而被蒸出,同時防止副產(chǎn)物乙醚等生成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)終生有益。如人體正常的血紅蛋白中含有Fe2+,若誤食NaNO2,則使血紅蛋白中Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+而喪失其生理功能,臨床證明服用維生素C可以解毒,這說明維生素C 具有

A. 酸性 B. 堿性 C. 還原性 D. 氧化性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列分散系最不穩(wěn)定的是

A. NaOH溶液中通入CO2得到的無色溶液

B. 向碘水溶液中滴加四氯化碳充分振蕩后,靜置后的下層液體

C. 向沸水中滴入飽和的FeCl3溶液得到的紅褐色液體

D. CuSO4溶液中加入NaOH溶液得到的分散系

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如表為元素周期表的一部分.

Y

X

Z

回答下列問題:
(1)Z元素在周期表中的位置為
(2)表中元素原子半徑最大的是(填元素符號)
(3)下列事實能說明Y元素的非金屬性比S元素的非金屬性強的是 . a.Y單質(zhì)與H2S溶液反應(yīng),溶液變渾濁
b.在氧化還原反應(yīng)中,1molY單質(zhì)比1molS得電子多
c.Y和S兩元素的簡單氫化物受熱分解,前者的分解溫度高
(4)沸點:H2YH2S(填“>”或“=”或“<”),理由是
(5)Y2和Y3互為(填“同位素”或“同分異構(gòu)體”或“同素異形體”).
(6)其中單質(zhì)Y2可用做如圖所示裝置(燃料電池)的氧化劑,請寫出Y2在酸性電解質(zhì)溶液中發(fā)生的電極反應(yīng)方程式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素單質(zhì)及其化合物有廣泛用途,請根據(jù)周期表中第三周期元素相關(guān)知識回答下列問題:
(1)按原子序數(shù)遞增的順序(稀有氣體除外),以下說法正確的是 . a.原子半徑和離子半徑均減小
b.金屬性減弱,非金屬性增強
c.氧化物對應(yīng)的水化物堿性減弱,酸性增強d.單質(zhì)的熔點降低
(2)原子最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)相同的元素名稱為 , 氧化性最弱的簡單陽離子是(填離子符號)
(3)已知:

化合物

MgO

Al2O3

MgCl2

AlCl3

類型

離子化合物

離子化合物

離子化合物

共價化合物

熔點/℃

2800

2050

714

191

①工業(yè)制鎂時,電解MgCl2而不電解MgO的原因是
②制鋁時,電解Al2O3而不電解AlCl3的原因是; ③寫出電解Al2O3反應(yīng)方程式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某有機物的結(jié)構(gòu)簡式如圖,下列敘述不正確的是(
A.1mol該有機物能與足量金屬鈉反應(yīng)放出1molH2
B.能與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)
C.1mol該有機物在催化劑作用下最多能與1molH2發(fā)生還原反應(yīng)
D.1mol該有機物能與足量NaHCO3溶液反應(yīng)放出2 molCO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組用濃鹽酸與二氧化錳加熱反應(yīng)來制取并收集氯氣,裝置如下圖所示。

(1) 實驗開始前,某學(xué)生對裝置進行了氣密性檢查。方法是:連接好裝置后,用彈簧夾夾住_____(“A”“B”)處橡皮管;向分液漏斗中加水并打開活塞,當(dāng)加到一定量時,停止加水,靜置觀察,當(dāng)觀察到分液漏斗中_____,表明該裝置不漏氣。

(2) 研究性學(xué)生小組的某些同學(xué)準(zhǔn)備在燒杯中加入下列溶液中的一種來吸收殘余氯氣,你認(rèn)為其中錯誤的是_______(填序號)。

A. 氫氧化鈉溶液

B. 碳酸鈉溶液

C.濃硫酸

(3)寫出濃鹽酸與二氧化錳加熱反應(yīng)制取氯氣的化學(xué)方程式:____________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(部分反應(yīng)條件、產(chǎn)物已省略),G為鋁,A 為日常生活中的常見金屬。常溫下,B、C、E、H、I、J 為氣體,C 為黃綠色氣體,M 為紅褐色膠體。

(1)A的元素名稱為_________

(2)D G 在高溫下反應(yīng)生成A單質(zhì)和G的氧化物,請寫出其化學(xué)方程式:__________。

(3)請寫出反應(yīng)的離子方程式:__________。

(4)請寫出H→I的化學(xué)方程式:__________。

(5)現(xiàn)將一試管J 氣體倒立于水槽中一段時間后,水面上升但不充滿;若要使水充滿整個試管.應(yīng)向試管內(nèi)通入一定量_____(填氣體的化學(xué)式),此時試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為_____(氣體體積按標(biāo)準(zhǔn)狀況計算)(保留兩位有效數(shù)字)。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將鎂鋁合金溶于100mL稀硝酸中,產(chǎn)生1.12L NO氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),向反應(yīng)后的溶液中加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀情況如圖所示。下列說法不正確的是

A. 可以求出合金中鎂的質(zhì)量 B. 氫氧化鈉溶液濃度為3mol/L

C. 可以求出沉淀的最大質(zhì)量 D. 不能求出硝酸的物質(zhì)的量濃度

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