14．甲烷與氯氣在光照條件下發(fā)生反應(yīng)（裝置如圖），實驗現(xiàn)象及解釋均正確的是（　�。�
 現(xiàn)象解釋
A．量筒內(nèi)氣體顏色逐漸變淺甲烷被氯氣還原
B．量筒內(nèi)出現(xiàn)少量白霧生成HCl氣體
C．量筒內(nèi)壁產(chǎn)生油狀液滴油狀液體是CCl4
D．量筒中液面降低生成液態(tài)產(chǎn)物
A．AB．BC．CD．D

分析 甲烷在光照條件下與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，生成產(chǎn)物中一氯甲烷為氣體，二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳為液態(tài)，反應(yīng)中還有氯化氫生成，以此解答該題．

解答 解：A．量筒內(nèi)氣體顏色逐漸變淺，是由于氯氣與甲烷發(fā)生取代反應(yīng)，甲烷中C化合價升高，被氧化，故A錯誤；
B．發(fā)生取代反應(yīng)生成氯化氫，氯化氫易溶于水，產(chǎn)生白霧，故B正確；
C．甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳為液態(tài)，所以油狀液滴可能為二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳等，故C錯誤；
D．量筒中液面降低是由于生成氯化氫易溶于水導(dǎo)致，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，為高頻考點，側(cè)重甲烷的取代反應(yīng)等知識，題目難度中等，充分考查學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

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5．寫出銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，該反應(yīng)中硝酸的作用是氧化劑和酸的作用．

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2．金剛石和石墨是碳的同素異形體，1H、2H、3H互稱為同位素．

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9．有 NaCl、Na2CO3 和 NaHCO3 的混合物 4.00g，把它們加熱到質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱重為 3.38g，再向上述反應(yīng)后的殘留物中加入足量的鹽酸，收集到 CO20.448L （標(biāo)準(zhǔn)狀況）．計算原混合物中Na2CO3 的物質(zhì)的量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

19．課外小組的同學(xué)對如圖所示的實驗裝置進(jìn)行了研究．
（1）a和b不連接時，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是Zn+2H+=Zn2++H2↑，反應(yīng)中的氧化劑是H+（或H2SO4）．
（2）將a和b用導(dǎo)線連接．
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②Zn電極為原電池的負(fù)極（填“正”或“負(fù)”），該電極反應(yīng)式是Zn-2e-=Zn2+．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在用Zn片、Cu片和稀硫酸組成的電池裝置中，下列說法中正確的是（　　）
A．鋅片是正極，銅片上有氣泡產(chǎn)生
B．電流方向是從鋅片流向銅片
C．溶液中的陽離子向正極移動，陰離子向負(fù)極移動
D．經(jīng)過一段時問工作后'電解液的pH值減小

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）水被稱為“生命之源”，為了給某地區(qū)的人民尋找合適的飲用水源，某化學(xué)小組對附近山上的泉水進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示水體硬度超標(biāo)，其水體中主要含Ca2+、Mg2+、HCO3-和Cl-．則該水源屬于暫時（填“暫時”或“永久”）硬水，可通過加熱煮沸來降低水體的硬度，水體中的Ca2+、Mg2+在加熱煮沸后將分別轉(zhuǎn)化為CaCO3、Mg（OH）2形成水垢．
（2）我國化工專家侯德榜，改進(jìn)氨堿法設(shè)計了“聯(lián)合制堿法”，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)．生產(chǎn)流程如圖：

①向沉淀池中通入NH3和CO2氣體時，正確的順序是先通入NH3至飽和后再通入CO2至飽和．
②流程圖中X表示的物質(zhì)是CO2．
（3）貴州鋁廠是目前我國最大的電解鋁生產(chǎn)基地．所需生產(chǎn)原料Al2O3可以從鋁土礦（主要成分是Al2O3，含SiO2、Fe2O3、MgO等雜質(zhì)）中提取，其工藝流程如下：

請回答下列問題：
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用質(zhì)譜法分析得知某鏈烴的相對分子質(zhì)量為124，用酸性KMnO4溶液氧化，得到兩種產(chǎn)物：a．CH3COOH，b．
（1）b的名稱為2-甲基-1，4-丁二酸；
（2）該烴的分子式為C9H16；寫出該烴可能的結(jié)構(gòu)簡式CH3CH=CHCH（CH3）CH2CH=CHCH3．

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