某研究小組對“Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+”這一課題進行實驗和探究。請你完成相關(guān)問題的回答。
(1)提出合理的假設(shè)
假設(shè)1: Br2和I2都可以將Fe2+氧化為Fe3+;
假設(shè)2: Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+;
假設(shè)3:
(2)實驗驗證
在大試管中加適量鐵粉,加入10 mL 稀硫酸,振蕩試管,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,將所得的FeSO4溶液稀釋到200mL,備用。
實驗Ⅰ:向試管1中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管,溶液為黃色;
實驗Ⅱ:向試管2中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管,溶液為黃色。
(3)對實驗現(xiàn)象的分析與討論
①甲同學(xué)認為實驗Ⅰ的現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化,離子方程式為
。
②乙同學(xué)認為應(yīng)該補充實驗,才能得出甲的結(jié)論。乙的實驗操作以及預(yù)期現(xiàn)象是
。
③該小組同學(xué)對實驗Ⅱ中溶液呈黃色的原因展開了討論:
可能1:碘水與 FeSO4溶液不反應(yīng),黃色是碘水稀釋后的顏色。
可能2: 。
丙同學(xué)和丁同學(xué)分別設(shè)計了以下實驗方案以確定可能的原因。
丙方案:向試管2所得溶液中繼續(xù)加入0.5mLCCl4,充分振蕩,靜置一段時間后。取出上層溶液,滴加幾滴KSCN 溶液;
丁方案:向試管2所得溶液中繼續(xù)加入加入0.5mL乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時間后。取出下層溶液,滴加幾滴KSCN 溶液;
你認為 方案為最佳方案,理由是 。
(4)拓展延伸
為準(zhǔn)確測定此實驗所用的FeSO4溶液的濃度,某同學(xué)補充了以下實驗:
滴定:量取20.00mL稀釋后得到的溶液于錐形瓶中,將0.0200mol/LKMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液裝入50mL 中,滴定至終點,記錄數(shù)據(jù)。重復(fù)滴定2次。平均消耗KMnO4溶液V mL。
②計算:此實驗中所用的FeSO4溶液的物質(zhì)的量濃度= mol/L(要求只列出算式,不需運算)。
(已知反應(yīng)式:Fe2+ + MnO4- +H+ — Fe3+ + Mn2+ + H2O,未配平)
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
分子式與苯丙氨酸()相同,又同時符合下列兩個條件:①有帶有兩個取代基的苯環(huán);②有一個硝基直接連在苯環(huán)上,其同分異構(gòu)體的數(shù)目是 ( )
A.3 B.5 C.6 D.10
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
短周期元素X、Y、Z在元素周期表中的相對位置如圖所示,其中Z的原子序數(shù)是X的2倍。下列說法正確的是
A.三種元素中,元素Z的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性最強
B.單核陰離子半徑的大小順序為:r(Z)>r(Y)>r(X)
C.元素X和元素Z的氫化物中均只存在極性共價鍵
D.元素X和元素Z的最高正化合價相同
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將16mL NO和NH3的混合氣體在催化劑作用下,400℃左右發(fā)生下列反應(yīng):6NO+4NH3⇌5N2+6H2O(g).已知反應(yīng)達平衡后,在相同條件下混合氣體的體積變?yōu)?7mL,則在原混合氣體中,NO和NH3的物質(zhì)的量之比可能是 ( 。
①3:1②3:2③3:3 ④3:4⑤3:5.
| A. | ①② | B. | ①⑤ | C. | ②③④ | D. | ④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組的學(xué)生根據(jù)Mg與CO2反應(yīng)原理推測鈉也能在CO2中燃燒,為了確定其產(chǎn)物并進行實驗論證,某同學(xué)設(shè)計了下列裝置進行實驗(已知PbCl2能被CO還原得到黑色的Pb).請回答下列問題:
(1)如圖裝置2中應(yīng)盛放 溶液.
(2)為了使反應(yīng)隨開隨用,隨關(guān)隨停,上圖方框內(nèi)應(yīng)選用 裝置(填上圖字母代號).
(3)檢查裝置的氣密性完好并裝好藥品后,在點燃酒精燈前,應(yīng)先進行1裝置的操作,待裝置 (填數(shù)字編號)中出現(xiàn) 現(xiàn)象時,再點燃酒精燈.
(4)①若裝置6中有黑色沉淀生成,裝置4中殘留固體(只有一種物質(zhì))加鹽酸后有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②若裝置6中溶液無明顯現(xiàn)象,裝置4中殘留固體(有兩種物質(zhì))加鹽酸后有能澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
核黃素又稱維生素B2,可促進發(fā)育和細胞再生,有利于增進視力,減輕眼睛疲勞。核黃素分子的結(jié)構(gòu)為:
已知:
有關(guān)核黃素的下列說法中,不正確的是( )
A.該化合物的分子式為C17H22N4O6
B.酸性條件下加熱水解,有CO2生成
C.酸性條件下加熱水解,所得溶液加堿后有NH3生成
D.能發(fā)生酯化反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
去甲腎上腺素可以調(diào)控動物機體的植物性神經(jīng)功能,其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。下列說法正確的是
A.每個去甲腎上腺素分子中含有3個酚羥基
B.每個去甲腎上腺素分子中含有1個手性碳原子
C.1mol去甲腎上腺素最多能與2molBr2發(fā)生取代反應(yīng)
D.去甲腎上腺素既能與鹽酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
從溴乙烷制取1,2二溴乙烷,下列制備方案中最好的是 ( )
A.CH3CH2Br CH3CH2OH
CH2===CH2
CH2BrCH2Br
B.CH3CH2BrCH2BrCH2Br
C.CH3CH2BrCH2===CH2
CH3CH2Br
CH2BrCH2Br
D.CH3CH2Br CH2===CH2
CH2BrCH2Br
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)中存在配位鍵的是
①H3O+ ②[Cu(NH3)4]2+、跜H3COO-、躈H3 ⑤CH4
A.①② B.①③ C.④⑤ D.②④
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com