物質(zhì)X是某新型凈水劑的中間體,它可以看成由氯化鋁(在180℃升華)和一種鹽A按物質(zhì)的量之比1:2組成。在密閉容器中加熱8.75g X使之完全分解,冷卻后可得到3.2 g固體氧化物B、0.448L無色氣體D(體積已折算為標準狀況)、4.27g混合晶體E。B溶于稀鹽酸后,滴加KSCN溶液,混合液變血紅色。D氣體能使品紅褪色。

請回答下列問題:

(1)X的化學式為 。

(2)將A固體隔絕空氣充分灼燒,使其分解,生成等物質(zhì)的量的B、D和另一種化合物,則A分解的化學方程式為

(3)將E混合晶體溶于水配成溶液,逐滴加入過量稀NaOH溶液,該過程的總反應的離子方程式為 。E混合晶體中某種物質(zhì)在一定條件下能和KI固體反應,寫出該方程式 。

(4)高溫下,若在密閉容器中長時間煅燒X,產(chǎn)物中還有另外一種氣體,其分子式是 。請設計實驗方案驗證之

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2016-2017學年浙江省高一上10月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于鈉的說法不正確的是( )

A.金屬鈉與O2反應,條件不同,產(chǎn)物不同

B.少量鈉可保存在煤油中

C.金屬鈉質(zhì)軟,可以用小刀切割

D.由于鈉很活潑,所以它能從水溶液中置換出金屬活動性順序表中排在鈉后面的金屬

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科目:高中化學 來源:2016-2017學年安徽省高一上第一次月考化學試卷(解析版) 題型:實驗題

為了將混有K2SO4、MgSO4的KNO3固體提純,并制得純凈的KNO3溶液,某同學設計如下實驗方案:

(1)操作①為____________;

(2)操作②~④加入的試劑可以為 。

(3)如何判斷SO已除盡,簡述實驗操作

(4)實驗過程中產(chǎn)生的多次沉淀_________(填“需要”或“不需要”)多次過濾,理由 。

(5)該同學設計的實驗方案____________(填“合理”或“不合理”),理由是 。

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科目:高中化學 來源:2016-2017學年安徽省高一上第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

在標準狀況下,如果2.8 L氧氣含有n個氧原子,則阿伏加德羅常數(shù)可表示為

A. B. C.8n D.4n

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科目:高中化學 來源:2016-2017學年安徽省高一上第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作中正確的是

A.應使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱

B.蒸餾操作時,應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處

C.分液操作時,下層液體從分液漏斗下口放出后再將上層液體從下口放出到另一個燒杯中

D.萃取操作時,應選擇有機萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大

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科目:高中化學 來源:2017屆浙江省高三上10月高考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

短周期元素X、Y、Z、W在元素周期表中的相對位置如圖所示,其中W原子的最外層電子數(shù)是最內(nèi)層電子數(shù)的3倍。下列判斷正確的是( )

A. 原子半徑:rW>rZ>rY>rX

B. 含Y元素的鹽溶液一定顯酸性

C. 最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:Z>W(wǎng)

D. X與氫元素組成的化合物XH5與水反應可產(chǎn)生兩種氣體

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科目:高中化學 來源:2017屆浙江省高三上10月高考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

一定量的CuS和Cu2S的混合物投入足量的HNO3中,收集到氣體VL(標準狀況),向反應后的溶液中(Cu元素以Cu2+、S元素以SO42-形式存在)加入足量NaOH,產(chǎn)生藍色沉淀,過濾,洗滌,灼燒,得到CuO12.0g,若上述氣體為NO和NO2的混合物,且體積比為1﹕1,則V可能為( )

A.9.0L B.13.5L C.15.7L D.16.8L

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科目:高中化學 來源:2017屆云南省高三上學期第二次月考化學卷(解析版) 題型:推斷題

某合成路線如下圖所示:

已知:①有機物A能與Na反應,相對分子質(zhì)量為32

(1)F的名稱是 ,C的結(jié)構(gòu)簡式是 。

(2)M的結(jié)構(gòu)式是 ,B→C的反應類型是 。

(3)寫出由1,2——二溴乙烷制備物質(zhì)H的化學方程式 。

(4)G的同分異構(gòu)體有多種,滿足下列條件的共有 種。

①苯環(huán)上只有兩個取代基 ②1mol與足量的NaHCO3溶液反應生成2molCO2氣體

(5)G→聚酯纖維的化學方程式是 。

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科目:高中化學 來源:2017屆新疆生產(chǎn)建設兵團二中高三上第二次月考化學卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關海水資源綜合利用的說法錯誤的是

A.從海水中可以得到NaCl電解熔融NaCl可制備金屬鈉

B.海水蒸發(fā)制海鹽的過程中不涉及化學變化

C.從海水中提溴、碘、鎂單質(zhì),都利用了氧化還原反應

D.利用潮汐發(fā)電是將化學能轉(zhuǎn)化為電能

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