實(shí)驗(yàn)室用乙醇與濃硫酸共熱制取乙烯,常因溫度過(guò)高生成少量SO2,有人設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證上述混合氣體中是否含有乙烯和SO2
(1)裝置中X儀器的名稱是:
分液漏斗
分液漏斗
;碎瓷片的作用是:
防止暴沸
防止暴沸

(2)寫出生成乙烯的反應(yīng)方程式:
CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O
CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O

(3)A、B、C、D裝置中可盛放的試劑是(從下列所給試劑中選出,填序號(hào)):
①品紅溶液,②NaOH溶液,③溴水,④KMnO4酸性溶液.
A.
;B.
;C.
;D.
③或④
③或④

(4)能說(shuō)明SO2氣體存在的現(xiàn)象是
A裝置中的品紅溶液褪色
A裝置中的品紅溶液褪色

(5)確證含有乙烯的現(xiàn)象是
裝置C中的品紅溶液不褪色,D中的高錳酸鉀溶液(或溴水)褪色
裝置C中的品紅溶液不褪色,D中的高錳酸鉀溶液(或溴水)褪色
分析:(1)根據(jù)儀器的形狀結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途進(jìn)行解答;實(shí)驗(yàn)室制備乙烯所用的原料為乙醇,濃硫酸作催化劑、脫水劑,反應(yīng)條件是加熱到170℃,因乙醇的沸點(diǎn)低,易暴沸,所以加碎瓷片;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯;
(3)多種產(chǎn)物需檢驗(yàn)時(shí),應(yīng)考慮先后順序;
(4)二氧化硫能漂白品紅;
(5)C中無(wú)二氧化硫,D中與高錳酸鉀溶液(或溴水)作用的為乙烯;
解答:解:(1)裝置中X儀器可通過(guò)活塞控制滴加液體的速度來(lái)控制反應(yīng)的快慢,所以它的名稱是分液漏斗;實(shí)驗(yàn)室制備乙烯所用的原料為乙醇,濃硫酸作催化劑、脫水劑,反應(yīng)條件是加熱到170℃,因乙醇的沸點(diǎn)低,易暴沸,所以加碎瓷片防止暴沸,
故答案為:分液漏斗;防止暴沸;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用乙醇在濃硫酸的催化作用下發(fā)生分子內(nèi)脫水制取乙烯,乙醇發(fā)生了消去反應(yīng),反應(yīng)方程式為:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O,
故答案為:CH3CH2OH
濃硫酸
170℃
CH2=CH2↑+H2O;
(3)檢驗(yàn)二氧化硫用品紅溶液,檢驗(yàn)乙烯用高錳酸鉀酸性溶液,乙烯和二氧化硫都能使高錳酸鉀酸性溶液褪色,所以先檢驗(yàn)二氧化硫,然后檢驗(yàn)乙烯,同在檢驗(yàn)乙烯之前用NaOH溶液除盡SO2,再通過(guò)品紅溶液不褪色確認(rèn)SO2已除干凈,最后用高錳酸鉀酸性溶液褪色檢驗(yàn)乙烯,因裝置A用來(lái)檢驗(yàn)SO2,試管中品紅溶液褪色,說(shuō)明含有SO2,裝置B試管裝有NaOH溶液除去SO2,裝置C試管通過(guò)品紅溶液不褪色確認(rèn)SO2已除干凈,裝置D 通過(guò)高錳酸鉀酸性溶液(或溴水)褪色檢驗(yàn)乙烯,
故答案為:①;②;①;③或④;
(4)裝置A用來(lái)檢驗(yàn)SO2,試管中品紅溶液褪色,說(shuō)明含有SO2,
故答案為:A中品紅溶液褪色;
(5)因C中無(wú)二氧化硫,D中與高錳酸鉀溶液(或溴水)作用的為乙烯,所以確證含有乙烯的現(xiàn)象是裝置C中的品紅溶液不褪色,D中的高錳酸鉀溶液(或溴水)褪色,
故答案為:裝置C中的品紅溶液不褪色,D中的高錳酸鉀溶液(或溴水)褪色;
點(diǎn)評(píng):本題考查了乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法以及產(chǎn)物的檢驗(yàn),注意當(dāng)有多種產(chǎn)物需檢驗(yàn)時(shí),應(yīng)考慮先后順序,高錳酸鉀既能氧化二氧化硫,又能氧化乙烯,是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?江蘇二模)圖是實(shí)驗(yàn)室用乙醇與濃硫酸和溴化鈉反應(yīng)來(lái)制備溴乙烷的裝置,反應(yīng)需要加熱,圖中省去了加熱裝置.有關(guān)數(shù)據(jù)見表:
表.乙醇、溴乙烷、溴有關(guān)參數(shù)
乙醇 溴乙烷
狀態(tài) 無(wú)色
液體
無(wú)色
液體
深紅棕色
液體
密度/g?cm-3 0.79 1.44 3.1
沸點(diǎn)/℃ 78.5 38.4 59
(1)制備操作中,加入的濃硫酸必需進(jìn)行稀釋,其目的是
a、b、c
a、b、c
(選填序號(hào)).
a.減少副產(chǎn)物烯和醚的生成         b.減少Br2的生成
c.減少HBr的揮發(fā)                  d.水是反應(yīng)的催化劑
(2)寫出溴化氫與濃硫酸加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2HBr+H2SO4(濃)
  △  
.
 
SO2+Br2+2H2O
2HBr+H2SO4(濃)
  △  
.
 
SO2+Br2+2H2O

(3)圖中試管C中的導(dǎo)管E的末端須在水面以下,其原因是
增加獲得溴乙烷的質(zhì)量
增加獲得溴乙烷的質(zhì)量

(4)加熱的目的是
加快反應(yīng)速率,蒸餾出溴乙烷
加快反應(yīng)速率,蒸餾出溴乙烷

(5)為除去產(chǎn)品中的一種主要雜質(zhì),最好選擇下列
C
C
(選填序號(hào))溶液來(lái)洗滌產(chǎn)品.
A.氫氧化鈉      B.碘化亞鐵      C.亞硫酸鈉      D.碳酸氫鈉
(6)第(5)步的實(shí)驗(yàn)所需要的玻璃儀器有
分液漏斗、燒杯
分液漏斗、燒杯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用乙醇與濃硫酸制取并檢驗(yàn)乙烯性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖.

(1)寫出制取乙烯的化學(xué)方程式:
CH3CH2OH
濃硫酸
170°C
CH2=CH2↑+H2O
CH3CH2OH
濃硫酸
170°C
CH2=CH2↑+H2O

(2)該反應(yīng)中濃硫酸所起的作用是
催化劑
催化劑
脫水劑
脫水劑

(3)在圓底燒瓶中放入幾塊碎瓷片的目的是
防止暴沸
防止暴沸

(4)當(dāng)乙烯通過(guò)C裝置時(shí),觀察到溶液的顏色
溶液的紫色褪去
溶液的紫色褪去

(5)如某學(xué)生用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到B裝置中橙紅色的溴水褪色,分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是
d
d
(填標(biāo)號(hào)).
a.乙烯未經(jīng)過(guò)干燥             
b.乙烯不能跟溴水反應(yīng)
c.乙烯跟溴水反應(yīng)的產(chǎn)物也呈橙紅色
d.反應(yīng)溫度過(guò)低,沒有乙烯生成.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011年河南省衛(wèi)輝市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)實(shí)驗(yàn)室用乙醇與濃硫酸共熱制取乙烯,常因溫度過(guò)高生成少量SO,有人設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證上述混合氣體中是否含有乙烯和SO2

⑴.裝置中X儀器的名稱是:          ;碎瓷片的作用是:             

⑵.寫出生成乙烯的反應(yīng)方程式:                          。

⑶.A、B、C、D裝置中可盛放的試劑是(從下列所給試劑中選出,填序號(hào)):

①品紅溶液,②NaOH溶液,③溴水,④KMnO酸性溶液。

A.       ;B.       ;C.        ;D.       。

⑷.能說(shuō)明SO氣體存在的現(xiàn)象是                           。

⑸.確證含有乙烯的現(xiàn)象是                                。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年河南省焦作市高二下學(xué)期期末測(cè)試化學(xué)選修模塊(5)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)實(shí)驗(yàn)室用乙醇與濃硫酸共熱制取乙烯,常因溫度過(guò)高生成少量SO,有人設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證上述混合氣體中是否含有乙烯和SO2

(1)裝置中X儀器的名稱是:              ;碎瓷片的作用是:                   。

(2)寫出生成乙烯的反應(yīng)方程式:                                 。

(3)A、B、C、D裝置中可盛放的試劑是(從下列所給試劑中選出,填序號(hào)):

①品紅溶液,②NaOH溶液,③溴水,④KMnO酸性溶液。

A.       ;B.       ;C.        ;D.       。

(4)能說(shuō)明SO氣體存在的現(xiàn)象是                           。

(5)確證含有乙烯的現(xiàn)象是                                。

 

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