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右圖是某分子的比例模型，黑色的是碳原子，白色的是氫原子，灰色的是氧原子。該分子是（  ）

A．C2H5OH    B．C6H5OH    C．CH3CHO    D．CH3COOH

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


 在光照條件下，下列物質中能與甲烷反應的是

A．鹽酸        B．Cl2            C．NaOH溶液     D. 酸性KMnO4溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：


以乙烯為原料合成化合物C的流程如下所示：

(1) 乙醇和乙酸中所含官能團的名稱分別為：            和           。

(2) B物質的結構簡式為         　　               。

(3) ① 、④的反應類型分別為          和         反應。

(4) 反應②和④的化學方程式分別為：

②                                                                   ；

④                                                                   。

  

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科目：高中化學 來源： 題型：


工業(yè)上用鋁土礦（主要成分為Al2O3，含SiO2、Fe2O3等雜質）為原料冶煉鋁的工藝流程如下，對下述流程中的判斷正確的是：

A．試劑X為稀硫酸，沉淀中含有硅的化合物

B．反應II中生成Al（OH）3的反應為：CO2+AlO2-+2H2O═Al（OH）3↓+HCO3-

C．結合質子（H+）的能力由弱到強的順序是OH-＞CO32-＞AlO2-

D．Al2O3熔點很高，工業(yè)上還可采用電解熔融AlCl3冶煉Al

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科目：高中化學 來源： 題型：


鐵是人類較早使用的金屬之一。運用鐵的有關知識，回答下列問題：

   （1）據(jù)有關報道，目前已能冶煉純度高達99.9999%的鐵，關于純鐵的如下敘述中，正確的是（    ）

A．硬度比生鐵高         B．耐腐蝕性強，不易生銹

C．不能與鹽酸反應       D．與不銹鋼成分相同    E．在冷的濃硫酸中鈍化

   （2）向沸水中逐滴滴加1mol·L-1FeC13溶液，至液體呈透明的紅褐色，形成該分散系的微粒粒度范圍是                       。

   （3）電子工業(yè)需用30%的FeC13溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅，制造印刷電路板。請寫出FeC13溶液與銅反應的離子方程式                                 ，檢驗反應后的溶液中還存在Fe3+的試劑                   。

   （4）欲從腐蝕后的廢液中回收銅并重新獲得FeC13溶液，現(xiàn)有下列試劑：①蒸餾水 ②鐵粉③濃硝酸④濃鹽酸⑤燒堿⑥濃氨水⑦氯氣，需要用到的一組試劑是                （    ）

A．①②④⑦         B．①③④⑥         C．②④⑤       D．①④⑥⑦

（5）．若把Fe3O4看成“混合氧化物”時可以寫成FeO•Fe2O3，若看成一種鹽時又可以寫成Fe(FeO2)2。根據(jù)化合價規(guī)則和這種書寫方法，Pb3O4可以分別寫作        和       。

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科目：高中化學 來源： 題型：


與CH2=CH2®CH2Br—CH2Br的變化屬于同一反應類型的是（  ）

A．CH3CHO®C2H5OH            　B．C2H5Cl®CH2=CH2

               D．CH3COOH®CH3COOC2H5

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科目：高中化學 來源： 題型：


工業(yè)上可利用甲烷除去NO氣體，反應為CH4(g)＋4NO(g) CO2(g)＋2N2(g)＋2H2O(g)  ΔH＜0。在恒容的密閉容器中，下列有關說法正確的是（  ）

A．平衡時，其他條件不變，升高溫度可使該反應的平衡常數(shù)增大

B．單位時間內消耗CH4和N2的物質的量比為1∶2時，反應達到平衡

C．平衡時，其他條件不變，增加CH4的濃度，氮氧化物的轉化率減小

D．其他條件不變，使用高效催化劑，廢氣中氮氧化物的轉化率增大

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科目：高中化學 來源： 題型：


用石墨做電極電解足量CuSO4溶液。通電一段時間后，欲使用電解液恢復到初始狀態(tài)，可向溶液中加入適量的

A．CuSO4                                     B．CuO           

C．H2O                              D．CuSO4·5H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：


某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律。

(1)甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50 mL水，再分別滴加幾滴酚酞溶液，依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊，觀察現(xiàn)象。

①甲同學設計實驗的目的是________________________________________________；

②反應最劇烈的燒杯是_______(填字母)；

③寫出b燒杯里發(fā)生反應的離子方程式______        _____                      __。

(2)乙同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強，對應的最高價含氧酸的酸性就越強。他設計了右圖裝置以驗證碳、氮、硅元素的非金屬性強弱。

乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應；B是塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色沉淀生成。

①寫出所選用物質的化學式：A、________； B、________；C、________。

②寫出燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式：

___________________________________________________________。

③寫出燒杯中發(fā)生反應的化學方程式：

 ___________________________________________________________。

④碳、氮、硅元素的非金屬性強弱順序為_______________________。

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