有A、B、C三種烴.A、B具有相同的通式,且均為氣態(tài);B含有的碳原子數(shù)為A的兩倍;A完全燃燒生成的CO2和水蒸氣體積比是2:1;B能使溴水褪色,且每個(gè)碳原子上都結(jié)合一個(gè)溴原子;C的實(shí)驗(yàn)式與A相同,但C在常溫常壓下為液態(tài),且不與溴水反應(yīng),C跟液溴發(fā)生取代反應(yīng),只產(chǎn)生一種一溴代物.
則A的結(jié)構(gòu)式為
 
;B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
;C的分子式為
 
考點(diǎn):有關(guān)有機(jī)物分子式確定的計(jì)算
專(zhuān)題:有機(jī)物分子組成通式的應(yīng)用規(guī)律
分析:A、B、C為三種烴,A完全燃燒生成的CO2和水蒸氣體積比是2:1,則A的實(shí)驗(yàn)式為CH,C的實(shí)驗(yàn)式與A相同,但C在常溫常壓下為液態(tài),且不與溴水反應(yīng),C跟液溴發(fā)生取代反應(yīng),只產(chǎn)生一種一溴代物,可推知C為苯,A、B具有相同的通式,且均為氣態(tài),B含有的碳原子數(shù)為A的兩倍,則A為C2H2,B分子式為C4H6,B能使溴水褪色,且每個(gè)碳原子上都結(jié)合一個(gè)溴原子,則B為CH2=CHCH=CH2,據(jù)此解答.
解答: 解:A、B、C為三種烴,A完全燃燒生成的CO2和水蒸氣體積比是2:1,則A的實(shí)驗(yàn)式為CH,C的實(shí)驗(yàn)式與A相同,但C在常溫常壓下為液態(tài),且不與溴水反應(yīng),C跟液溴發(fā)生取代反應(yīng),只產(chǎn)生一種一溴代物,可推知C為苯,分子式為C6H6,A、B具有相同的通式,且均為氣態(tài),B含有的碳原子數(shù)為A的兩倍,則A為C2H2,結(jié)構(gòu)式為H-C≡C-H,B分子式為C4H6,B能使溴水褪色,且每個(gè)碳原子上都結(jié)合一個(gè)溴原子,則B為CH2=CHCH=CH2,
故答案為:H-C≡C-H;CH2=CHCH=CH2;C6H6
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物推斷,確定A的最簡(jiǎn)式是關(guān)鍵,再結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷,需要學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)物0.1mol和標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣5.6L恰好反應(yīng)完全,所得產(chǎn)物為CO2、CO、H2O(氣),產(chǎn)物通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶,洗氣瓶的質(zhì)量增加了5.4g,再通過(guò)灼熱的氧化銅,氧化銅的質(zhì)量減輕了1.6g,再通過(guò)裝有堿石灰的干燥管,干燥管增加了8.8g.求有機(jī)物的分子式,并寫(xiě)出它可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.(無(wú)計(jì)算過(guò)程不給分)
計(jì)算過(guò)程:
答:該有機(jī)物的分子式:
 
可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用圖1所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1,K2為止水夾,夾持固定裝置略去)
(1)若NO2能夠被NH3還原,預(yù)期觀察到C裝置中現(xiàn)象是
 


(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣密性良好,但未能觀察到C裝置中的預(yù)期現(xiàn)象.該小組同學(xué)分析其原因可能是:①:還原性較弱,不能將NO2還原;②在此條件下,NO2的轉(zhuǎn)化率極低;③
 

(3)NO2氣體為常見(jiàn)的大氣污染物之一,實(shí)驗(yàn)室制取NO2氣體的反應(yīng)原理為銅與濃硝酸反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室由苯和濃硝酸反應(yīng)制取硝基苯的化學(xué)方程式:
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖中存在哪些錯(cuò)誤?請(qǐng)指正.
 
;
 

 

(3)在試管中將兩種濃酸混和的操作方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)有豐富的天然氣資源.以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示(圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出):

填寫(xiě)下列空白:
(1)已知0.5mol甲烷和0.5mol水蒸氣在t℃,p k Pa時(shí),完全反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣(合成氣),吸收了a kJ熱量.該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是:
 

(2)上述流程中,工業(yè)上分離H2、CO2合理的方法是
 

A.混合氣先通入氫氧化鈉溶液,再在溶液中加鹽酸
B.混合氣加壓冷卻,使CO2液化
C.混合氣用氨水洗滌
D.混合氣先通入到石灰漿,然后高溫煅燒固體,
(3)為了保證氨氣順利合成,在空氣進(jìn)入合成塔之前必須對(duì)空氣進(jìn)行
 
,目的是
 
;在合成氨的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中,常采取將生成的氨從混合氣體中分離出來(lái),分離出氨的方法:
 

(4)合理地利用資源不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益,而且也是對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),闡述圖中的兩處可以合理利用資源情況
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

門(mén)窗緊閉的廚房?jī)?nèi)一旦發(fā)生煤氣大量泄漏,極易發(fā)生爆炸.當(dāng)你從室外進(jìn)入廚房嗅到極濃的煤氣味時(shí),在下列操作中,你認(rèn)為最合適的是(  )
A、立即撥打電話119,尋求支援
B、立即打開(kāi)門(mén)和窗,關(guān)閉煤氣源
C、立即打開(kāi)電燈,尋找泄漏處
D、立即開(kāi)啟抽油煙機(jī)排出煤氣,關(guān)閉煤氣源

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器已略去)探究銅絲與過(guò)量濃硫酸的反應(yīng).下列實(shí)驗(yàn)不合理的是( 。
A、上下移動(dòng)①中銅絲可控制反應(yīng)開(kāi)始停止
B、若②中是澄清石灰水,先渾濁后澄清
C、③中KMnO4溶液褪色,說(shuō)明SO2有還原性
D、①中銅絲換成光亮的鐵絲,則因鐵絲鈍化而無(wú)明顯現(xiàn)象

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、某原子的質(zhì)量數(shù)為A,則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量也為A
B、稀有氣體元素原子的最外層電子數(shù)均為8
C、第二周期第ⅣA族元素的原子核電荷數(shù)和中子數(shù)一定為6
D、原子序數(shù)為16的元素位于元素周期表的第三周期第ⅥA族

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

a毫升A、B、C三種氣態(tài)烴的混合物跟足量氧氣混合點(diǎn)燃后,恢復(fù)到原常溫常壓狀態(tài),氣體體積共縮小了2a毫升,那么A、B、C三種烴可能是( 。
A、CH4、C2H6、C3H8
B、C2H4、C2H6、CH4
C、CH4、C2H2、C2H6
D、C2H6、C3H6、C4H6

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