【題目】萜品醇可作為消毒劑、抗氧化劑、醫(yī)藥和溶劑。合成α-萜品醇G的路線之一如下:
已知:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的分子式為______;G所含官能團(tuán)的名稱是______。
(2)C→D的反應(yīng)類型為____;該反應(yīng)的副產(chǎn)物中與D互為同分異構(gòu)體的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______。
(3)E→F反應(yīng)中加入試劑濃H2SO4的作用是_______;F中混有少量C2H5OH和E,最好用_____(填字母)洗滌除去。
A.水 B.氫氧化鈉溶液 C.濃硫酸 D.飽和碳酸鈉溶液
(5)B在一定條件下發(fā)生聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;寫出同時(shí)滿足下列條件的B的鏈狀同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式________。
①核磁共振氫譜有2個(gè)吸收峰。 ②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
【答案】 C7H10O3 碳碳雙鍵、羥基 消去反應(yīng) 催化劑、吸水劑 D
【解析】試題分析:試題以α-萜品醇G的合成為線索,考查有機(jī)物的分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、官能團(tuán)、有機(jī)反應(yīng)原理、有機(jī)反應(yīng)類型、除雜方案、同分異構(gòu)體等知識(shí)點(diǎn),考查考生對(duì)有機(jī)流程的分析能力和利用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
解析:α-萜品醇G的合成流程中,根據(jù)反應(yīng)條件可知,B→C是醇與HBr的取代反應(yīng),C為,C→D是消去反應(yīng),同時(shí)—COOH與堿發(fā)生中和,D為,D酸化得到E,E為,E與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成的F為,結(jié)合已知中酯發(fā)生的反應(yīng)及產(chǎn)物G的結(jié)構(gòu),則已知反應(yīng)的反應(yīng)物及產(chǎn)物中R′是—CH3,所以Y為CH3MgBr。(1)A的分子式為C7H10O3,G分子中官能團(tuán)是C=C和—OH,名稱是碳碳雙鍵和羥基。正確答案:C7H10O3、碳碳雙鍵 羥基。(2)C→D是鹵代物在NaOH乙醇溶液中加熱發(fā)生消去反應(yīng),同時(shí)—COOH與堿發(fā)生中和,鹵原子鄰位C原子有兩種,六元環(huán)上的兩個(gè)位置是等價(jià)的,另外一種是在—CH3上消去H原子生成。正確答案:消去反應(yīng)、。(3)E→F是酯化反應(yīng),濃硫酸在反應(yīng)中做催化劑和吸水劑。F中混有的C2H5OH和E時(shí),A、水雖然可以溶解乙醇,但是E、F能夠互溶,所以不能除去有機(jī)物E;B、NaOH能夠使F發(fā)生水解,也不合適 。C、由于酯化反應(yīng)是可逆反應(yīng),濃硫酸 不能使反應(yīng)完全進(jìn)行,C錯(cuò)誤。D、飽和碳酸氫鈉溶液可以溶解乙醇,并使E反應(yīng)生成可溶性鈉鹽而與F分離,再用分液即可分離出F,D正確。正確答案:催化劑和吸水劑、D。(5)B的聚合是—OH與—COOH 的縮聚反應(yīng),反應(yīng)原理為。B分子式是C8H14O3,不飽和度為2,能夠發(fā)生銀鏡反應(yīng)說(shuō)明含有—CHO,鏈狀結(jié)構(gòu)不存在環(huán),如果再有一個(gè)碳碳雙鍵,由于對(duì)稱性較差,核磁共振氫譜吸收峰最少的結(jié)構(gòu)吸收峰數(shù)目也大于2,不符合。所以應(yīng)當(dāng)含有兩個(gè)—CHO,對(duì)稱性最好的結(jié)構(gòu)是,核磁共振氫譜有2個(gè)吸收峰。正確答案:、。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注,造成環(huán)境污染的主要原因是由于人類生產(chǎn)活動(dòng)中過(guò)度排放有關(guān)物質(zhì)引起的。下列環(huán)境問(wèn)題與所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)不相關(guān)的是
A. 溫室效應(yīng)——CO2 B. 光化學(xué)污染——NO2
C. 酸雨——SO2 D. 臭氧層破壞——CO
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里通常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,為進(jìn)行有關(guān)氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),需要4瓶容積為100 ml 的氯氣。(常溫下,氯氣的密度為2.91g/L。)
(1)寫出制取氯氣的離子方程式。
(2)制取4瓶氯氣,理論上需要MnO2固體的質(zhì)量是多少?
(3)制取4瓶氯氣,被氧化的HCl的物質(zhì)的量是多少?
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)容積均為2L的密閉容器Ⅰ和Ⅱ中發(fā)生反應(yīng):2NO(g)+2CO(g)N2(g)+2CO2(g),起始物質(zhì)的量見(jiàn)下表。實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩容器不同溫度下達(dá)到平衡時(shí)CO2的物質(zhì)的量如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. N點(diǎn)的平衡常數(shù)為0.04
B. M、N兩點(diǎn)容器內(nèi)的壓強(qiáng):P(M)>2P(N)
C. 若將容器Ⅰ的容積改為1 L,T1溫度下達(dá)到平衡時(shí)c(CO2)=0.25 mol·L-1
D. 若將容器Ⅱ改為絕熱容器,實(shí)驗(yàn)起始溫度為T1,達(dá)平衡時(shí)NO的轉(zhuǎn)化率小于16.7%
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器中進(jìn)行X2(g)+Y2(g)2Z(g)的反應(yīng),已知起始時(shí)其中X2、Y2、Z各物質(zhì)濃度分別為0.1molL-1、0.3molL-1、0.2molL-1,反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),各物質(zhì)濃度可能是 ( )
A.c(X)=0.2molL-1 B.c(Y2)=0.35molL-1 C.c(Y2)=0.2molL-1 D.c(Z)=0.4molL-1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)可視為舊鍵斷裂和新鍵形成的過(guò)程;瘜W(xué)鍵的鍵能是形成(或拆開(kāi))1mol 化學(xué)鍵時(shí)釋放(或吸收)的能量。已知白磷和P4O6的分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,現(xiàn)提供以下化學(xué)鍵的鍵能(kJ/mol):P—P:198,P—O:360,O=O:498,則反應(yīng)P4(白磷)+3O2=P4O6的反應(yīng)熱ΔH為( )
A.-1638kJ/mol B.+1638kJ/mol
C.-126kJ/mol D.+126kJ/mol
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,用0.1000 mol · L-1NaOH溶液分別滴定20.00mL濃度均為0.1000 mol · L-1CH3COOH 溶液和HCN溶液,所得滴定曲線如圖。下列說(shuō)法不正確的是
A. 點(diǎn)①時(shí):c(CN-)>c(Na+)>c(HCN)>c(OH-)
B. 點(diǎn)③時(shí):c(Na+)=c(CH3COO-)>c(H+)
C. 點(diǎn)④時(shí):c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+)
D. 點(diǎn)①和點(diǎn)②所示溶液中:c(CH3COO-)-c(CN-)=c(HCN)-c(CH3COOH)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化中需加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是( )。
A. Cl-→Cl2 B. Fe3+→Fe2+ C. CuO→Cu D. H2SO4→BaSO4
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是 。
(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是 。
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值 (填“偏大、偏小、無(wú)影響”)
(4)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量 (填“相等、不相等”),所求中和熱 (填“相等、不相等”),簡(jiǎn)述理由 。
(5)用相同濃度和體積的氨水(NH3·H2O)代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值會(huì) ;(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)。
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鹽酸及NaOH溶液的密度均為1g/cm3,生成溶液的比熱容C=4.18J/(g·℃),實(shí)驗(yàn)起始溫度為t1℃,終止溫度為t2℃。試推斷中和熱的計(jì)算式:△H=____________
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