如圖所示，A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置，B、C是改進(jìn)后的裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析，對(duì)比三個(gè)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________

（2）裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管，其作用是_____________________________

（3）按裝置B、C裝好儀器及藥品后，要使反應(yīng)開(kāi)始，應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是_________，應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是 ___________________________________   。

（4）裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾，方便了操作，裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是________________________    。

（5）B中采用了洗氣瓶吸收裝置，反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

（1）苯與溴反應(yīng)

（2）導(dǎo)氣和冷凝

（3）打開(kāi)分液漏斗活塞，使反應(yīng)液流下   將軟膠袋中鐵粉倒入圓底燒瓶

（4）大量反應(yīng)物揮發(fā)出來(lái)，造成空氣污染

（5）溶液變成紅棕色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置，B、C是改進(jìn)后的裝置．請(qǐng)仔細(xì)分析，對(duì)比三個(gè)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Fe+3Br2=2FeBr3；+Br2
FeBr3
-Br+HBr
2Fe+3Br2=2FeBr3；+Br2
FeBr3
-Br+HBr
．
（2）裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管，其作用是
導(dǎo)氣兼冷凝、回流反應(yīng)物
導(dǎo)氣兼冷凝、回流反應(yīng)物
．
（3）按裝置B、C裝好儀器及藥品后，要使反應(yīng)開(kāi)始，應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是
打開(kāi)分液漏斗活塞，使反應(yīng)液流下；
打開(kāi)分液漏斗活塞，使反應(yīng)液流下；
，應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是
托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中
托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中
．
（4）裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾，方便了操作，裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是
Br2和苯的蒸氣逸出，污染環(huán)境
Br2和苯的蒸氣逸出，污染環(huán)境
．
（5）B中采用了洗氣瓶吸收裝置，反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
溶液由無(wú)色變成紅棕色；
溶液由無(wú)色變成紅棕色；
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（12分）如圖所示，A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置，B、C是改進(jìn)后的裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析，對(duì)比三個(gè)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________

（2）裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管，其作用是_____________________________

（3）按裝置B、C裝好儀器及藥品后，要使反應(yīng)開(kāi)始，應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是_________，應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是 ___________________________________   。

（4）裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾，方便了操作，裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是________________________    。

（5）B中采用了洗氣瓶吸收裝置，反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010年北京五中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）如圖所示，A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置，B、C是改進(jìn)后的裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析，對(duì)比三個(gè)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________
（2）裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管，其作用是_____________________________
（3）按裝置B、C裝好儀器及藥品后，要使反應(yīng)開(kāi)始，應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是_________，應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是 ___________________________________  。
（4）裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾，方便了操作，裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是________________________   。
（5）B中采用了洗氣瓶吸收裝置，反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010年北京五中高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）如圖所示，A是制取溴苯的實(shí)驗(yàn)裝置，B、C是改進(jìn)后的裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析，對(duì)比三個(gè)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出三個(gè)裝置中共同發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________

（2）裝置A和C均采用了長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管，其作用是_____________________________

（3）按裝置B、C裝好儀器及藥品后，要使反應(yīng)開(kāi)始，應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的操作是_________，應(yīng)對(duì)裝置C進(jìn)行的操作是 ___________________________________   。

（4）裝置B、C較好地解決了A中加裝藥品和使裝置及時(shí)密封的矛盾，方便了操作，裝置A中這一問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中造成的后果是________________________    。

（5）B中采用了洗氣瓶吸收裝置，反應(yīng)后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

 

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