物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，可能發(fā)生變化的是（    ）

A.分子總數(shù)           B.原子總數(shù)            C.質(zhì)子總數(shù)          D.電子總數(shù)

解析：化學(xué)反應(yīng)是原子之間的重新組合，所以原子總數(shù)、質(zhì)子總數(shù)和電子總數(shù)不發(fā)生變化，因而只可能是分子總數(shù)的變化。

答案：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

酸堿中是中學(xué)化學(xué)中的重要實驗．幾位同學(xué)對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究：
（1）甲同學(xué)設(shè)計完成了一個實驗，證明氫氧化鈉溶液與鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)．在盛有稀鹽酸的試管中，用膠頭滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，不斷振蕩溶液，同時測定溶液的pH，直至氫氧化鈉過量．
①在實驗中要求用試紙測量溶液的pH，如圖1所示的操作中正確的是
B
B
．（填代號）

②如圖2中哪個圖象符合該同學(xué)的記錄．
D
D
（填序號）
（2）乙同學(xué)配制100mL 1.5mol?L-1氫氧化鈉溶液，為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，設(shè)計并完成了如圖3所示的實驗．
①X溶液是
酚酞
酚酞
，使用酸式滴定管前要檢查活塞是否漏水的操作方法是
將滴定管裝滿水，夾在滴定臺上放置5min，觀察流液口及活塞兩側(cè)，均不應(yīng)有水滲出（可用濾紙檢查），將活塞轉(zhuǎn)動180°再試一次，也無水滲出即可
將滴定管裝滿水，夾在滴定臺上放置5min，觀察流液口及活塞兩側(cè)，均不應(yīng)有水滲出（可用濾紙檢查），將活塞轉(zhuǎn)動180°再試一次，也無水滲出即可
．
②乙同學(xué)用鹽酸與氫氧化鈉溶液 相互滴定，繪制出如圖4曲線a和b的滴定曲線．下列敘述正確的是
AB
AB
．
A．鹽酸的物質(zhì)的量濃度為0.1mol?L-1
B．P點時反應(yīng)恰好完全，溶液呈中性
C．曲線a是鹽酸滴定氫氧化鈉溶液的滴定曲線
D．兩種反應(yīng)過程都是放熱過程，都可以設(shè)計成原電池
（3）丙同學(xué)為測定標(biāo)示質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用pH測定儀組成實驗裝置．實驗時先在燒杯中加入20g 40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，測定儀打印出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液的pH關(guān)系圖（如圖5）．
①根據(jù)此次測定的結(jié)果，該鹽酸的實際質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
29.2%
29.2%
．
②請分析你的計算結(jié)果與標(biāo)簽標(biāo)示的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因．
濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。�
濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小；
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?石家莊一模）【化學(xué)一選修3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】
X、Y、Z、W、Q、R均為前四周期元素，且原子序數(shù)依次增大．其相關(guān)信息如下表所示：
X的基態(tài)原子中電子分布在三個不同的能級中，且每個能級的電子總數(shù)相同
Y元素的氣態(tài)氫化物與其最高價氧化物對應(yīng)的水化物能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
Z元素的族序數(shù)是周期數(shù)的三倍
W原子的第一至第六電離能分別為：I1=578kJ?mol-1，I2=1817kJ?mol-1，
I3=2745kJ?mol-1，I4=11575kJ?mol-1，I5=14830kJ?mol-1，I6=18376kJ?mol-1
Q為前四周期中電負(fù)性最小的元素
R位于周期表的第11列
請回答：
（1 ）R基態(tài)原子的價電子排布圖為
或
或
，R在周期表中位于
ds
ds
區(qū)．
（2 ）X、Y、Z的第一電離能由大到小的順序為
N＞O＞C
N＞O＞C
 （用元素符號表示）
（3）含有元素Q的鹽的焰色反應(yīng)為
紫
紫
色，許多金屬鹽都可以發(fā)生焰色反應(yīng)，其原因是
電子從較高能量的激發(fā)態(tài)躍遷到較低能量的激發(fā)態(tài)乃至基態(tài)時，以光的形式釋放能量
電子從較高能量的激發(fā)態(tài)躍遷到較低能量的激發(fā)態(tài)乃至基態(tài)時，以光的形式釋放能量

（4）X的氯化物的熔點比Q的氯化物的熔點
低
低
 （“高”或“低”），理由是
固態(tài)CCl4屬于分子晶體，而KCl屬于離子晶體
固態(tài)CCl4屬于分子晶體，而KCl屬于離子晶體

（5）光譜證實單質(zhì)W與強堿性溶液反應(yīng)有[W（OH）4]-生成，則[W（OH）4]-中存在
acd
acd
（填選項字母）：
a．極性共價鍵   b．非極性共價鍵   c配位鍵   d．σ鍵    e．π鍵
（6）金剛砂（SiC）的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，硬度與金剛石相當(dāng)，則金剛砂的晶胞中含有
4
4
個硅原子，
4
4
個碳原子，其中硅原子的雜化方式為
sp3
sp3
．

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科目：高中化學(xué) 來源：2013屆江西省高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

（10分）下圖是1831年德國化學(xué)家李比希測定烴類有機化合物組成的裝置，瓷管內(nèi)有烴類樣品，經(jīng)加熱分解或汽化后用純氧氣流驅(qū)趕經(jīng)過灼熱的CuO，在這里烴類物質(zhì)將轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，再經(jīng)兩個吸收管吸收，已知吸收管I和Ⅱ分別吸收H2O和CO2，且測定的數(shù)據(jù)如下表，請回答下列問題：

吸收管I

吸收管Ⅱ

吸收前

吸收后

吸收前

吸收后

100g

102.7g

98g

111.2g

（1）烴類樣品在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中所用的氧化劑是                。

（2）吸收管I中裝的吸收劑是           ，吸收管Ⅱ中裝的吸收劑是          。

（3）經(jīng)計算可知，該烴的分子式為         

（4）已知該烴不能使酸性KmnO4 溶液褪色，1 mol該烴最多可與3 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)，則該烴的結(jié)構(gòu)簡式為            。

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（10分）下圖是1831年德國化學(xué)家李比希測定烴類有機化合物組成的裝置，瓷管內(nèi)有烴類樣品，經(jīng)加熱分解或汽化后用純氧氣流驅(qū)趕經(jīng)過灼熱的CuO，在這里烴類物質(zhì)將轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，再經(jīng)兩個吸收管吸收，已知吸收管I和Ⅱ分別吸收H2O和CO2，且測定的數(shù)據(jù)如下表，請回答下列問題：

吸收管I

吸收管Ⅱ

吸收前

吸收后

吸收前

吸收后

100g

102.7g

98g

111.2g

（1）烴類樣品在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中所用的氧化劑是               。

（2）吸收管I中裝的吸收劑是          ，吸收管Ⅱ中裝的吸收劑是         。

（3）經(jīng)計算可知，該烴的分子式為         

（4）已知該烴不能使酸性KmnO4溶液褪色，1 mol該烴最多可與3 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)，則該烴的結(jié)構(gòu)簡式為           。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年江西省安福中學(xué)高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

（10分）下圖是1831年德國化學(xué)家李比希測定烴類有機化合物組成的裝置，瓷管內(nèi)有烴類樣品，經(jīng)加熱分解或汽化后用純氧氣流驅(qū)趕經(jīng)過灼熱的CuO，在這里烴類物質(zhì)將轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，再經(jīng)兩個吸收管吸收，已知吸收管I和Ⅱ分別吸收H2O和CO2，且測定的數(shù)據(jù)如下表，請回答下列問題：

吸收管I
吸收管Ⅱ
吸收前
吸收后
吸收前
吸收后
100g
102.7g
98g
111.2g
（1）烴類樣品在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中所用的氧化劑是               。
（2）吸收管I中裝的吸收劑是          ，吸收管Ⅱ中裝的吸收劑是         。
（3）經(jīng)計算可知，該烴的分子式為         
（4）已知該烴不能使酸性KmnO4溶液褪色，1 mol該烴最多可與3 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)，則該烴的結(jié)構(gòu)簡式為           。

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