設(shè)NA代表阿伏加德羅常數(shù),下列說法中正確的是( 。
A、60 g二氧化硅與12 g金剛石中含有的共價鍵數(shù)均為4NA
B、氧氣與臭氧的混合氣體含NA個氧原子時,其體積在標準狀況下為11.2 L
C、4g重水(D2O)中所含中子數(shù)為2NA
D、含0.1 mol FeCl3的溶液中陽離子個數(shù)為0.1NA
考點:阿伏加德羅常數(shù)
專題:阿伏加德羅常數(shù)和阿伏加德羅定律
分析:A、質(zhì)量換算物質(zhì)的量,結(jié)合物質(zhì)的結(jié)構(gòu)計算共價鍵;
B、微粒數(shù)換算物質(zhì)的量,用原子物質(zhì)的量換算氣體物質(zhì)的量計算標準狀況下的條件;
C、質(zhì)量換算物質(zhì)的量,結(jié)合分子式和質(zhì)量數(shù)=中子數(shù)+質(zhì)子數(shù),計算分析判斷;
D、三價鐵離子水解后的陽離子增多;
解答: 解:A、60 g二氧化硅物質(zhì)的量為1mol,1mol二氧化硅含有4molSi-O鍵,12g金剛石物質(zhì)的量為1mol,金剛石中每個碳原子和四個碳原子形成化學(xué)鍵,每兩個碳原子形成一個共價鍵,所以1mol金剛石含2molC-C共價鍵,故A錯誤;
B、氧氣與臭氧的混合氣體含NA個氧原子時,氧原子物質(zhì)的量為1mol,但若全是氧氣時,氧氣物質(zhì)的量為0.5mmol,若全是臭氣時,物質(zhì)的量為
1
3
mol,所以氧氣與臭氧的混合氣體含NA個氧原子時,混合氣體物質(zhì)的量不是0.5mol,其體積在標準狀況下不為11.2 L,故B錯誤;
C、4g重水(D2O)物質(zhì)的量=
4g
20g/mol
=0.2mol,所含中子數(shù)=0.2mol×(2+8)=2mol,即為2NA,故C正確;
D、含0.1 mol FeCl3的溶液,三價鐵離子水解Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+;水解后陽離子增多,所以含0.1 mol FeCl3的溶液中陽離子個數(shù)大于0.1NA,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查了阿伏伽德羅常數(shù)的判斷與計算,題目難度中等,注意掌握物質(zhì)的量與阿伏伽德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量等物理量之間轉(zhuǎn)化關(guān)系,選項A為易錯點,注意金剛石的結(jié)構(gòu)與成鍵情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用98%的濃硫酸(其密度為1.84g/cm3)配制100mL 1.0mol?L-1稀硫酸,若實驗儀器有:
A.100mL量筒   B.托盤天平    C.玻璃棒   D.50mL容量瓶    E.10mL量筒   F.膠頭滴管     G.50mL燒杯      H.100mL容量瓶
(1)需量取濃硫酸的體積為
 
mL.
(2)實驗時選用的儀器有(填序號)
 

(3)在容量瓶使用方法中,下列操作不正確的是(填序號)
 

A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配液潤洗
C.將濃硫酸稀釋后,立即注入容量瓶中
D.將準確量取的18.4mol?L-1的硫酸,注入已盛有30mL水的100mL的容量瓶中,加水至刻度線
E.定容后塞好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)搖勻
(4)配制過程中,下列情況會使配制結(jié)果偏高的是(填序號)
 

①定容時俯視刻度線觀察液面
②容量瓶使用前未干燥
③定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,再加蒸餾水補至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是(  )
A、硫酸鋁溶液中加入過量氨水    Al3++3OH-═Al(OH)3
B、電解飽和食鹽水    2Cl-+2H2
 電解 
.
 
H2↑+C12↑+2OH-
C、碳酸鈣與醋酸反應(yīng)    CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
D、硫酸亞鐵溶液中加入用硫酸酸化的過氧化氫溶液  Fe2++2H++H2O2═Fe3++2H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實驗裝置或操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
   實驗室制取氨氣
B、
配制100mL 0.1mol/L鹽酸
C、
 測定中和反應(yīng)的反應(yīng)熱
D、
   實驗室制備乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是研究化學(xué)的基礎(chǔ),如圖中所示的實驗方法、裝置或操作完全正確的是( 。
A、
除去Cl2中的HCl
B、
稀釋濃H2SO4
C、
制取氨氣
D、稱取NaOH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分子式為C5H10O2的酸和分子式為C5H12O的醇在酸性條件下形成的酯共有( 。
A、16種B、20種
C、32種D、40種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:還原性HSO3?>I?,氧化性IO3?>I2.在含3mol NaHSO3的溶液中逐滴加入KIO3溶液.加入KIO3和析出I2的物質(zhì)的量的關(guān)系曲線如圖所示.下列不正確的是( 。
A、0--b:3HSO3-+IO3-=3SO42-+I-+3H+
B、a點時消耗NaHSO3的物質(zhì)的量為1.2 mol
C、b~c間I2是還原產(chǎn)物
D、當溶液中I?與I2的物質(zhì)的量之比為5:2時,加入的KIO3為1.8mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

綜合利用CO2對環(huán)境保護及能源開發(fā)意義重大.
(1)Li2O、Na2O、MgO均能吸收CO2.如果尋找吸收CO2的其他物質(zhì),下列建議合理的是
 

a.可在堿性氧化物中尋找
b.可在ⅠA、ⅡA族元素形成的氧化物中尋找
c.可在具有強氧化性的物質(zhì)中尋找
(2)Li2O吸收CO2后,產(chǎn)物用于合成Li4SiO4,Li4SiO4用于吸收、釋放CO2.原理是:在500℃,CO2與Li4SiO4接觸后生成Li2CO3;平衡后加熱至700℃,反應(yīng)逆向進行,放出CO2,Li4SiO4再生,說明該原理的化學(xué)方程式是
 

(3)利用反應(yīng)A可將釋放的CO2轉(zhuǎn)化為具有工業(yè)利用價值的產(chǎn)品.
反應(yīng)A:CO2+H2O
 電解 
.
高溫
CO+H2+O2
已知:

①反應(yīng)Ⅱ是
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),其原因是
 

②反應(yīng)A的熱化學(xué)方程式是
 

(4)高溫電解技術(shù)能高效實現(xiàn)(3)中反應(yīng)A,工作原理示意圖如圖:

①電極b發(fā)生
 
(填“氧化”或“還原”)反應(yīng).
②CO2在電極a放電的反應(yīng)式是
 

(5)CO與H2在高溫下合成C5H12(汽油的一種成分)減少碳排放.已知燃燒1mol C5H12(g)生成H2O(g)放出約3540kJ的熱量.根據(jù)化學(xué)平衡原理,說明提高合成C5H12的產(chǎn)率可采取的措施是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式正確的是( 。
A、過氧化鈉與水反應(yīng):2O22-+2H2O═O2↑+4OH-
B、次氯酸鈉與Fe(OH)3在堿性溶液中反應(yīng)生成Na2FeO4:3ClO-+2Fe(OH)3═2FeO42-+3Cl-+H2O+4H+
C、向明礬[KAl(SO42?12H2O]溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42-恰好完全沉淀:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-═2Al(OH)3↓+3BaSO4
D、向碳酸氫鎂溶液中加入過量的澄清石灰水:Mg2++2HCO3-+2Ca2++4OH-═Mg(OH)2↓+2CaCO3↓+2H2O

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