分析 (1)加入碎瓷片可防止液體暴沸;
(2)乙酸與乙醇在濃硫酸作用下加熱發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯和水,該反應(yīng)為可逆反應(yīng),增加乙醇的量平衡正向移動,提高乙酸的轉(zhuǎn)化率;
(3)減小生產(chǎn)物的濃度的方法,平衡正向移動,可以提高酯的產(chǎn)率;
(4)分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,加入飽和碳酸鈉溶液,乙酸乙酯不溶于飽和碳酸鈉,采用分液的方法即可,水層中的乙酸鈉要用硫酸反應(yīng)得到乙酸,再蒸餾得到乙酸;
(5)①根據(jù)甲得到了顯酸性的酯的混合物,說明加入的氫氧化鈉溶液不足進行分析;
②根據(jù)乙酸乙酯能夠與氫氧化鈉溶液發(fā)生水解分析失敗原因.
解答 解:(1)乙酸和乙醇的沸點較低,加熱,加入碎瓷片可防止液體暴沸,故答案為:碎瓷片;防止燒瓶中液體暴沸;
(2)乙酸與乙醇在濃硫酸作用下加熱發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯和水,該反應(yīng)為可逆反應(yīng),增加乙醇的量平衡正向移動,提高乙酸的轉(zhuǎn)化率,故答案為:提高乙酸的轉(zhuǎn)化率;
(3)減小生產(chǎn)物的濃度的方法,平衡正向移動,可以提高酯的產(chǎn)率,故答案為:及時地蒸出生成物,有利于酯化反應(yīng)向生成酯的方向進行;
(4)分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,加入飽和碳酸鈉溶液,實現(xiàn)酯與乙酸和乙醇的分離,分離油層和水層采用分液的方法即可.對水層中的乙酸鈉和乙醇進一步分離時應(yīng)采取蒸餾操作分離出乙醇.然后水層中的乙酸鈉要用硫酸反應(yīng)得到乙酸,再蒸餾得到乙酸,
故答案為:a:飽和Na2CO3溶液;I:分液;II:蒸餾;b:硫酸;III:蒸餾;
(5)①甲得到顯酸性的酯的混合物,酸有剩余,說明是所加NaOH溶液不足未將酸完全反應(yīng),故答案為:所加NaOH溶液不足未將酸完全反應(yīng);
②乙得到大量水溶性物質(zhì),說明沒有酯,是因為所加NaOH溶液過量,酯發(fā)生水解,故答案為:所加NaOH溶液過量,酯發(fā)生水解.
點評 本題考查了常見物質(zhì)的分離與提純方法,題目難度中等,注意明確物質(zhì)分離與提純常用的方法,熟悉分液操作與蒸餾操作各適用于分離的混合物類型及正確操作方法.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ⑥⑦ | C. | ④⑥⑦ | D. | ⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化鈉 | B. | 二氧化硫 | C. | 雙氧水 | D. | 活性炭 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 植物油是高分子化合物,不能使溴的四氯化碳溶液褪色 | |
B. | 淀粉水解的最終產(chǎn)物是葡萄糖 | |
C. | 葡萄糖能發(fā)生氧化反應(yīng)和水解反應(yīng) | |
D. | 蛋白質(zhì)溶液遇硫酸銅后發(fā)生的沉淀能重新溶于水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源:2016-2017學年江西省高二上月考一化學試卷(解析版) 題型:填空題
硫酸生產(chǎn)中,SO2催化氧化生成SO3:2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)△H<0
(1)如果2min內(nèi)SO2的濃度由6mol/L下降為2mol/L,那么,用O2濃度變化來表示的反應(yīng)速率為 .
(2)某溫度下,SO2的平衡轉(zhuǎn)化率(α)與體系總壓強(p)的關(guān)系如圖1所示.根據(jù)圖示回答下列問題:
平衡狀態(tài)由A變到B時平衡常數(shù)K(A) K(B)(填“>”、“<”或“=”).
(3)此反應(yīng)在恒溫密閉的裝置中進行,能充分說明此反應(yīng)已達到平衡的標志是 (填字母).
A.接觸室中氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變
B.接觸室中SO2、O2、SO3的濃度相同
C.接觸室中SO2、SO3的物質(zhì)的量之比為2:1:2
D.接觸室中壓強不隨時間變化而變化
(4)圖2表示該反應(yīng)在密閉容器中達到平衡時,由于條件改變而引起反應(yīng)速度和化學平衡的變化情況,a~ b過程中改變的條件可能是 ;b~c過程中改變的條件可能是 ; 若增大壓強時,請把反應(yīng)速率變化情況畫在c~d處.
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