氫氧化物 | Fe(OH)3 | Fe(OH)2 | Cu(OH)2 | Zn(OH)2 |
開始沉淀pH | 2.7 | 7.6 | 5.2 | 5.4 |
完全沉淀pH | 3.7 | 9.6 | 6.9 | 7.8 |
分析 對廢液進行處理,以回收金屬并制備較純凈的氯化鋅、氯化鐵晶體,結合實驗流程可知,廢液中加Fe,Fe3+、Cu2+均與Fe反應,沉淀1含Fe、Cu,沉淀1與足量鹽酸反應得到的金屬為Cu,濾液中含Fe2+、Zn2+、Cl-,Fe2+與過氧化氫發(fā)生氧化還原反應生成Fe3+,試劑X為ZnO、ZnCO3等促進鐵離子水解轉化為沉淀,過濾2含Zn2+、Cl-,沉淀2為Fe(OH)3,沉淀2與鹽酸反應后,蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶得到晶體,以此來解答.
解答 解:對廢液進行處理,以回收金屬并制備較純凈的氯化鋅、氯化鐵晶體,結合實驗流程可知,廢液中加Fe,Fe3+、Cu2+均與Fe反應,沉淀1含Fe、Cu,沉淀1與足量鹽酸反應得到的金屬為Cu,濾液中含Fe2+、Zn2+、Cl-,Fe2+與過氧化氫發(fā)生氧化還原反應生成Fe3+,試劑X為ZnO、ZnCO3等促進鐵離子水解轉化為沉淀,過濾2含Zn2+、Cl-,沉淀2為Fe(OH)3,沉淀2與鹽酸反應后,蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶得到晶體,
(1)氧化過程中加入H2O2發(fā)生反應的離子方程式為2Fe2++H2O2+2H+═2Fe3++2H2O,加入H2O2后立即有大量氣泡生成,可能的原因是溶液中金屬陽離子催化H2O2分解,
故答案為:2Fe2++H2O2+2H+═2Fe3++2H2O;溶液中金屬陽離子催化H2O2分解;
(2)由Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,可知水解平衡常數Kh=$\frac{{c}^{3}({H}^{+})}{c(F{e}^{3+})}$,結合表格中的數據可知,試劑X為ZnO、ZnCO3等,調節(jié)pH為[3.7,5.4),
故答案為:Kh=$\frac{{c}^{3}({H}^{+})}{c(F{e}^{3+})}$;[3.7,5.4); AD;
(3)由沉淀2獲得FeCl3•6H2O晶體的操作為①加入過量鹽酸溶解;②蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶;③過濾、洗滌、干燥,故答案為:蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶.
點評 本題考查物質的制備實驗,為高頻考點,把握物質的性質、流程中發(fā)生的反應、反應原理及混合物分離為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的綜合考查,注意鹽類水解原理的應用,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X極為微生物電池的負極 | |
B. | 該電池能夠在高溫下工作 | |
C. | 圖中離子交換膜應為陰離子交換膜 | |
D. | Y極電極反應式為:CH3COO--8e-+4H2O═2HCO3-+9H+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | t1℃時,甲的溶解度為ag | |
C. | 升高溫度,乙的飽和溶液全變成不飽和溶液 | |
D. | t2℃時,分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質質量分數相等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{92}^{235}$U的中子數為235 | |
B. | ${\;}_{92}^{235}$U和${\;}_{92}^{238}$U是兩種核素,它們互稱為同素異形體 | |
C. | 核反應屬于化學變化 | |
D. | 合理利用核能符合“低碳經濟”要求 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用太陽能蒸餾海水是海水淡化的方法之一 | |
B. | 推廣使用無磷洗衣粉主要是為了防止水體富營養(yǎng)化 | |
C. | 水廠常用硫酸亞鐵和氯氣處理水,可起到消毒殺菌和除去水中懸浮雜質的作用 | |
D. | 水在3.98℃時,主要以(H2O)2存在,這兩個水分子間是以共價鍵相結合的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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