多昔芬主要用于防治骨質疏松等病癥,其合成路線如下:

說明:D+G→H的轉化中分別發(fā)生了加成反應和水解反應.
(1)D中含氧官能團的名稱是
 

(2)C→D的反應類型是
 
,H→多昔芬的反應類型是
 

(3)E→F轉化中另一產(chǎn)物是HBr,則試劑X的結構簡式是
 

(4)H分子中有
 
個手性碳原子.
(5)寫出同時滿足下列條件的A物質同分異構體的結構簡式
 

①能發(fā)生銀鏡反應;②NaOH溶液與FeCl3發(fā)生顯色反應;③苯環(huán)上的一溴代物只有2種.
(6)苯甲酰氯()是合成藥品的重要中間體.請寫出以苯、乙醚、甲醛為原料制備苯甲酰氯的合成路線流程圖(無機試劑任用).合成路線流程圖示例如下:
CH2=CH2→CH3CH2Br→△CH3CH2OH.
考點:有機物的合成
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:(1)根據(jù)D的結構簡式,可知含氧官能團;
(2)對比C與D的結構可知,C中亞甲基上的H原子被乙基取代生成D;
對比H與多昔芬的結構可知,H消去了1分子水形成碳碳雙鍵得到多昔芬;
(3)對比E與F的結構可知,E生成F為取代反應,可以推斷X的結構簡式;
(4)分子中連接4個不同的原子或原子團的碳原子為手性碳原子;
(5)滿足下列條件的A物質同分異構體:①能發(fā)生銀鏡反應,含有醛基;②NaOH溶液與FeCl3發(fā)生顯色反應,含有酚羥基;③苯環(huán)上的一溴代物只有2種,結合A的結構簡式可知,含有2個不同的取代基且處于對位;
(6)由轉化圖中A到B的轉化可知,可由苯甲酸與SOCl2合成得到.苯甲酸可由苯甲醛氧化得到,苯甲醛可由苯甲醇氧化得到.由題中D+G→H合成路線,可由苯制得溴苯,溴苯與與Mg反應得到,與HCHO加成再水解得到
解答: 解:(1)根據(jù)D的結構簡式,可知含氧官能團為羰基,故答案為:羰基;
(2)對比C與D的結構可知,C中亞甲基上的H原子被乙基取代生成D,屬于取代反應;
對比H與多昔芬的結構可知,H消去了1分子水形成碳碳雙鍵得到多昔芬,屬于消去反應;
故答案為:取代反應;消去反應;
(3)對比E與F的結構可知,E生成F為取代反應,可以推斷X的結構簡式為,故答案為:;
(4)分子中連接4個不同的原子或原子團的碳原子為手性碳原子,H分子中連接乙基、羥基的碳原子為手性碳原子,共含有2個手性碳原子,故答案為:2;
(5)滿足下列條件的A物質同分異構體:①能發(fā)生銀鏡反應,含有醛基;②NaOH溶液與FeCl3發(fā)生顯色反應,含有酚羥基;③苯環(huán)上的一溴代物只有2種,結合A的結構簡式可知,含有2個不同的取代基且處于對位,符合條件的同分異構體為:,故答案為:;
(6)由轉化圖中A到B的轉化可知,可由苯甲酸與SOCl2合成得到.苯甲酸可由苯甲醛氧化得到,苯甲醛可由苯甲醇氧化得到.由題中D+G→H合成路線,可由苯制得溴苯,溴苯與與Mg反應得到與HCHO加成再水解得到,合成路線圖為:
Br2
Fe
Mg
乙醚
HCHO
H3O+
KMnO4
SOCl2
,
故答案為:
Br2
Fe
Mg
乙醚
HCHO
H3O+
KMnO4
SOCl2
點評:本題考查有機物的推斷與合成、有機反應類型、同分異構體書寫、手性碳原子等,題目比較綜合,注意充分利用轉化中的信息進行合成路線的設計,較好的考查學生分析推理與知識遷移運用能力,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

有機物F的合成路線如圖所示:

已知以下信息:
(1)RCOOR’
LiAlH4
RCH2OH
(2)
KMnO4
  
回答以下問題:
(1)A的結構簡式為
 
,G的結構簡式為
 

(2)B生成C的化學方程式為
 

(3)檢驗E中含氧官能團的試劑是
 
,現(xiàn)象是
 

(4)E→F的反應類型是
 

(5)A的同分異構體中,符合下列條件的同分異構體有
 
種(不包含A),寫出其中一種的結構簡式
 

①屬于芳香族化合物    ②苯環(huán)上有四個取代基   ③苯環(huán)上的一溴取代物只有一種.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

聚碳酸酯無色透明,具有優(yōu)異的抗沖擊性,能用于制造宇航員的面罩、智能手機機身外殼等.雙酚化合物是合成聚碳酸酯的單體之一,某種雙酚化合物G的合成路線如圖:

(1)G中所含的官能團除苯環(huán)外,還有
 

(2)寫出反應類型:反應①
 
;反應③
 

(3)寫出結構簡式:A
 
;F
 

(4)寫出反應④的化學方程式
 

(5)C有多種同分異構體,寫出同時滿足下列條件的同分異構體的結構簡式
 

①屬于α-氨基酸,且苯環(huán)上有三個互為間位的取代基;
②與FeCl3溶液作用無顯色現(xiàn)象;
③1mol該同分異構體與足量氫氧化鈉溶液反應時,最多能消耗3molNaOH.
(6)最常見的聚碳酸酯是用雙酚A()與光氣()聚合得到,請寫出該聚碳酸酯的結構簡式
 
.(已知:

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

NaCl晶體中鈉和氯離子周圍都是由六個相反離子按八面體形狀排列的,解釋這樣的結構可以用( 。
A、雜化軌道B、鍵的極性
C、離子大小D、離子電荷

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

葛根大豆苷元(F)用于治療高血壓引起的頭疼、突發(fā)性耳聾等癥,其合成路線如下:
 
(1)化合物C中的含氧官能團有
 
 
(填官能團名稱).
(2)已知:C→D為取代反應,其另一產(chǎn)物為H2O,寫出X的結構簡式:
 

(3)反應E→F的反應類型是
 

(4)寫出同時滿足下列條件的B的兩種同分異構體的結構簡式:
 

Ⅰ.屬于芳香族化合物,分子中有4種不同化學環(huán)境的氫;
Ⅱ.能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應;
Ⅲ.不能發(fā)生水解反應,能發(fā)生銀鏡反應.
(5)根據(jù)已有知識并結合相關信息,寫出以 和(CH3CO)2O為原料制備藥物中間體 的合成路線流程圖(無機試劑任用).合成路線流程圖示例如下:H2C=CH2
HBr
 CHCH2Br
NaOH溶液
CH3CH2OH.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

2-苯基-2-丁醇是重要的有機合成中間體,以溴苯為原料合成該中間體的反應原理如下:

【實驗裝置】:

【實驗步驟】;
步驟1:將鎂條置于裝置Ⅰ的三頸燒瓶中,加入100mL乙醚(ρ=0.71g?cm-3),在冷卻條件下緩緩滴入溴苯,微熱并加入一小塊碘引發(fā)反應①.
步驟2:滴加14.2mL丁酮和30mL乙醚混合物,發(fā)生反應②;滴加入20%的NH4Cl水溶液,發(fā)生反應③.
步驟3:分出油層,用水洗滌至中性,用無水CaCl2干燥.
步驟4:用裝置Ⅱ先蒸出乙醚,再蒸餾出產(chǎn)品.
(1)步驟1中加入碘的作用是
 

(2)裝置Ⅰ中滴加液體所用的儀器的名稱是
 
,反應②需將三頸燒瓶置于冰水中,且逐滴加入丁酮和乙醚,其目的是
 

(3)步驟三中分離出油層的具體實驗操作是
 

(4)裝置Ⅱ采用的是減壓蒸餾,實驗時需將吸濾瓶需連接
 
;采用這種蒸餾方式的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室有CuO和銅粉的混合物.要測定該樣品(已稱得其質量為m g)中氧化銅的質量分數(shù).用下圖所示儀器裝置制取H2,再用H2還原CuO,最后根據(jù)樣品質量的減少和無水CaCl2質量的增加來測定樣品中氧化銅的質量分數(shù).

請回答:(1)儀器中裝入的試劑:D
 

(2)操作“①打開A的活塞”和“②點燃E處酒精燈”應該先進行的是
 
(填序號),在這兩步操作之間還應進行的操作是:
 

(3)若實驗中有部分CuO被還原為紅色的Cu2O,對實驗的影響為
 
(偏大、偏小、無影響).
(4)若測得的原質量為a g的硬質玻璃管(E),反應后質量變?yōu)閎 g;U型管實驗后質量增加n g,由以上數(shù)據(jù)可以列出計算氧化銅質量分數(shù)的兩個不同計算式:計算式1:
 
;計算式2:
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

為測定鎂帶的純度,可通過測定鎂帶與稀硫酸反應生成氣體的體積后再進行計算.
(1)用電子天平準確稱取純凈的鎂帶18.000g,并將其投入到足量的稀硫酸中.完全反應后,在標準狀況下可收集到氣體
 
L.
(2)若鎂帶中含有鋅或鋁中的一種雜質.現(xiàn)稱取相同的樣品進行實驗,測得的氣體體積(已換算到標準狀況)數(shù)據(jù)列表如下:
實驗次數(shù)鎂帶質量(g)測得氣體的體積(L)
118.00016.90
218.00017.00
測得氣體體積的平均值是
 
.據(jù)此分析,測得的結果比同質量的純鎂產(chǎn)生的氣體體積
 
(填“多”、“少”或“無影響”).其原因是含有雜質
 
(填“鋅”或“鋁”).
(3)利用測得的數(shù)據(jù)求鎂帶的純度.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

常溫下將盛有10mL NO2和10mL NO的混合氣體的試管倒立于水槽中,并向其中通入O2一段時間后,試管內還剩余2mL氣體,則通入O2的體積為( 。
A、8mLB、8.5mL
C、l0mLD、12mL

查看答案和解析>>

同步練習冊答案