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【題目】工業(yè)上可采用濕法技術(shù)從廢印刷電路板中回收純銅,其流程簡圖如下:
回答下列問題:
(1)開始時,將廢電路板“粉碎”的目的是__________。“操作”的名稱是_________________。
(2)某化學興趣小組同學為探究“溶浸”過程中反應的實質(zhì),采用如圖所示的裝置,設計了如下對照實驗。
序號 | 實驗名稱 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
Ⅰ | 將銅片置于H2O2溶液中 | 先向A中加入0.5g光亮的銅片,再通過B加入30%的H2O2溶液 | —————— | 開始無明顯現(xiàn)象,10小時后,溶液變?yōu)闇\藍色,銅表面附著一層藍色固體 |
Ⅱ | 將銅片置于硫酸酸化的H2O2溶液中 | 再通過C加入8mL 5mol/L 的稀硫酸 | 開始銅片表面產(chǎn)生少量氣泡,隨著反應的進行,氣泡越來越多,溶液顏色為藍色,銅片表面保持光亮 | |
Ⅲ | 將銅片置于有氨水的H2O2溶液中 | 再快速通過C加入8mL 5mol/L的氨水 | 立即產(chǎn)生大量的氣泡,溶液顏色變?yōu)樯钏{色,銅片表面有一層藍色固體附著,產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃 | |
Ⅳ | 將銅片置于加有氨水和NH4Cl的H2O2溶液中 | 先向A中加入0.5g光亮的銅片和0.2g NH4Cl固體,再通過B加入30%的H2O2溶液 | 再快速通過C加入8mL 5mol/L的氨水 | 立即產(chǎn)生大量的氣泡,______,銅片表面依然保持光亮 |
①儀器A的名稱為______________________。
②實驗Ⅰ中反應的化學方程式為___________________________。
③實驗Ⅱ中產(chǎn)生的氣體是________(寫化學式),實驗Ⅱ比實驗Ⅰ/span>現(xiàn)象明顯的原因是__________。
④實驗Ⅲ中“溶液顏色變?yōu)樯钏{色”所發(fā)生反應的離子方程式為________________。
⑤實驗Ⅳ中空格處實驗現(xiàn)象為__________,加入NH4Cl的作用是______________。
【答案】增大接觸面積,使反應更充分 過濾 三頸燒瓶 Cu+ H2O2=Cu(OH)2 O2 酸性條件下提高了H2O2的氧化性 Cu+H2O2+4NH3·H2O=[Cu(NH3)4]2++2OH-+4H2O 溶液顏色變?yōu)樯钏{色 防止溶液中c(OH-)過高,生成Cu(OH)2沉淀
【解析】
本實驗目的是探究“溶浸”過程中反應的實質(zhì),根據(jù)工業(yè)流程可知,銅在H2O2、NH3·H2O、NH4Cl溶液的共同作用下可以生成[Cu(NH3)4]Cl2,根據(jù)元素的化合價變化可知該過程中Cu被雙氧水氧化;對比實驗I和Ⅱ可知,在酸性環(huán)境下銅表面沒有藍色固體,可推測該藍色固體應為Cu(OH)2;同時酸性環(huán)境下,Cu與雙氧水的反應速率更快;根據(jù)活潑性關(guān)系可知該過程不可能產(chǎn)生氫氣,所以產(chǎn)生的氣體是雙氧水分解生成的氧氣,氣泡之所以越來越多,是生成的Cu2+起到了催化作用。
(1)“粉碎”可以增大接觸面積,使反應更加充分;廢電路板中加入雙氧水、氨氣、氯化銨溶液,得到銅氨溶液和殘渣,分離難溶性固體和溶液采用過濾方法,所以“操作”是過濾;
(2)①根據(jù)儀器A的結(jié)構(gòu)特點可知其名稱是三頸燒瓶;
②根據(jù)實驗I的現(xiàn)象可知銅片被緩慢氧化,且生成Cu(OH)2,方程式為:Cu+ H2O2= Cu(OH)2;
③根據(jù)分析可知實驗Ⅱ中產(chǎn)生的氣體是O2;酸性條件下提高了H2O2的氧化性,所以實驗Ⅱ比實驗Ⅰ現(xiàn)象明顯;
④含銅離子的溶液呈藍色,該實驗中溶液顏色變?yōu)樯钏{色,結(jié)合題目所給的工藝流程可知,加入氨水后溶液中生成[Cu(NH3)4]2+,根據(jù)元素守恒和電荷守恒可得離子方程式為:Cu+H2O2+4NH3·H2O=[Cu(NH3)4]2++2OH-+4H2O;
⑤根據(jù)實驗Ⅲ的現(xiàn)象可知實驗Ⅳ中溶液顏色也應變?yōu)樯钏{色;根據(jù)實驗Ⅰ和實驗Ⅱ的對比可知酸性環(huán)境下沒有藍色固體生成,氯化銨水解使溶液顯酸性,所以其作用是防止溶液中c(OH-)過高,生成Cu(OH)2沉淀。
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,現(xiàn)有0.1 mol·L-1 NH4HCO3溶液,pH=7.8。已知含氮(或含碳)各微粒的分布分數(shù)(平衡時,各微粒濃度占總微粒濃度之和的分數(shù))與pH的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是
A.當pH=9時,溶液中存在下列關(guān)系:c(NH4+)>c(NH3·H2O)>c(HCO3-)>c(CO32-)
B.將0.2 mol CO2通入1 L 0.3 mol·L-1 NH3·H2O溶液中充分反應,則有:c(HCO3-)+3c(H2CO3)-c(CO32-)>0
C.向pH=6.5的上述溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液時,NH4+和HCO3-濃度逐漸減小
D.分析可知,常溫下水解平衡常數(shù)Kh(HCO3-)的數(shù)量級為10-7
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某分子式為C4H8O3的有機物,在濃硫酸加熱的條件下,具有如下性質(zhì):①能分別與CH3CH2OH或CH3COOH反應生成酯;②能脫水生成一種使溴水褪色的物質(zhì),且該物質(zhì)的存在形式不只一種。則關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是
A. 該物質(zhì)不溶于水B. 該物質(zhì)能發(fā)生縮聚反應,生成
C. 該物質(zhì)能生成四元環(huán)狀化合物D. 兩分子該物質(zhì)能形成六元環(huán)酯
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】海洋資源的利用具有廣闊前景。
(1)無需經(jīng)過化學變化就能從海水中獲得的物質(zhì)是__(填序號)。
A.Cl2 B.淡水 C.燒堿 D.食鹽
(2)海水淡化的方法主要有___法、電滲析法、___法。
(3)如圖是從海水中提取鎂的簡單流程。
工業(yè)上常用于沉淀Mg2+的試劑A的俗名是__,無水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電制備金屬Mg的化學方程式是___。
(4)海帶灰中富含以I-形式存在的碘元素。實驗室提取I2的途徑如圖所示:
①灼燒海帶至灰燼時所用的主要儀器名稱是___。
②向酸化的濾液中加過氧化氫溶液,寫出該反應的離子方程式__。反應結(jié)束后,再加入CCl4作萃取劑,振蕩、靜置,可以觀察到CCl4層呈__色。
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】將FeCl3溶液和KI溶液混合,發(fā)生反應:2Fe3+(aq)+2I-(aq)2Fe2+(aq)+I2(aq)。下列各項能判斷上述可逆反應達到平衡狀態(tài)的是
A. 溶液顏色不再變化
B. c(K+)不再變化
C. c(Fe3+)與c(Fe2+)之和不再變化
D. v正(I-)=2v正(I2)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某小組為研究原電池原理,設計如圖裝置。下列敘述正確的是( )
A. a和b不連接時,鐵片上會有產(chǎn)生
B. a和b用導線連接時,鐵片上發(fā)生的反應為
C. a和b用導線連接時,電子由a流向b
D. 無論a和b是否連接,鐵片均會溶解,溶液從藍色逐漸變成淺綠
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某課外小組在實驗室模擬工業(yè)上從濃縮海水中提取溴的工藝流程,設計以下裝置進行實驗(所有橡膠制品均已被保護,夾持裝置已略去)。下列說法錯誤的是
A. A裝置中通入的a氣體是Cl2
B. 實驗時應在A裝置中通入a氣體一段時間后,停止通入,改通入熱空氣
C. B裝置中通入b氣體后發(fā)生的反應為SO2+Br2+2H2O===H2SO4+2HBr
D. C裝置的作用只是吸收多余的SO2氣體
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】有機物A是合成二氫荊芥內(nèi)酯的重要原料,其結(jié)構(gòu)簡式如下圖,下列檢驗A中官能團的試劑和順序正確的是( )
A. 先加酸性高錳酸鉀溶液,后加銀氨溶液,微熱
B. 先加溴水,后加酸性高錳酸鉀溶液
C. 先加銀氨溶液,微熱,再加入溴水
D. 先加入新制氫氧化銅,微熱,酸化后再加溴水
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】利用莤烯(A)為原料可制得殺蟲劑菊酯(H),其合成路線可表示如下:
已知:R1CHO+R2CH2CHO
(1)寫出一分子的 F 通過酯化反應生成環(huán)酯的結(jié)構(gòu)簡式__________。
(2)寫出 G 到 H 反應的化學方程式___________。
(3)寫出滿足下列條件的 C 的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式______________。
①能與FeCl3 溶液發(fā)生顯色反應;②分子中有 4 種不同化學環(huán)境的氫。
(4)寫出以和 CH3CH2OH為原料制備的合成路線流程圖(無機試劑任用,合成路線流程圖示例見本題題干)。______________
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