A. | 該實驗過程中要用到氧化劑 | |
B. | 檢驗碘單質(zhì)是否存在,可用碘化鉀溶液 | |
C. | 要萃取碘水中的碘,可以用汽油或酒精 | |
D. | 利用如圖所示裝置不能分離食鹽和晶體碘的混和物 |
分析 A.把碘離子轉(zhuǎn)化為單質(zhì)碘,I元素的化合價會升高;
B.單質(zhì)碘遇到淀粉溶液會變藍(lán)色;
C.酒精與水互溶,不能作萃取劑;
D.食鹽受熱不揮發(fā)也不分解,單質(zhì)碘受熱易升華.
解答 解:A.把碘離子轉(zhuǎn)化為單質(zhì)碘,I元素的化合價會升高,所以該實驗過程中要用到氧化劑把碘離子氧化為單質(zhì)碘,故A正確;
B.單質(zhì)碘遇到淀粉溶液會變藍(lán)色,所以檢驗碘單質(zhì)是否存在,可用淀粉溶液,不能用碘化鉀溶液,故B錯誤;
C.酒精與水互溶,不能作萃取劑,所以要萃取碘水中的碘,可以用汽油,但是不能用酒精,故C錯誤;
D.食鹽受熱不揮發(fā)也不分解,單質(zhì)碘受熱易升華,所以利用如圖所示裝置能分離食鹽和晶體碘的混和物,在盛有冷水的燒瓶的底部接收得到的是單質(zhì)碘,燒杯中剩余的是食鹽,故D錯誤.
故選A.
點評 本題考查了氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的檢驗、分離提純的基本操作等,題目涉及的知識點較多,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的考查,題目難度不大,注意把握常見的分離提純的方法.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹵素原子、碳碳雙鍵 | B. | 羥基、羧基 | ||
C. | 醛基、酯基 | D. | 碳碳雙鍵、酯基 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C | B. | NH3 | C. | Mg | D. | S |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 200mL 3mol•L-1 NaClO3溶液 | B. | 100mL 2mol•L-1 FeCl3溶液 | ||
C. | 150mL 3mol•L-1 KCl溶液 | D. | 150mL 1mol•L-1 MgCl2溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將一小塊鈉投入硫酸銅溶液,會析出紫紅色的銅 | |
B. | 將金屬鈉放置在空氣中,最終轉(zhuǎn)化為碳酸鈉 | |
C. | 鐵在氧氣中燃燒,可以得到紅色的三氧化二鐵 | |
D. | 硫在過量的氧氣中燃燒,可以得到產(chǎn)物SO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X和Z氫化物的熱穩(wěn)定性和還原性均依次減弱 | |
B. | R、W和氫三種元素形成的陰離子有2種以上 | |
C. | RY2分子中每個原子的最外層均為8電子結(jié)構(gòu) | |
D. | R、Y、Z的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的酸性依次增強 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度,正反應(yīng)速率增加,逆反應(yīng)速率減小 | |
B. | 達(dá)到平衡后,升高溫度或增大壓強都有利于該反應(yīng)平衡正向移動 | |
C. | 升高溫度有利于反應(yīng)速率增加,從而縮短達(dá)到平衡的時間 | |
D. | 達(dá)到平衡后,降低溫度或減小壓強都有利于該反應(yīng)平衡正向移動 |
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