某探究學(xué)習(xí)小組用下面這套裝置測(cè)定乙醇結(jié)構(gòu):已知乙醇的分子組成為C2H6O,為探究其結(jié)構(gòu)式究竟是以下(Ⅰ)式還是(Ⅱ)式中的哪一種,該小組同學(xué)利用乙醇與金屬鈉的反應(yīng)進(jìn)行如下探究:
            
① 所測(cè)得的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
他們根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷乙醇的合理結(jié)構(gòu)不應(yīng)是___________式(填寫“I”或“II”),理由為:____________________。
② 從實(shí)驗(yàn)的實(shí)際過(guò)程中,該組同學(xué)體會(huì)到,他們的數(shù)據(jù)記錄方式存在科學(xué)性問(wèn)題,即記錄的不是原始數(shù)據(jù)而是換算數(shù)據(jù)。你認(rèn)為表中的第二記錄項(xiàng)應(yīng)改為_(kāi)______________,第三記錄項(xiàng)應(yīng)改為_(kāi)_________,為使實(shí)驗(yàn)記錄更加科學(xué)、準(zhǔn)確,還應(yīng)增加的一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄項(xiàng)是_______________________。
① Ⅰ; 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),0.10 mol乙醇與足量鈉反應(yīng)能置換出0.05mol氫氣,即被置換的H為0.10mol,說(shuō)明分子中的6個(gè)氫原子所處的化學(xué)環(huán)境并不完全相同,(有1個(gè)應(yīng)不同于其他),從而確定乙醇的結(jié)構(gòu)為Ⅱ式。
② 取用乙醇的質(zhì)量(或體積); 排出水的體積;實(shí)驗(yàn)溫度或?qū)嶒?yàn)溫度與體系內(nèi)壓強(qiáng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下列裝置制備、收集二氧化氮?dú)怏w,并探究其性質(zhì)(部分夾持裝置已略去).
(1)裝置A中的分液漏斗中盛裝的液體是
濃硝酸
濃硝酸
,燒瓶中預(yù)先加入的是銅屑,鐵的價(jià)格比銅的價(jià)格低,此處用銅屑、不用鐵屑的原因是
常溫下,F(xiàn)e在濃硝酸中發(fā)生鈍化,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生
常溫下,F(xiàn)e在濃硝酸中發(fā)生鈍化,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生

(2)干燥管B、D中盛裝的干燥劑可以是
無(wú)水氯化鈣
無(wú)水氯化鈣
(填“濃硫酸”、“無(wú)水氯化鈣”或“堿石灰”),干燥管D中干燥劑的作用是
防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中
防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中

(3)裝置E的作用是吸收尾氣,吸收過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(補(bǔ)全下面的化學(xué)方程式,其中口中填寫化學(xué)式的系數(shù)):□NaOH+□NO2
     
.
.
 
NaNO3
NaNO3
+口NaNO2+□H2O.
(4)若用上述裝置收集到了NO,采用的收集裝置是
G
G
(填“F”或“G”),可以連接在裝置中的
a或b或c或d
a或b或c或d
(填“a”、“b”、“C”或“d”)位置.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

火柴頭上通常含有氯酸鉀、二氧化錳、硫等物質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行火柴頭中有關(guān)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究.
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(1)檢驗(yàn)火柴頭中含有硫?qū)筛鸩穹旁谌鐖D甲所示實(shí)驗(yàn)裝置中漏斗下面,用一根燃著的火柴點(diǎn)燃它,慢慢拉動(dòng)注射器活塞抽氣,讓火柴燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)稀品紅溶液,觀察到品紅溶液褪色.
①燃燒產(chǎn)生的氣體中一定含有
 

②可用于替代試管中品紅溶液的試劑有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.稀高錳酸鉀酸性溶液     B.飽和石灰水        
C.稀溴水                       D.燒堿溶液
③某同學(xué)提出用圖乙所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更為簡(jiǎn)便.他的操作是:
i.當(dāng)圖乙中所示火柴頭燃燒完時(shí),立即移出火柴;
ii.
 

(2)證明火柴中的氯元素是以氯酸鉀的形式存在,而不是以氯化鉀的形式存在,請(qǐng)完成下列操作:
①取3~4根火柴,摘下火柴頭,浸入水中,片刻后,取少量溶液于試管中,加入少量的硝酸銀溶液,沒(méi)有白色沉淀生成;
②再往上述溶液中加入稀硝酸和NaNO2溶液,觀察到有白色沉淀生成.反應(yīng)的離子方程式是
 
;
③將燃盡的火柴頭浸泡在少量水中,片刻后取少量溶液于試管中,滴加AgNO3和稀硝酸,可觀察到白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明將燃盡的火柴頭浸泡在少量水中,會(huì)有
 
物質(zhì)被浸出,說(shuō)明火柴頭燃燒時(shí)其中含有的
 
轉(zhuǎn)化為該物質(zhì).
(3)測(cè)定火柴頭中KClO3的含量主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(i)刮取火柴頭,小心研碎,稱得質(zhì)量為2.45g;
(ii)用適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾、洗滌殘?jiān)?br />(iii)往裝有濾液和洗滌液的燒杯中加入過(guò)量的NaNO2溶液、AgNO3溶液和稀硝酸,攪拌,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌沉淀;
(iv)干燥沉淀物,稱得其質(zhì)量為1.435g.
①反應(yīng)中NaNO2、AgNO3均需要過(guò)量的原因是
 
;
②實(shí)驗(yàn)測(cè)得火柴頭中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
③如果第ii步中未洗滌沉淀殘?jiān),測(cè)得KC1O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“偏大”、“偏小”、或“無(wú)影響”,下同);如果第Ⅲ步中未洗滌AgCl沉淀,測(cè)得KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

火柴頭上通常含有氯酸鉀、二氧化錳、硫等物質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行火柴頭中有關(guān)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。?

(1)檢驗(yàn)火柴頭中含有硫?

將兩根火柴放在如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中的漏斗下面,用一根燃著的火柴點(diǎn)燃,慢慢拉動(dòng)注射器活塞抽氣,讓火柴燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)稀品紅溶液,觀察到品紅溶液褪色。?

①燃燒產(chǎn)生的氣體中一定含有     。?

②可用于替代試管中品紅溶液的試劑有     (填標(biāo)號(hào))。?

A.稀高錳酸鉀酸性溶液?  B.飽和石灰水?   C.稀溴水?  D.燒堿溶液?

③某同學(xué)提出用如上圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更為簡(jiǎn)便。他的操作是:?

i.當(dāng)圖中所示火柴頭燃燒完,立即移出火柴;?

ii.                。?

(2)測(cè)定火柴頭中KClO3的含量?

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:?

ⅰ.刮取火柴頭,小心研碎,稱得質(zhì)量為2.45 g;?

ⅱ.用適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾、洗滌殘?jiān)?

ⅲ.往裝有濾液和洗滌液的燒杯中加入過(guò)量的NaNO2溶液、AgNO3溶液和稀硝酸,攪拌,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌沉淀;?

ⅳ.干燥沉淀物,稱得其質(zhì)量為1.435 g。?

①實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)是:KClO3+3NaNO2+AgNO3=AgCl↓+3NaNO3+KNO3,其中NaNO2

       劑;反應(yīng)中AgNO3、NaNO2均需要過(guò)量的原因是          。

②實(shí)驗(yàn)測(cè)得火柴頭中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    。?

③如果第ⅱ步中未洗滌殘?jiān),測(cè)得KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將      (填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”,下同);如果第ⅲ步中,未洗滌AgCl沉淀,測(cè)得KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將        。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年廈門雙十中學(xué)高三考前熱身卷理科綜合(化學(xué)) 題型:填空題

(15分)Ⅰ某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。
(1)提出假設(shè):①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2。②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO。③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是                  
(2)設(shè)計(jì)方案:如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng),測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

(3)查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)狻?br />①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式:                                              
②下列裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)獾氖?u>              。

(4)實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵與2.00g炭粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?br />③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾濁;
④待反應(yīng)結(jié)束,再通一段時(shí)間的氮?dú)。冷卻至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g。
(5)數(shù)據(jù)處理,經(jīng)計(jì)算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素為0.96g。推斷假設(shè)       成立。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為                                         。
(6)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化:根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善,你認(rèn)為應(yīng)作如何改進(jìn)?                                                                       
Ⅱ由碳的氧化物直接合成甲醇、乙醇燃料已進(jìn)入工業(yè)生產(chǎn)。如:
反應(yīng)① CO(g)+2H2(g)  CH3OH(g)
反應(yīng)② 2CO(g)+4H2 (g)CH3CH2OH (g)+H2O (g)
某同學(xué)為了尋找合成甲醇的適宜條件[溫度、壓強(qiáng)、碳?xì)浔萵(CO)/n(H2)、催化劑質(zhì)量],設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)條件已經(jīng)填在下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表中(每次實(shí)驗(yàn),反應(yīng)時(shí)間相同)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
T(℃)
n (CO)/n(H2)
P(MPa)
CO轉(zhuǎn)化率(%)
1
150
1/3
0.1
 K^S*5U.C#
2
x
1/3
5
 
(1)實(shí)驗(yàn)1、2的目的是探究                  對(duì)合成甲醇的影響,則x =          
(2)若要探究溫度、壓強(qiáng)、碳?xì)浔萵(CO)/n(H2)、催化劑質(zhì)量對(duì)合成甲醇的影響,除實(shí)驗(yàn)1、2外,至少還需進(jìn)行          次對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
(3)上述合成甲醇、乙醇的兩個(gè)反應(yīng)更符合綠色化學(xué)理念的是反應(yīng)         (填編號(hào)),另一反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為                     。 K^S*5U.C#

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同步練習(xí)冊(cè)答案