某探究學(xué)習(xí)小組用下面這套裝置測(cè)定乙醇結(jié)構(gòu)：已知乙醇的分子組成為C2H6O，為探究其結(jié)構(gòu)式究竟是以下（Ⅰ）式還是（Ⅱ）式中的哪一種，該小組同學(xué)利用乙醇與金屬鈉的反應(yīng)進(jìn)行如下探究：
            
① 所測(cè)得的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
他們根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷乙醇的合理結(jié)構(gòu)不應(yīng)是___________式（填寫“I”或“II”），理由為：____________________。
② 從實(shí)驗(yàn)的實(shí)際過(guò)程中，該組同學(xué)體會(huì)到，他們的數(shù)據(jù)記錄方式存在科學(xué)性問(wèn)題，即記錄的不是原始數(shù)據(jù)而是換算數(shù)據(jù)。你認(rèn)為表中的第二記錄項(xiàng)應(yīng)改為_(kāi)______________，第三記錄項(xiàng)應(yīng)改為_(kāi)_________，為使實(shí)驗(yàn)記錄更加科學(xué)、準(zhǔn)確，還應(yīng)增加的一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄項(xiàng)是_______________________。
① Ⅰ； 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，0.10 mol乙醇與足量鈉反應(yīng)能置換出0.05mol氫氣，即被置換的H為0.10mol，說(shuō)明分子中的6個(gè)氫原子所處的化學(xué)環(huán)境并不完全相同，（有1個(gè)應(yīng)不同于其他），從而確定乙醇的結(jié)構(gòu)為Ⅱ式。
② 取用乙醇的質(zhì)量（或體積）； 排出水的體積；實(shí)驗(yàn)溫度或?qū)嶒?yàn)溫度與體系內(nèi)壓強(qiáng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下列裝置制備、收集二氧化氮?dú)怏w，并探究其性質(zhì)（部分夾持裝置已略去）．
（1）裝置A中的分液漏斗中盛裝的液體是
濃硝酸
濃硝酸
，燒瓶中預(yù)先加入的是銅屑，鐵的價(jià)格比銅的價(jià)格低，此處用銅屑、不用鐵屑的原因是
常溫下，F(xiàn)e在濃硝酸中發(fā)生鈍化，阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生
常溫下，F(xiàn)e在濃硝酸中發(fā)生鈍化，阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生
．
（2）干燥管B、D中盛裝的干燥劑可以是
無(wú)水氯化鈣
無(wú)水氯化鈣
（填“濃硫酸”、“無(wú)水氯化鈣”或“堿石灰”），干燥管D中干燥劑的作用是
防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中
防止E裝置中的水蒸氣進(jìn)入集氣瓶C中
．
（3）裝置E的作用是吸收尾氣，吸收過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（補(bǔ)全下面的化學(xué)方程式，其中口中填寫化學(xué)式的系數(shù)）：□NaOH+□NO2
     
.
.
 
□
NaNO3
NaNO3
+口NaNO2+□H2O．
（4）若用上述裝置收集到了NO，采用的收集裝置是
G
G
（填“F”或“G”），可以連接在裝置中的
a或b或c或d
a或b或c或d
（填“a”、“b”、“C”或“d”）位置．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

火柴頭上通常含有氯酸鉀、二氧化錳、硫等物質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行火柴頭中有關(guān)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究．
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（1）檢驗(yàn)火柴頭中含有硫?qū)筛鸩穹旁谌鐖D甲所示實(shí)驗(yàn)裝置中漏斗下面，用一根燃著的火柴點(diǎn)燃它，慢慢拉動(dòng)注射器活塞抽氣，讓火柴燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)稀品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色．
①燃燒產(chǎn)生的氣體中一定含有
 
．
②可用于替代試管中品紅溶液的試劑有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．稀高錳酸鉀酸性溶液     B．飽和石灰水        
C．稀溴水                       D．燒堿溶液
③某同學(xué)提出用圖乙所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更為簡(jiǎn)便．他的操作是：
i．當(dāng)圖乙中所示火柴頭燃燒完時(shí)，立即移出火柴；
ii．
 
．
（2）證明火柴中的氯元素是以氯酸鉀的形式存在，而不是以氯化鉀的形式存在，請(qǐng)完成下列操作：
①取3～4根火柴，摘下火柴頭，浸入水中，片刻后，取少量溶液于試管中，加入少量的硝酸銀溶液，沒(méi)有白色沉淀生成；
②再往上述溶液中加入稀硝酸和NaNO2溶液，觀察到有白色沉淀生成．反應(yīng)的離子方程式是
 
；
③將燃盡的火柴頭浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于試管中，滴加AgNO3和稀硝酸，可觀察到白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明將燃盡的火柴頭浸泡在少量水中，會(huì)有
 
物質(zhì)被浸出，說(shuō)明火柴頭燃燒時(shí)其中含有的
 
轉(zhuǎn)化為該物質(zhì)．
（3）測(cè)定火柴頭中KClO3的含量主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（i）刮取火柴頭，小心研碎，稱得質(zhì)量為2.45g；
（ii）用適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾、洗滌殘?jiān)?br />（iii）往裝有濾液和洗滌液的燒杯中加入過(guò)量的NaNO2溶液、AgNO3溶液和稀硝酸，攪拌，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌沉淀；
（iv）干燥沉淀物，稱得其質(zhì)量為1.435g．
①反應(yīng)中NaNO2、AgNO3均需要過(guò)量的原因是
 
；
②實(shí)驗(yàn)測(cè)得火柴頭中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
③如果第ii步中未洗滌沉淀殘?jiān)�，測(cè)得KC1O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“偏大”、“偏小”、或“無(wú)影響”，下同）；如果第Ⅲ步中未洗滌AgCl沉淀，測(cè)得KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

火柴頭上通常含有氯酸鉀、二氧化錳、硫等物質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行火柴頭中有關(guān)物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。?

(1)檢驗(yàn)火柴頭中含有硫?

將兩根火柴放在如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中的漏斗下面，用一根燃著的火柴點(diǎn)燃，慢慢拉動(dòng)注射器活塞抽氣，讓火柴燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)稀品紅溶液，觀察到品紅溶液褪色。?

①燃燒產(chǎn)生的氣體中一定含有　　　　　。?

②可用于替代試管中品紅溶液的試劑有　　　　　(填標(biāo)號(hào))。?

A.稀高錳酸鉀酸性溶液?  B.飽和石灰水?   C.稀溴水?  D.燒堿溶液?

③某同學(xué)提出用如上圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更為簡(jiǎn)便。他的操作是：?

i.當(dāng)圖中所示火柴頭燃燒完，立即移出火柴；?

ii.　　　　　　　　　　　　　　　　。?

(2)測(cè)定火柴頭中KClO3的含量?

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：?

ⅰ.刮取火柴頭，小心研碎，稱得質(zhì)量為2.45 g；?

ⅱ.用適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾、洗滌殘?jiān)?

ⅲ.往裝有濾液和洗滌液的燒杯中加入過(guò)量的NaNO2溶液、AgNO3溶液和稀硝酸，攪拌，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌沉淀；?

ⅳ.干燥沉淀物，稱得其質(zhì)量為1.435 g。?

①實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)是：KClO3+3NaNO2+AgNO3＝AgCl↓+3NaNO3+KNO3,其中NaNO2

是　　　　　　　劑；反應(yīng)中AgNO3、NaNO2均需要過(guò)量的原因是　　　　　　　　　　。

②實(shí)驗(yàn)測(cè)得火柴頭中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　　　。?

③如果第ⅱ步中未洗滌殘?jiān)�，測(cè)得KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將　　　　　　(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”，下同)；如果第ⅲ步中，未洗滌AgCl沉淀，測(cè)得KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將　　　　　　　　。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010年廈門雙十中學(xué)高三考前熱身卷理科綜合（化學(xué)） 題型：填空題

（15分）Ⅰ某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究。
（1）提出假設(shè)：①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2。②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO。③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是                  
（2）設(shè)計(jì)方案：如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。

（3）查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉（NaNO2）飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)狻?br />①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式：                                              。
②下列裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氮?dú)獾氖?u>              。

（4）實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3．20g氧化鐵與2．00g炭粉混合均勻，放入48．48g的硬質(zhì)玻璃管中；
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓?br />③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁；
④待反應(yīng)結(jié)束，再通一段時(shí)間的氮?dú)�。冷卻至室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52．24g。
（5）數(shù)據(jù)處理，經(jīng)計(jì)算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0．48g，氧元素為0．96g。推斷假設(shè)       成立。該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為                                         。
（6）實(shí)驗(yàn)優(yōu)化：根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善，你認(rèn)為應(yīng)作如何改進(jìn)？                                                                       。
Ⅱ由碳的氧化物直接合成甲醇、乙醇燃料已進(jìn)入工業(yè)生產(chǎn)。如：
反應(yīng)① CO(g)+2H2(g)  CH3OH(g)
反應(yīng)② 2CO(g)+4H2 (g)CH3CH2OH (g)+H2O (g)
某同學(xué)為了尋找合成甲醇的適宜條件[溫度、壓強(qiáng)、碳?xì)浔萵(CO)/n(H2)、催化劑質(zhì)量]，設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)條件已經(jīng)填在下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表中（每次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)時(shí)間相同）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
T(℃)
n (CO)/n(H2)
P(MPa)
CO轉(zhuǎn)化率(%)
1
150
1/3
0．1
 K^S*5U.C#
2
x
1/3
5
 
（1）實(shí)驗(yàn)1、2的目的是探究                  對(duì)合成甲醇的影響，則x =          。
（2）若要探究溫度、壓強(qiáng)、碳?xì)浔萵(CO)/n(H2)、催化劑質(zhì)量對(duì)合成甲醇的影響，除實(shí)驗(yàn)1、2外，至少還需進(jìn)行          次對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
（3）上述合成甲醇、乙醇的兩個(gè)反應(yīng)更符合綠色化學(xué)理念的是反應(yīng)         （填編號(hào)），另一反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為                     。 K^S*5U.C#

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同步練習(xí)冊(cè)答案