有關(guān)催化劑的催化機理等問題可從“乙醇催化氧化實驗”得到一些認識,其實驗裝置如圖所示:
其實驗操作為預(yù)先使棉花團浸透乙醇,并照圖安裝好;在銅絲的中間部分加熱,片刻后開始有節(jié)奏(間歇性)地鼓入空氣,即可觀察到明顯的實驗現(xiàn)象。
請回答以下問題:
(1)被加熱的銅絲處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
。
(2)從A管中可觀察到 實驗現(xiàn)象。從中可認識到在該實驗過程中催化劑起催化作用時參加了化學(xué)反應(yīng),還可認識到催化劑起催化作用時需要一定的 。
(3)實驗一段時間后,如果撤掉酒精燈,反應(yīng)還能否繼續(xù)進行?原受熱的銅絲處有什么現(xiàn)象?為什么有這種現(xiàn)象?
(4)如果沒有氣囊、不通入空氣你覺得化學(xué)反應(yīng)方程式應(yīng)該怎么寫?
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
由2氯丙烷制取少量的1,2丙二醇 時,經(jīng)過的反應(yīng)依次為( )
A.加成→消去→取代 B.消去→加成→水解
C.取代→消去→加成 D.消去→加成→消去
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在一定溫度下,將2.0mol PCl3和1.0mol Cl2通入一容積不變的密閉容器中,達到如下平衡: PCl3(g)+Cl2(g) PCl5(g) 測得平衡混合氣PCl5為0.40mol;如果此時移走1.0mol PCl3和0.50mol Cl2,在溫度不變時,重新達衡時PCl5的物質(zhì)的量是( )
A. 0.40mol B. 0.20mol
C. 小于0.20mol D. 大于0.20mol,小于0.40mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化過程中,共價鍵被破壞的是( )
A. 燒堿溶于水 B. 二氧化碳變成干冰
C. 氯化氫氣體遇到氨氣產(chǎn)生白煙 D. 碘溶于酒精
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是元素周期表前六周期的一部分,關(guān)于元素X、Y、Z的敘述正確的是( )
①X的氣態(tài)氫化物與Y最高價氧化物對應(yīng)的水化物的溶液能發(fā)生反應(yīng)生成鹽
②同濃度的Y、Z的氣態(tài)氫化物的水溶液的酸性Y<Z
③Z的單質(zhì)常溫下是液體,可與鐵粉反應(yīng)
④Z的原子序數(shù)比Y大19
⑤Z所在的周期中含有32種元素
A.只有③ B.只有①④
C.只有①②③④ D.①②③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.滴定管在使用前要用待裝液潤洗,而容量瓶不用潤洗
B.用苯萃取溴水中的溴時,將溴的苯溶液從分液漏斗下口放出
C.檢驗紅磚中的紅色物質(zhì)是否是Fe2O3的操作步驟為:樣品→粉碎→加水溶解→過濾→向濾液中滴加KSCN溶液。
D.將CO2和SO2混合氣體分別通入BaC12溶液、Ba(NO3)2溶液中,最終都有沉淀生成
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
釩有金屬“維生素”之稱,研究發(fā)現(xiàn)釩的某些化合物對治療糖尿病有很好的療效。
工業(yè)上設(shè)計將VOSO4中的K2SO4、SiO2、CuO雜質(zhì)除去并回收得到V2O5的流程如下:
請回答下列問題:
(1)步驟②、③的變化過程可表示為(HM為有機萃取劑):
VOSO4 (水層)+ 2HM(有機層) VOM2(有機層) + H2SO4 (水層)
步驟②中萃取時必須加入適量堿,其原因是 。
步驟③中X試劑為 。
(2)步驟④的離子方程式為
(3)該工藝流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有 和 。
(4)操作Ⅰ得到的廢渣,用 溶解,充分反應(yīng)后, ,(填寫系列操作名稱)稱量得到mg氧化銅。
(5)為了制得氨水,甲、乙兩小組選擇了不同方法制取氨氣,請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中。
實驗裝置 | 實驗藥品 | 制備原理 | |
甲小組 | A | 氫氧化鈣、氯化銨 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為① |
乙小組 | ② | 濃氨水、氫氧化鈉固體 | 分析產(chǎn)生氨氣的原因③ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng)2SO2+O2 2 SO3,當(dāng)其他條件不變時,只改變一個條件,將生成SO3的反應(yīng)速率的變化填入下表格里(填“增大”、“減小”或“不變”)。
編號 | 改變的條件 | 生成的SO3的速率 |
(1) | 升高溫度 | |
(2) | 充入一定量N2 | |
(3) | 減少SO3的濃度 | |
(4) | 使用催化劑 | |
(5) | 壓縮體積 |
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