下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)或操作能夠達(dá)到目的的是

A．為鑒別KCl、AlCl3和MgCl2溶液，分別向三種溶液中滴加NaOH溶液至過(guò)量
B．欲除去蛋白質(zhì)溶液中的NaCl而又不改變其性質(zhì)，可加入適量BaCl2溶液后過(guò)濾
C．測(cè)氯水的pH，可用玻璃棒蘸取氯水點(diǎn)在pH試紙上，待其變色后和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
D．為了證明焦?fàn)t氣中含有氫氣，可將焦?fàn)t氣通過(guò)灼熱的氧化銅粉末，看黑色粉末是否變紅色

A

解析試題分析：A中氫氧化鈉和氯化鉀不反應(yīng)，和氯化鋁反應(yīng)生成白色沉淀，氫氧化鈉過(guò)量時(shí)沉淀又溶解。和氯化鎂反應(yīng)生成白色沉淀，氫氧化鈉過(guò)量時(shí)，沉淀不溶解，可以鑒別，A正確；B中氯化鋇是重金屬鹽，能使蛋白質(zhì)變性，而變性是不可逆的，達(dá)不到提純的目的，B不正確；氯水具有強(qiáng)氧化性，能使Ph試紙氧化而褪色，不能測(cè)定其pH值，C不正確；焦?fàn)t氣中還含義CO，CO也具有還原性，能把氧化銅還原生成單質(zhì)銅，D不正確，答案選A。
考點(diǎn)：考查物質(zhì)的鑒別、蛋白質(zhì)的提純、pH試紙的使用以及物質(zhì)的檢驗(yàn)
點(diǎn)評(píng)：該題是高考中的常見(jiàn)題型，屬于中等難度的試題。側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，是高考中的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，需要平時(shí)注意知識(shí)的積累和總結(jié)，該題的易錯(cuò)點(diǎn)是選項(xiàng)C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br />

A．用圖①所示實(shí)驗(yàn)裝置排空氣法收集H2氣體 
B．圖②裝置可以用來(lái)驗(yàn)證化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 
C．圖③鐵片最終完全溶解，且高錳酸鉀溶液褪色 
D．圖④所示實(shí)驗(yàn)可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱 

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是

A．除去NaCl溶液中的Cl2，可加入酒精后分液
B．滴定管用蒸餾水洗凈后，直接裝入標(biāo)準(zhǔn)濃度的溶液滴定
C．用排水法收集稀HNO3和Cu反應(yīng)產(chǎn)生的NO氣體
D．用KSCN溶液和氯水鑒別FeCl3溶液中是否含有FeCl2

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象及相關(guān)結(jié)論均正確的是

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用某廢棄的氧化銅鋅礦制取活性ZnO實(shí)驗(yàn)流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)________________________________。
（2）甲、乙兩同學(xué)選用下列儀器，采用不同的方法制取氨氣。

①甲同學(xué)使用的藥品是熟石灰與氯化銨，則應(yīng)選用裝置_______（填寫(xiě)裝置代號(hào)），生成氨氣的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________________________________________________；
②乙同學(xué)選用了裝置B，則使用的兩種藥品的名稱為_(kāi)______________。
（3）H2O2的作用是____________________________________________________。
（4）除鐵過(guò)程中得到的Fe(OH)3可用KClO溶液在堿性環(huán)境將其氧化得到一種高效的多功能水處理劑（K2FeO4），該反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為_(kāi)___________。
（5）已知溶液a中含有CO32－、SO42－兩種酸根陰離子，若只允許取用一次樣品，檢驗(yàn)這種離子存在的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程為_(kāi)______________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某消毒液的主要成分為NaCl和NaClO，在空氣中易吸收CO2而變質(zhì)，且NaCl和NaClO在酸性條件下可發(fā)生反應(yīng)：ClO- + Cl- + 2H+ = Cl2↑+ H2O。某學(xué)習(xí)小組擬探究該消毒液的變質(zhì)情況。
（1）取適量消毒液放在試管中，加入足量一定濃度的硫酸，有氣體放出。通過(guò)下列裝置檢驗(yàn)氣體的成分可以判斷消毒液是否變質(zhì)。
學(xué)習(xí)小組研究后認(rèn)為變質(zhì)情況可能有三種：甲：部分變質(zhì)；乙：未變質(zhì)；丙：     。
為了驗(yàn)證可能為甲，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案。限選試劑：
①98%的濃硫酸 ②1%的品紅溶液 ③1.0 mol·L-1的KI－淀粉溶液 ④1.0 mol·L-1 的NaOH溶液 ⑤澄清石灰水 ⑥飽和NaCl溶液

所加試劑
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
試管A中加足量    （填序號(hào)）；
試管B中加1%品紅溶液；
試管C中加    （填序號(hào)）。
若___                       ___，           
則甲成立。
 
（2）用滴定法測(cè)定消毒液中NaClO的濃度（滴定過(guò)程涉及的反應(yīng)有：NaClO + Na2SO3 = NaCl+ Na2SO4 ；2KMnO4 + 5Na2SO3+ 3H2SO4 = K2SO4 + 2MnSO4 + 5Na2SO4 + 3H2O）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①量取25.00 mL消毒液放入錐形瓶中，加入過(guò)量的a mol·L-1 Na2SO3溶液v1 mL；
②在使用滴定管之前首先進(jìn)行的操作是____；將b mol·L-1的酸性KMnO4溶液裝入    中；滴定，KMnO4和剩余的Na2SO3發(fā)生反應(yīng)。當(dāng)溶液由無(wú)色變成淺紅色，且保持半分鐘內(nèi)紅色不褪時(shí)，停止滴定，記錄數(shù)據(jù)。
③重復(fù)滴定操作2次，平均消耗酸性KMnO4溶液v2 mL。則消毒液中NaClO的濃度為     mol·L-1（用含a、b、v1、v2的代數(shù)式表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）碳酸鎂晶須是一種新型的吸波隱形材料中的增強(qiáng)材料。
(1)合成該物質(zhì)的步驟如下：
步驟1：配制0.5 mol·L－1MgSO4溶液和0.5 mol·L－1NH4HCO3溶液。
步驟2：用量筒量取500 mL NH4HCO3溶液于1 000 mL三口燒瓶中，開(kāi)啟攪拌器。溫度控制在50 ℃。
步驟3：將250 mL MgSO4溶液逐滴加入NH4HCO3溶液中，1 min內(nèi)滴加完后，用氨水調(diào)節(jié)溶液pH到9.5。
步驟4：放置1 h后，過(guò)濾、洗滌。
步驟5：在40 ℃的真空干燥箱中干燥10 h，得碳酸鎂晶須產(chǎn)品(MgCO3·nH2O　n＝1～5)。
回答下列問(wèn)題：
步驟3中加氨水后的離子方程式                   。
(2)測(cè)定合成的MgCO3·nH2O中的n值。稱量1.000 g碳酸鎂晶須，放入如圖所示的廣口瓶中加入水滴入稀硫酸與晶須反應(yīng)，生成的CO2被NaOH溶液吸收，在室溫下反應(yīng)4～5 h，反應(yīng)后期將溫度升到30 ℃，最后的燒杯中的溶液用已知濃度的鹽酸滴定，測(cè)得CO2的總量；重復(fù)上述操作2次。

①圖中氣球的作用是           。
②上述反應(yīng)后期要升溫到30℃，主要目的是       。
③用已知濃度的鹽酸滴定燒杯中的溶液時(shí)應(yīng)選用       為指示劑，若盛放鹽酸的滴定管在滴定前有氣泡未排盡，滴定后無(wú)氣泡（其他操作均正確），則所測(cè)CO2的量會(huì)       （填“偏大”“偏小”“無(wú)影響”）
④設(shè)3次實(shí)驗(yàn)測(cè)得每1.000 g碳酸鎂晶須與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2平均值為a mol，則n值為       (用含a的表達(dá)式表示)。
(3)稱取100 g上述晶須產(chǎn)品進(jìn)行熱重分析，熱重曲線如圖。則該條件下合成的晶須中，n＝    (選填1、2、3、4、5)。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示“合成氨”的演示實(shí)驗(yàn)(夾持儀器均已省略)。在Y形管的一側(cè)用Zn粒和稀H2SO4反應(yīng)制取H2，另一側(cè)用NaNO2固體和NH4Cl飽和溶液反應(yīng)制取N2，N2和H2混合后通過(guò)還原鐵粉來(lái)合成NH3，再將產(chǎn)生的氣體通入酚酞試液中，若酚酞試液變紅，則說(shuō)明產(chǎn)生了氨氣。

某課外活動(dòng)小組通過(guò)查閱資料和多次實(shí)驗(yàn)，得到了如下信息：
信息一：NaNO2固體和飽和NH4Cl溶液混合加熱的過(guò)程中發(fā)生如下反應(yīng)：
①NaNO2＋NH4Cl NH4NO2＋NaCl
②NH4NO2NH3↑＋HNO2
③2HNO2N2O3↑＋H2O
④2NH3＋N2O32N2＋3H2O
信息二：查閱資料，不同體積比的N2、H2混合氣體在相同實(shí)驗(yàn)條件下合成氨，使酚酞試液變紅所需要的時(shí)間如下：

N2和H2的體積比
5∶1
3∶1
1∶1
1∶3
1∶5
酚酞變紅色所需時(shí)間/min
8～9
7～8
6～7
3～4
9～10
 
據(jù)此回答下列問(wèn)題：
(1)Y形管左側(cè)管中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式________________________。
(2)鐵粉撒在石棉絨上的目的是_________________________________
(3)課外活動(dòng)小組的同學(xué)們認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)中即使酚酞變紅也不能說(shuō)明N2和H2反應(yīng)合成了NH3，得出此結(jié)論的理由是________________________。
請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的理由____________________。欲解決這一問(wèn)題，可以選用下圖中的________裝置連接在原裝置中的________和________之間。

(4)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為盡快觀察到酚酞試液變紅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，應(yīng)該控制N2和H2的體積比為_(kāi)_______比較適宜；但該裝置還難以實(shí)現(xiàn)此目的，原因是______________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入試管C中的氣體成分有________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

“封管實(shí)驗(yàn)”具有簡(jiǎn)易、方便、節(jié)約、綠色等優(yōu)點(diǎn)，觀察下列四個(gè)“封管實(shí)驗(yàn)”(夾持裝置未畫(huà)出)，判斷下列說(shuō)法正確的是
(　　)。

A．加熱時(shí)，a上部聚集了固體NH4Cl，說(shuō)明NH4Cl的熱穩(wěn)定性比較好
B．加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)b中I2變?yōu)樽仙魵猓谏喜坑志奂癁樽虾谏墓腆w
C．加熱時(shí)，c中溶液紅色變深，冷卻后又變淺
D．e內(nèi)氣體顏色變淺，d內(nèi)氣體顏色加深

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案