成語言簡意賅，是中華民族智慧的結(jié)晶。下列成語描繪的變化屬于化學變化的是（       ）

A．點石成金        B．水落石出      C．滴水成冰       D．拔云見日

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：


下列與化學反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是（　�。�

A．生成物總能量一定低于反應(yīng)物總能量

B．放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率總是大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率

C．應(yīng)用蓋斯定律，可計算某些難以直接測量的反應(yīng)焓變

D．同溫同壓下，H2（g）+Cl2（g）═2HCl（g）在光照和點燃條件下的△H不同

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科目：高中化學 來源： 題型：


兩種化合物A和B只含C、H、O三種元素。若A和B以任意物質(zhì)的量比混合，完全燃燒后生成CO2的體積都是消耗O2體積的2倍（同溫同壓下測定），即它們的分子組成符合通式：

(CO)x(H2O)y（x、y為正整數(shù)）。已知A和B的相對分子質(zhì)量分別是a和b，且a>b。

請按要求回答下列問題：

   （1）若A、B分子中氫原子數(shù)相同，A、B相對分子質(zhì)量的差值一定是（填一個數(shù)字）

              的整數(shù)倍。

   （2）試寫出符合此條件且A和B的相對分子質(zhì)量最小的化合物的分子式：A               ，B                 ；結(jié)構(gòu)簡式：A                          ，B                         。

   （3）寫出與（2）中B相對分子質(zhì)量相差14，且不屬于同類物質(zhì)的兩種分子的結(jié)構(gòu)簡式：                       、                          。

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法錯誤的是（　　）

　

A．

過氧化鈉可用作潛艇里氧氣的來源

B．

單質(zhì)硅是光導(dǎo)纖維的主要成分

　

C．

乙醇可用作燃料

D．

食醋可用于清除暖水瓶中的水垢

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科目：高中化學 來源： 題型：


某學生用NaHCO3和KHCO3組成的某混合物進行實驗，測得如下數(shù)據(jù)（鹽酸的物質(zhì)的量濃度相等）：

50mL鹽酸

50mL鹽酸

50mL鹽酸

m（混合物）

9.2g

15.7g

27.6g

V（CO2）（標況）

2.24L

3.36L

3.36L

則下列分析推理中不正確的是（　�。�

　

A．

根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能計算出混合物中NaHCO3的

　

B．

加入混合物9.2 g時鹽酸過量

　

C．

鹽酸的物質(zhì)的量濃度為3.0 mol•L﹣1

　

D．

15.7 g混合物恰好與鹽酸完全反應(yīng)

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科目：高中化學 來源： 題型：


用聚光手電筒照射下列分散系，可觀察到丁達爾效應(yīng)的是（       ）

A．KOH溶液       B．Al(OH)3膠體    C．鹽酸        D．NaNO3溶液

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科目：高中化學 來源： 題型：


在給定一定物質(zhì)的量的理想氣體，影響其所占體積大小的主要因素是 （   ）

A．分子直徑的大小    B．分子間距離的大小                  

C．分子間引力的大小  D．分子數(shù)目的多少

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列各電離方程式中，書寫正確的是                                (　　)

A．CH3COOH  H＋＋CH3COO－

B．KHSO4  K＋＋H＋＋SO

C．Al(OH)3===Al3＋＋3OH－

D．NaH2PO4  Na＋＋H2PO

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科目：高中化學 來源： 題型：


硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料。銅不能與稀硫酸直接反應(yīng)，本實驗中將適量濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中，加熱使之反應(yīng)完全，通過蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體(裝置如圖1、2所示)。
    
（1）圖1燒瓶中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為：                                      
（2）圖2是圖1的改進裝置，其優(yōu)點有：
①                          ；②                                      。
（3）為符合綠色化學的要求，某研究性學習小組進行如下設(shè)計：
方案1：以空氣為氧化劑。將銅粉在儀器B中反復(fù)灼燒，使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)。
方案2：將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加FeSO4或Fe2（SO4）3，即發(fā)生反應(yīng)。反應(yīng)完全后向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3～4，產(chǎn)生Fe（OH）3沉淀，過濾．蒸發(fā)．結(jié)晶，濾渣作催化劑循環(huán)使用。（已知Fe（OH）3和Cu（OH）2完全沉淀時的pH分別為3.7．6.4。）
請回答下列問題：
①方案1中的B儀器名稱是            。
②方案2中甲物質(zhì)是   （填字母序號）。a．CaO   b．CuCO3   c．CaCO3    d．NH3▪H2O
以加入FeSO4為例，用離子方程式解釋反應(yīng)發(fā)生的原因                                   
                                            。
方案3 ：將3．2g銅絲放到45 mL 1．5mol/L的稀硫酸中，控溫在50℃。加入18mL 10%的H2O2，反應(yīng)0．5小時后，升溫到60℃，持續(xù)反應(yīng)1 小時后，過濾．蒸發(fā)結(jié)晶．減壓抽濾等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得CuSO4·5H2O10．6g。
③上述三種方案中，更符合綠色化學理念的是       ，（填方案1、方案2、方案3）
理由是                     ．                       ．                   。

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