如圖示元素周期表的一部分,其中X、Y、Z、W均屬于短周期元素,已知 X的單質(zhì)在空氣中的組成中體積分?jǐn)?shù)最大.            
XY Z
 W  
(1)寫出X的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)對(duì)的水化物的化學(xué)式
 
;
(2)畫出Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;
(3)若Na分別于Y和W的單質(zhì)反應(yīng)生成甲和乙,且甲和乙的摩爾質(zhì)量相等,則乙的電子式為
 
;
(4)寫出甲與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):元素周期律和元素周期表的綜合應(yīng)用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:X、Y、Z、W均屬于短周期元素,X的單質(zhì)在空氣中的組成中體積分?jǐn)?shù)最大,則X是N元素,根據(jù)元素在周期表中的位置知,Y是O元素、Z是Ne元素、W是S元素,
(1)X是N元素,其最高價(jià)氧化物是水化物是硝酸;
(2)Z是Ne元素,其原子核外有2個(gè)電子層、最外層電子數(shù)是8;
(3)Y是O元素、W是S元素,Na分別和Y、Z反應(yīng)生成的甲和乙,且甲和乙的摩爾質(zhì)量相等,則甲是過氧化鈉、乙是硫化鈉,硫化鈉是離子化合物;
(4)甲是過氧化鈉,過氧化鈉和水反應(yīng)生成NaOH和氧氣.
解答: 解:X、Y、Z、W均屬于短周期元素,X的單質(zhì)在空氣中的組成中體積分?jǐn)?shù)最大,則X是N元素,根據(jù)元素在周期表中的位置知,Y是O元素、Z是Ne元素、W是S元素,
(1)X是N元素,其最高價(jià)氧化物是水化物是硝酸,其化學(xué)式為HNO3,故答案為:HNO3;
(2)Z是Ne元素,其原子核外有2個(gè)電子層、最外層電子數(shù)是8,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為,故答案為:
(3)Y是O元素、W是S元素,Na分別和Y、Z反應(yīng)生成的甲和乙,且甲和乙的摩爾質(zhì)量相等,則甲是過氧化鈉、乙是硫化鈉,硫化鈉是離子化合物,其電子式為,故答案為:;
(4)甲是過氧化鈉,過氧化鈉和水反應(yīng)生成NaOH和氧氣,反應(yīng)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,
故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查元素周期表和元素周期律的綜合應(yīng)用,明確原子結(jié)構(gòu)、元素周期表結(jié)構(gòu)是解本題關(guān)鍵,熟練掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)性質(zhì),題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法正確的是(NA表示阿伏加德羅常數(shù))( 。
A、在常溫常壓下,11.2 升氯氣含有的分子數(shù)為0.5NA
B、在常溫常壓下,1摩爾氣體含有的原子數(shù)為NA
C、32 g氧氣所含原子數(shù)目為2NA
D、在同溫同壓下,相同體積的任何氣體單質(zhì)所含原子數(shù)目相同

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探索工業(yè)含鋁、鐵、銅合金廢料的再利用,某同學(xué)實(shí)設(shè)計(jì)的回收利用方案如下:

(1)氣體X的化學(xué)式是
 

(2)檢驗(yàn)濾液D是否含有Fe3+的最佳試劑為
 
(填序號(hào))
A、KMnO4       B、NaOH         C、氯水        D、KSCN
(3)若要從濾液D得到綠礬晶體,必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
 
、冷卻結(jié)晶、過濾、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有
 
(填序號(hào))
A.蒸發(fā)皿        B.石棉網(wǎng)        C.燒杯        D.玻璃棒
(4)寫出反應(yīng)①的離子方程式
 

(5)試劑Y應(yīng)該是一種
 
(填“氧化劑”或“還原劑”),它不可能是
 

A、H2O2         B、H2S   C、O2          D、鐵單質(zhì)
(6)濃硝酸可以溶解銅,也可以溶解上述合金.若固體未完全溶解,則濾液D中Fe元素將以
 
(填“Fe3+”或“Fe2+”)離子形式存在.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于CH3COONa與CH3COOH的混合溶液,下列關(guān)系正確的是
 pH離子濃度關(guān)系
ApH<7c(CH3COO-)>c(CH3COOH)
BpH>7c(CH3COO-)<c(CH3COOH)
CpH=7c(CH3COO-)=c(CH3COOH)
DpH<7c(CH3COO-)<c(CH3COOH)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵路提速為鮮活水產(chǎn)品、新鮮水果和蔬菜的運(yùn)輸提供了有利條件.在鮮活魚的長(zhǎng)途運(yùn)輸中,必須考慮以下幾點(diǎn):水中需要保持適量的O2;及時(shí)除去魚排出的CO2;防止細(xì)菌的大量繁殖.現(xiàn)有兩種在水中能起供氧滅菌作用的物質(zhì)是,其性質(zhì)如下:
過氧化鈉(Na2O2):易溶于水,與水反應(yīng)生成NaOH和O2;
過氧化鈣(CaO2):微溶于水,與水反應(yīng)生成Ca(OH)2和O2.根據(jù)以上介紹,你認(rèn)為運(yùn)輸鮮活水產(chǎn)品時(shí)選擇
 
加入水中更好?因?yàn)?div id="oiuyomw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按圖所示實(shí)驗(yàn)過程填空:

(1)寫出上述反應(yīng)的離子方程式:
 
 
 

(2)填空:
a
 
  b
 
  c
 
  d
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

節(jié)日期間因燃放鞭炮會(huì)引起空氣中SO2含量增高,造成大氣污染.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)欲探究SO2的性質(zhì),并測(cè)定空氣中SO2的含量.
(1)他們?cè)O(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你參與探究,并回答問題:
①裝置A1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
②裝置B用于檢驗(yàn)SO2的漂白性,其中所盛試劑為
 
,裝置D用于檢驗(yàn)SO2
 
性質(zhì);
③裝置C中反應(yīng)的離子方程式為
 
;
④為了實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保的目標(biāo),甲同學(xué)欲用裝置A2代替裝置A1,你認(rèn)為裝置A2的優(yōu)點(diǎn)是(寫二點(diǎn))
 
、
 
;
(2)他們擬用圖2方法測(cè)定空氣中SO2含量(假設(shè)空氣中無(wú)其他還原性氣體).

①你認(rèn)為哪個(gè)裝置可行(填序號(hào))
 
,使用你所選用的裝置測(cè)定SO2含量時(shí),還需要測(cè)定的物理量是
 
;
②你認(rèn)為哪個(gè)裝置不可行(填序號(hào))
 
,說明理由
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法不科學(xué)的是( 。
A、自然界“水滴石穿”的主要原因用方程式表示為:CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32
B、“雨后彩虹”是與膠體、光學(xué)等知識(shí)有關(guān)的自然現(xiàn)象
C、人類目前直接利用的能量大部分是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
D、“生物固氮”是指植物通過葉片直接吸收空氣中的氮?dú)?/span>

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從廢釩催化劑(主要成分V2O5、Fe2O3和SiO2等)中回收V2O5的一種生產(chǎn)工藝流程示意圖如下:

回答下列問題:
(1)①中廢渣的主要成分是
 

(2)②、③中的變化過程可簡(jiǎn)化為(下式中Rn+表示VO2+或Fe3+,HA表示有機(jī)萃取劑的主要成分):Rn+(水層)+nHA(有機(jī)層)?RAn。ㄓ袡C(jī)層)+nH+(水層);②中萃取時(shí)必須加入適量堿,其原因是
 
.③中反萃取時(shí)加入的X試劑是
 

(3)完成④中反應(yīng)的離子方程式:ClO3-+VO2++H+=VO3++Cl-+
 

(4)25℃時(shí),取樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,得到釩沉淀率和溶液pH之間的關(guān)系如下:
Ph1.31.41.51.61.71.81.92.02.1
釩沉淀率/889293959595939087
根據(jù)上表數(shù)據(jù)判斷,⑤中加入氨水,調(diào)節(jié)溶液pH最佳值為
 
;若釩沉淀率為90%時(shí)不產(chǎn)生Fe(OH)3沉淀,則溶液中c(Fe3+)<
 
.(已知:25℃時(shí),Ksp[Fe(OH)3]=2.6×10-39
(5)寫出廢液Y中除H+之外的兩種陽(yáng)離子
 

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