【題目】下列說法正確的是(

A.101kPa時(shí),2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH=-572kJ·mol-1,則H2的燃燒熱ΔH=-572 kJ·mol-1

B.500℃、30MPa時(shí),發(fā)生反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g) ΔH=-38.6kJ·mol-1。在此條件下將1.5mol H2和過量N2充分反應(yīng),放出熱量19.3kJ

C.若將等質(zhì)量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒,后者放出熱量多

D.已知:2C(s)+2O2(g)=2CO2(g) ΔH12C(s)+O2(g)=2CO(g) ΔH2,則ΔH1<ΔH2

【答案】D

【解析】

A. 1mol純物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定氧化物時(shí)放出的熱量為燃燒熱;

B. 該反應(yīng)為可逆反應(yīng);

C. 固態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)要吸收熱量;

D. 完全燃燒放出的熱量更多。

A. 題中給出的反應(yīng)熱為2mol氫氣燃燒放出的熱量,不是燃燒熱,A項(xiàng)錯(cuò)誤;

B. H2的物質(zhì)的量為1.5mol,完全消耗1.5mol氫氣時(shí)會(huì)放出19.3kJ熱量,由于該反應(yīng)為可逆反應(yīng),氫氣不可能完全轉(zhuǎn)化成氨氣,所以放出的熱量小于19.3kJB項(xiàng)錯(cuò)誤;

C. 由固態(tài)硫得到硫蒸氣需要吸收能量,因此將等質(zhì)量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒,后者放出熱量少,C項(xiàng)錯(cuò)誤;

D. 等量的碳完全燃燒生成CO2時(shí)放出的熱量比生成CO時(shí)放出的熱量多,即ΔH1<ΔH2D項(xiàng)正確;

答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙醇分子中各化學(xué)鍵如圖所示,下列關(guān)于乙醇在不同的反應(yīng)中斷裂化學(xué)鍵的說法錯(cuò)誤的是( 。

A.與金屬鈉反應(yīng)時(shí),鍵①斷裂

B.Cu催化下與反應(yīng)時(shí),鍵①、③斷裂

C.與乙酸、濃硫酸共熱發(fā)生酯化反應(yīng)時(shí),鍵①斷裂

D.與乙酸、濃硫酸共熱發(fā)生酯化反應(yīng)時(shí),鍵②斷裂

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Mn、Fe均為第4周期過渡金屬元素,兩元素的部分電離能數(shù)據(jù)如下表:

元素

Mn

Fe

電離能/(kJ·mol-1)

I1

717

759

I2

1509

1561

I3

3248

2957

回答下列問題:

1Mn元素基態(tài)原子價(jià)電子層的電子排布式為__;比較兩元素的I2、I3可知,氣態(tài)Mn2+再失去一個(gè)電子比氣態(tài)Fe2+再失去一個(gè)電子難,其原因是__。

2)金屬鐵的晶體在不同溫度下有兩種堆積方式,晶胞分別如圖所示。面心立方晶胞和體心立方晶胞中實(shí)際含有的Fe原子個(gè)數(shù)之比為__,Fe原子配位數(shù)之比為__。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是(  )

A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L水中所含的分子數(shù)約為6.02×1023個(gè)

B.1 mol Cl2中含有的原子數(shù)為NA

C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,aL氧氣和氮?dú)獾幕旌衔锖械姆肿訑?shù)約為×6.02×1023個(gè)

D.常溫常壓下,11.2 L CO分子數(shù)是0.5NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某無色透明溶液可能含有下列離子:K+、Al3+、Fe3+、Ba2+、NO3-、SO42-、HCO3-、Cl等,取該溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①用藍(lán)色石蕊試紙檢測該溶液,試紙顯紅色;

②取溶液少許,加入銅片和稀硫酸共熱,產(chǎn)生無色氣體,該氣體遇到空氣立即變?yōu)榧t棕色;

③取溶液少許,加入氨水有白色沉淀生成,繼續(xù)加入過量氨水,沉淀不消失;

④取溶液少許,滴入氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀;

⑤取實(shí)驗(yàn)④后的澄清溶液,滴入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加入過量的稀硝酸,沉淀不消失。

請回答下列問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)①中,下圖所示的操作中正確的是________________(填代號)。

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷原溶液中肯定存在的離子是__________,肯定不存在的離子是_________。

(3)寫出與②和③兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的離子方程式:

______________________________,③_______________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】阿魏酸在食品、醫(yī)藥等方面有著廣泛用途。一種合成阿魏酸的反應(yīng)可表示為

下列說法正確的是

A. 可用酸性溶液檢測上述反應(yīng)是否有阿魏酸生成

B. 香蘭素、阿魏酸均可與、溶液反應(yīng)

C. 通常條件下,香蘭素、阿魏酸都能發(fā)生取代、加成、消去反應(yīng)

D. 與香蘭素互為同分異構(gòu)體,分子中有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的酚類化合物共有2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】烯烴在一定條件下發(fā)生氧化反應(yīng),碳碳雙鍵斷裂,如:R1CH=CHR2,被氧化為被氧化為(R1 、R2 R3 表示烴基或氫原子) 。由此推斷分子式為C5H10 的烯烴所有可能的氧化產(chǎn)物有( )

A.5 B.6 C.7 D.8

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。在壓強(qiáng)為30MPa時(shí),不同溫度時(shí)合成氨平衡混合氣體中NH3的體積分?jǐn)?shù)如下:

溫度/

200

300

400

500

600

氨含量/%

89.9

71.0

47.0

26.4

13.8

請回答:

1)根據(jù)圖中所示,合成氨的熱化學(xué)方程式為___。

2)將1molN2(g)3molH2(g)通入一密閉容器中,在催化劑存在時(shí)進(jìn)行反應(yīng),測得反應(yīng)放出的熱量___92.2kJ(大于”“等于小于”),原因是___;若加入催化劑,ΔH___(變大”“變小不變”)。

3)已知破壞1molN≡N鍵、1molH—H鍵需要吸收的能量分別為946kJ、436kJ,則破壞1molN—H鍵需要吸收的能量為___kJ。

4N2H4可視為NH3分子中的一個(gè)H—NH2取代的產(chǎn)物。發(fā)射衛(wèi)星用N2H4(g)為燃料,以NO2為氧化劑發(fā)生反應(yīng)生成N2H2O(g)

已知:N2(g)+2O2(g)=2NO2(g) ΔH1=+67.7kJ·mol-1

N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g) ΔH2=-534kJ·mol-1。

1molN2H4NO2完全反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為___。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一含NaCl、Na2CO3·10H2ONaHCO3的混合物,某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通過測量反應(yīng)產(chǎn)生的CO2H2O的質(zhì)量,來確定該混合物中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟:

①按圖(夾持儀器未畫出)組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先進(jìn)行的操作是__________。

②稱取樣品,并將其放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量和裝堿石灰的U形管D的質(zhì)量。

③打開活塞K1、K2,關(guān)閉K3,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,其目的是________。

④關(guān)閉活塞K1K2,打開K3,點(diǎn)燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體。裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________、________。

⑤打開活塞K1,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后拆下裝置,再次稱量洗氣瓶C的質(zhì)量和U形管D的質(zhì)量。

(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)方案,請回答下列問題。

①若加熱反應(yīng)后不鼓入空氣,對測定結(jié)果的影響是_______________。

E處干燥管中盛放的藥品是堿石灰,其作用是_____________,如果實(shí)驗(yàn)中沒有該裝置,則會(huì)導(dǎo)致測量結(jié)果NaHCO3的質(zhì)量_____________(偏大”“偏小無影響”)。

③若樣品質(zhì)量為w g,反應(yīng)后C、D裝置增加的質(zhì)量分別為m1g、m2g,則混合物中Na2CO3·10H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(用含w、m1、m2的代數(shù)式表示)。

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