除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選用的試劑和分離方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng) 混合物 試劑 分離方法
A．  溴乙烷（乙醇）  生石灰 蒸餾
B． 甲烷（乙烯） 酸性高錳酸鉀溶液 洗氣
C． 苯（硝基苯） 蒸餾水 分液
D． 苯甲酸（NaCl） 蒸餾水 重結(jié)晶  
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題：實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析：A．不需要加CaO，直接利用沸點(diǎn)差異分離；
B．乙烯被高錳酸鉀氧化生成二氧化碳；
C．苯與硝基苯均不溶于水，可直接利用沸點(diǎn)差異分離；
D．苯甲酸的溶解度受溫度影響大，而NaCl的溶解度受溫度影響不大．
解答： 解：A．不需要加CaO，二者沸點(diǎn)不同，利用蒸餾可除雜，故A錯(cuò)誤；
B．乙烯被高錳酸鉀氧化生成二氧化碳，引入新雜質(zhì)，應(yīng)利用溴水和洗氣法除雜，故B錯(cuò)誤；
C．苯與硝基苯均不溶于水，但二者沸點(diǎn)不能，可利用蒸餾除雜，故C錯(cuò)誤；
D．苯甲酸、NaCl的溶解度隨溫度變化不同，可用重結(jié)晶的方法分離，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的分離、提純和除雜，題目難度不大，注意除雜的要求：既要把雜質(zhì)除去，又不能引入新的雜質(zhì)且原物質(zhì)不能被消耗，選項(xiàng)D為解答的難點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用短線“-”表示共用電子對(duì)，用“‥”表示未成鍵孤對(duì)電子的式子叫路易斯結(jié)構(gòu)式．R分子的路易斯結(jié)構(gòu)式可以表示為，則以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、R為三角錐形
B、R可以是BF3
C、R是極性分子
D、鍵角小于109°28′

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z、W是原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素，甲、乙、丙、丁、戊是由其中的兩種或三種元素組成的化合物，己是由Z元素形成的單質(zhì)．已知：甲+乙=丁+己，甲+丙=戊+己；0.1mol?L-1丁溶液的pH為13（25℃）．下列說法正確的是（　�。�
A、1 mol甲與足量的乙完全反應(yīng)共轉(zhuǎn)移了1 mol電子
B、Y元素在周期表中的位置為第三周期第ⅣA族
C、原子半徑：W＞Z＞Y＞X
D、1.0 L 0.1 mol?L-1戊溶液中陰離子總的物質(zhì)的量小于0.1 mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

排放到大氣的物質(zhì)往往對(duì)環(huán)境有利弊二重性．下列相關(guān)敘述與事實(shí)不符的是（　�。�
A、植物光合作用需要CO2，但是大氣中CO2過多引起溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致氣候惡化
B、汽車尾氣中的NO會(huì)污染城市空氣，雷電產(chǎn)生的NO會(huì)轉(zhuǎn)化為NO3- 并隨雨水滋養(yǎng)地表植物
C、臭氧層中的O3可以吸收宇宙射線福佑生靈，地表上的O3卻可能傷害人的呼吸道
D、少量Cl2可用于水體凈化消毒，大量Cl2會(huì)導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與材料、生活和環(huán)境密切相關(guān)．下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、煤炭經(jīng)氣化、液化和干餾等過程，可獲得清潔能源和重要的化工原料
B、利用CO2合成聚碳酸酯類可降解塑料，實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用
C、日常生活中人們大量使用鋁制品，是因?yàn)槌叵落X不能與氧氣反應(yīng)
D、神舟10號(hào)飛船所用太陽能電池板可將光能轉(zhuǎn)換為電能，所用轉(zhuǎn)換材料是單晶硅

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、共價(jià)化合物中可能含有離子鍵
B、Ca2+、K+、Cl-、S2-四種粒子的離子半徑依次減小
C、
 
208
84
Po、
 
209
84
Po、
 
210
84
Po三種原子的核外電子數(shù)分別為124、125、126
D、第ⅥA族元素氧、硫、硒對(duì)應(yīng)的氫化物H2O、H2S、H2Se的穩(wěn)定性依次減弱

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究小組探究溴化亞鐵水溶液與氯氣反應(yīng)．
（1）該小組同學(xué)用如圖所示裝置制取干燥純凈的氯氣．
儀器A的名稱是
 
，裝置C中的試劑是
 
，裝置F的作用是
 
；寫出制備氯氣的離子方程式
 
．
（2）該小組同學(xué)對(duì)Cl2與FeBr2溶液的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)過程】
向100mL 0.1mol?L-1的溶液緩緩?fù)ㄈ?00mL Cl2（標(biāo)準(zhǔn)狀況），溶液由淺綠色逐漸變黃色；繼續(xù)通人Cl2，溶液黃色加深，變?yōu)樽攸S色．
【提出假設(shè)】上述現(xiàn)象發(fā)生的原因可能是：
假設(shè)1：Cl2先將Fe2+氧化生成Fe3+，溶液逐漸變黃色，Cl2再把Br-氧化成Br2，溶液變?yōu)樽攸S色．
假設(shè)2：Cl2先將Br-氧化生成Br2，溶液逐漸變黃色，Cl2再把Fe2+氧化成Fe3+，溶液變?yōu)樽攸S色．
【實(shí)驗(yàn)方案】
方案甲：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證由淺綠色逐漸變黃色的原因
 
（說明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）．
方案乙：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧化性順序
 試驗(yàn)  操作  現(xiàn)象
 a  取少量FeCl2溶液于試管中，滴加少量氯，再滴加2滴KSCN溶液，振蕩靜置．  溶液變?yōu)檠t色
 b  取少量FeCl3溶液于試管中，滴加少量溴化鈉溶液和少量CCl4，振蕩靜置．  CCl4層沒有明顯變化
 c  
 
  CCl4層由無色變?yōu)槌燃t色
根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出Cl2、Fe3+、Br2氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="hu3yrh7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，上述假設(shè)合理的是
 
．
（3）若向含有0.1mol FeBr2的溶液中通人0.1mol Cl2充分反應(yīng)，寫出反應(yīng)的離子方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有短周期元素組成的E五種物質(zhì)，存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去），其中E為黑色粉末，D為無色氣體．

（1）若B為含氯元素的鉀鹽，與濃鹽酸反應(yīng)可以生成黃綠色氣體，且1mol B轉(zhuǎn)移5mol電子，則B與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，生成的氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為
 
；
（2）固體C與水反應(yīng)生成D的化學(xué)方程式為：
 

（3）電解F的飽和水溶液得到堿溶液M，寫出該反應(yīng)的離子方程式
 
；若將濃度為c1的M溶液與0.2mol?L-1的一元酸HA等體積混合，所得溶液pH=7，則c1
（填“≥”、“=”或“≤”）0.2mol?L-1，溶液中離子濃度的大小關(guān)系為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，下列說法正確的是（　�。�
A、誤食重金屬鹽引起人體中毒，可喝大量的食鹽水解毒
B、變質(zhì)的油脂有難聞的特殊氣味，是由于油脂發(fā)生了水解反應(yīng)
C、浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土放于水果箱內(nèi)是為了延長水果保鮮期
D、安裝煤炭燃燒過程的“固硫”裝置，主要是為了提高煤的利用率

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