A. | 綠色化學(xué)的核心是在化學(xué)合成中將原子充分利用,轉(zhuǎn)化為新的原子 | |
B. | 研發(fā)使用高效催化劑,可提高反應(yīng)中原料的轉(zhuǎn)化率 | |
C. | 高純度的晶體桂可以制備晶體管等半導(dǎo)體、電腦芯片 | |
D. | 酒精、NaCl溶液、CuSO4溶液、濃HNO3都可使蛋白質(zhì)發(fā)生變性 |
分析 A.綠色化學(xué)的核心就是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染;
B.催化劑只能加快反應(yīng)速率,對轉(zhuǎn)化率無影響;
C.晶體硅作半導(dǎo)體、電腦芯片的材料;
D.NaCl屬于無機輕金屬鹽,不會導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性.
解答 解:A.綠色化學(xué)的核心就是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染,不能利用化學(xué)合成生成新的原子,原子為化學(xué)變化中的最小微粒,故A錯誤;
B.催化劑只能加快反應(yīng)速率,對平衡移動無影響,則對反應(yīng)中原料的轉(zhuǎn)化率無影響,故B錯誤;
C.高純度的晶體硅可以制備晶體管等半導(dǎo)體、電腦芯片,故C正確;
D.酒精、CuSO4溶液、濃HNO3都可使蛋白質(zhì)發(fā)生變性,NaCl屬于無機輕金屬鹽,不會導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,而是鹽析,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查了生產(chǎn)生活中常見的污染與治理問題、催化劑的作用、物質(zhì)性質(zhì)的分析應(yīng)用,注意知識的積累,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ④③②① | B. | ④③①② | C. | ③④①② | D. | ①③④② |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凡能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 金屬單質(zhì)都能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng) | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,金屬單質(zhì)失電子,常作還原劑 | |
D. | 活潑金屬都能從鹽溶液中置換出較不活潑的金屬 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗測得的中和熱△H為-53.3kJ•mol-1 | |
B. | 若量熱計的保溫瓶絕熱效果不好,則所測得的△H偏大 | |
C. | CH3COOH溶液與NaOH溶液的反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
D. | 所加NaOH溶液過量,目的是保證CH3COOH溶液完全被中和 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下反應(yīng)2M2++Z2═2M3++2Z-可以發(fā)生 | |
B. | Z元素在反應(yīng)①中被還原,在③中被氧化 | |
C. | 氧化性強弱順序為:XO4->Z2>R2>M3+ | |
D. | 還原性強弱順序為:X2+<Z-<R-<M2+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為防止試管破裂,加熱固體高錳酸鉀制氧氣時,試管口應(yīng)略向下傾斜 | |
B. | 進行SO2性質(zhì)探究實驗時,多余的SO2應(yīng)排到實驗室外 | |
C. | 為防止藥品污染,實驗結(jié)束后,用剩的白磷可溶解于CS2后倒入垃圾箱 | |
D. | 配制H2SO4溶液時,先在量筒中加一定體積的水,然后邊攪攔邊慢慢加入濃H2SO4 |
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