化學與能源、環(huán)境、生產(chǎn)、生活關系密切，下列說法中不正確的是      
A．環(huán)保快餐飯盒的材料可用“玉米塑料”（主要成分為聚乳酸）制成
B．缺鐵性貧血在我國居民中普遍存在，可在醬油中添加三價鐵鹽予以改善
C．松花蛋是一種常用食品，但食用時有氨的氣味，可以蘸些食醋除去
D．世博停車場安裝催化光解設施，可將汽車尾氣中CO和NOx轉(zhuǎn)化為無毒氣體
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某化學課外小組用海帶為原料制取少量碘水，已知：海帶中碘元素以I—形式存在。提取碘的原理是“在酸性條件下用H2O2將I—氧化為碘單質(zhì)”。
反應后，再進行以下實驗步驟：
①把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；②把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中，蓋好玻璃塞，倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關閉活塞把分液漏斗放正；③檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；④旋開分液漏斗活塞，用燒杯接收下層液體；⑤從分液漏斗上口倒出上層液體；⑥將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上凹槽對準漏斗口上的小孔；⑦靜置，分層。
就此實驗，完成下列填空：
（1）寫出用海帶制取單質(zhì)碘的離子方程式：______________ ______________________ 。
（2）正確的實驗操作步驟順序為：    ®     ®     ®⑥®⑦®④®⑤。
⑶第②步操作的名稱是_______    _____，
⑷第②步中，可以用來替代CCl4的溶劑有：         
A．汽油B．酒精C．苯D．水

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，節(jié)能減排將成為我國政府目前工作的重點，以下措施中不能體現(xiàn)這一思想的是                                
A．在電解鋁工業(yè)中添加冰晶石
B．研制出性能優(yōu)良的催化劑，降低反應所需溫度
C．開發(fā)太陽能、風能、氫能等清潔能源
D．大力發(fā)展火電，緩解用電緊張

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于能源和作為能源物質(zhì)的敘述中不正確的是
A．人類利用的能源都是通過化學反應獲得的
B．綠色植物進行光合作用時，將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能“貯存”起來
C．物質(zhì)的化學能可以在不同條件下轉(zhuǎn)為熱能、電能為人類所利用
D．化石燃料蘊藏的能量來自遠古時期生物體所吸收利用的太陽能

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．道爾頓、湯姆生、盧瑟福和門捷列夫等科學家對原子結構模型的建立均作出了卓越的貢獻
B．神七宇航員所穿出倉航天服是由我國自行研制的新型“連續(xù)纖維增韌”航空材料做成，其主要成分是由碳化硅、陶瓷和碳纖維復合而成的，它是一種新型無機非金屬材料
C．淀粉、纖維素互為同分異構體，都屬于糖類；硝酸纖維、銅氨纖維都屬于酯類
D．生物質(zhì)能來源于植物及其加工產(chǎn)品所貯存的能量,但不包括城市與工業(yè)有機廢棄物和農(nóng)業(yè)廢棄物等

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學與能源開發(fā)、環(huán)境保護等密切相關。下列說法正確的是
A．開發(fā)核能、太陽能、氫能等新能源，使用無磷洗滌劑都可直接降低碳排放
B．動物體內(nèi)葡萄糖被氧化成CO2是熱能轉(zhuǎn)變成化學能的過程
C．化石燃料和植物燃料燃燒時放出的能量均來源于太陽能　
D．針對節(jié)能減排需要大力建設火電廠

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

“神舟”飛船上的太陽能帆板采用了大量先進的復合材料，以便在盡可能提高發(fā)電效能的同時，減輕其自身質(zhì)量，其身價達到了上千萬元。下列說法不符合事實的是
A．復合材料的使用可以使太陽能帆板承受超高溫
B．復合材料的使用可以使“神舟”飛船質(zhì)量變輕
C．復合材料的使用可以使太陽能帆板承受超高強度的改變
D．復合材料的使用可以使太陽能帆板承受溫差造成的熱脹冷縮的難題

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)在探索、開發(fā)的新能源有：(      )等
①核能  ②柴草  ③煤炭  ④太陽能  ⑤氫能  ⑥液化石油氣  ⑦水煤氣  ⑧天然氣  
A．①④⑤B．②③⑥⑦C．③⑥⑦⑧D．①②④

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于海水資源的說法中，不正確的是
A．海帶中含有碘元素
B．海水中含有大量氯元素
C．蒸餾法是海水淡化的主要方法之一
D．開發(fā)海水資源可以不考慮是否對環(huán)境有污染

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