已知某重金屬化合物能催化H2O2的分解.下圖是氨的催化氧化的實驗裝置,試管中加入適量濃氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,B為膠頭滴管,吸有25%的H2O2(aq),A是氣球,C中裝有鉑石棉催化劑.點燃酒精燈一段時間后,將B中的H2O2溶液慢慢地滴入試管,試管中逸出大量氣體使氣球鼓起.回答下列問題:
(1)得到的澄清溶液名稱為______,試管中逸出的氣體是______.
(2)C中發(fā)生化學反應后,就可以停止加熱,原因是:______.
(3)D中的現(xiàn)象是______.
(4)A的作用是______.
(5)本實驗還可以改用其他藥品,例如在試管中加______,膠頭滴管預先吸入______.(寫物質(zhì)名稱)
(6)此實驗裝置的缺點是______.

解:(1)氨水與硝酸銀溶液發(fā)生反應生成配合物,可為[Ag(NH32]+、[Ag(NH32]OH、[Ag(NH32]NO3,試管中加入適量濃氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,是生成的氫氧化銀沉淀溶于氨水生成的銀氨溶液;試管中加入過氧化氫會在銀氨溶液作用下分解生成氧氣,濃氨水易揮發(fā)同時得到氨氣,
故答案為:銀氨溶液;O2、NH3;
(2)C中發(fā)生反應的化學方程式為4NH3+5O24NO+6H2O,反應是放熱反應,能使反應繼續(xù)進行,故答案為:該反應為放熱反應,繼續(xù)加熱反應溫度過高;
(3)C中 生成的一氧化氮在D中和氧氣反應生成紅棕色氣體二氧化氮,2NO+O2=2NO2,所以現(xiàn)象為生成紅棕色氣體,故答案為:有紅棕色氣體產(chǎn)生;
(4)A是氣球,可以隨時調(diào)節(jié)裝置內(nèi)氣體流量和裝置中 的氧氣關(guān)系,控制流速,故答案為:調(diào)節(jié)氣體流量,控制流速;
(5)生成氧氣的固體可為Na2O2,加入濃氨水,水和過氧化鈉反應生成氧氣,放出大量的熱,促使氨氣揮發(fā),故答案為:過氧化鈉固體;濃氨水;
(6)氮氧化物有毒,應有尾氣處理裝置,故答案為:缺少尾氣吸收裝置.
分析:(1)試管中加入適量濃氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,說明反應得到的是銀氨溶液;氨水與硝酸銀溶液發(fā)生反應生成配合物,可為[Ag(NH32]+、[Ag(NH32]OH、[Ag(NH32]NO3,錐形瓶C內(nèi)出現(xiàn)明顯的顏色變化,說明C中NH3和O2發(fā)生催化氧化,A中氣體為NH3和O2,進而說明銀氨溶液中[Ag(NH32]+ {或[Ag(NH32]OH、[Ag(NH32]NO3}起到催化作用;
(2)C中反應是氨的催化氧化反應生成一氧化氮和水;反應是放熱反應;
(3)D中生成的一氧化氮和空氣中的氧氣相遇反應生成二氧化氮氣體;
(4)A是氣球可以調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強變化,便于調(diào)節(jié)氣體流量;
(5)A也可用過氧化鈉和濃氨水代替,氮氧化物有毒;
(6)應有尾氣處理裝置.
點評:本題考查了氨的催化氧化產(chǎn)物分析判斷,實驗過程中發(fā)生反應的現(xiàn)象判斷,實驗設計和實驗現(xiàn)象的分析是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(2010?普陀區(qū)二模)已知某重金屬化合物能催化H2O2的分解.下圖是氨的催化氧化的實驗裝置,試管中加入適量濃氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,B為膠頭滴管,吸有25%的H2O2(aq),A是氣球,C中裝有鉑石棉催化劑.點燃酒精燈一段時間后,將B中的H2O2溶液慢慢地滴入試管,試管中逸出大量氣體使氣球鼓起.回答下列問題:
(1)得到的澄清溶液名稱為
銀氨溶液
銀氨溶液
,試管中逸出的氣體是
O2、NH3
O2、NH3

(2)C中發(fā)生化學反應后,就可以停止加熱,原因是:
該反應為放熱反應,繼續(xù)加熱反應溫度過高
該反應為放熱反應,繼續(xù)加熱反應溫度過高

(3)D中的現(xiàn)象是
有紅棕色氣體產(chǎn)生
有紅棕色氣體產(chǎn)生

(4)A的作用是
調(diào)節(jié)氣體流量,控制流速
調(diào)節(jié)氣體流量,控制流速

(5)本實驗還可以改用其他藥品,例如在試管中加
過氧化鈉固體
過氧化鈉固體
,膠頭滴管預先吸入
濃氨水
濃氨水
.(寫物質(zhì)名稱)
(6)此實驗裝置的缺點是
缺少尾氣吸收裝置
缺少尾氣吸收裝置

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

一次性筷子、一次性飯盒的安全受到社會的關(guān)注.專家介紹說,正規(guī)的一次性筷子所用的
原料都是質(zhì)地較好的木材,不用特殊加工.但是很多小作坊為了降低成本,使用劣質(zhì)木材,為筷子看上去
白一些,他們常用硫磺進行熏蒸漂白,結(jié)果造成二氧化硫嚴重超標,同時硫磺中含鉛、汞等重金屬,也會
對人體造成鉛中毒或汞中毒.
(1)“硫磺熏蒸”是應用二氧化硫的漂白性質(zhì),寫出硫磺燃燒的化學方程式
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2

(2)防止、減小毒筷“中毒”最簡單的方法是用涼水清洗筷子表面,減少二氧化硫的含量.為研究SO2的溶解性質(zhì),某學生做如下實驗:如右圖,集氣瓶中收集的是SO2,瓶塞系著癟氣球,向瓶中滴加紫色石蕊試液,實驗現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅、氣球鼓脹起來
紫色石蕊試液變紅、氣球鼓脹起來
;為比較SO2 和CO2溶解性的大小,某學生采取同樣的裝置和操作,能說明SO2在水中的溶解性大于CO2在水中溶解性的實驗現(xiàn)象是
SO2溶解時氣球鼓脹的程度大于CO2溶解時氣球的鼓脹程度
SO2溶解時氣球鼓脹的程度大于CO2溶解時氣球的鼓脹程度
.某學生取出瓶中溶液,將其滴入品紅溶液,充分振蕩,實驗現(xiàn)象為
品紅溶液的紅色褪去(品紅、SO2結(jié)合成不穩(wěn)定的化合物),溶液顯淺紫色(石蕊的顏色)
品紅溶液的紅色褪去(品紅、SO2結(jié)合成不穩(wěn)定的化合物),溶液顯淺紫色(石蕊的顏色)
,接著向溶液中加入足量氯水,實驗現(xiàn)象為
先變紅后褪色(足量氯水能氧化SO2、石蕊和品紅試液)
先變紅后褪色(足量氯水能氧化SO2、石蕊和品紅試液)
,再滴加BaCl2溶液,實驗現(xiàn)象為
生成白色沉淀(BaSO4
生成白色沉淀(BaSO4

(3)在制一次性筷子時有“拋光”程序:加入滑石粉和木簽一起攪拌,起到干燥、打磨的作用,使筷子變得光滑,以免毛疵劃人的口腔.已知滑石粉是一種含水的具有層狀結(jié)構(gòu)的硅酸鹽礦物.其質(zhì)量組成為MgO 31.88%,SiO263.37%,H2O 4.75%,其化學式為
Mg3(Si4O10)(OH)2或3MgO?4SiO2?H2O
Mg3(Si4O10)(OH)2或3MgO?4SiO2?H2O

(4)有的廠家用石蠟代替“滑石粉拋光”,石蠟是含碳原子數(shù)(C20~C30)較多的稠環(huán)芳香烴,常溫下為固體,溫度高時熔化后可隨食物進入人體致使慢性中毒.有如右的一系列物質(zhì),則A的分子式為
C10H8
C10H8
,A、B、C可以互稱同系物嗎?為什么?
不能
不能

因為A、B、C相差n個C6H2,不是n個CH2
因為A、B、C相差n個C6H2,不是n個CH2
.該系列化合物里碳的最大質(zhì)量分數(shù)為
97.3%
97.3%
;若E是A的一個氫原子被羥基取代的產(chǎn)物,預測E可能具有哪些化學性質(zhì)(至少舉2條)
E能與溴水發(fā)生取代反應、
E能與溴水發(fā)生取代反應、

E與FeCl3能發(fā)生顯色反應、E能和碳酸鈉溶液反應
E與FeCl3能發(fā)生顯色反應、E能和碳酸鈉溶液反應

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科目:高中化學 來源:普陀區(qū)二模 題型:問答題

已知某重金屬化合物能催化H2O2的分解.下圖是氨的催化氧化的實驗裝置,試管中加入適量濃氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,B為膠頭滴管,吸有25%的H2O2(aq),A是氣球,C中裝有鉑石棉催化劑.點燃酒精燈一段時間后,將B中的H2O2溶液慢慢地滴入試管,試管中逸出大量氣體使氣球鼓起.回答下列問題:

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(1)得到的澄清溶液名稱為______,試管中逸出的氣體是______.
(2)C中發(fā)生化學反應后,就可以停止加熱,原因是:______.
(3)D中的現(xiàn)象是______.
(4)A的作用是______.
(5)本實驗還可以改用其他藥品,例如在試管中加______,膠頭滴管預先吸入______.(寫物質(zhì)名稱)
(6)此實驗裝置的缺點是______.

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科目:高中化學 來源:2010年上海市普陀區(qū)高考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

已知某重金屬化合物能催化H2O2的分解.下圖是氨的催化氧化的實驗裝置,試管中加入適量濃氨水并滴入1ml 2%AgNO3(aq),溶液仍然澄清,B為膠頭滴管,吸有25%的H2O2(aq),A是氣球,C中裝有鉑石棉催化劑.點燃酒精燈一段時間后,將B中的H2O2溶液慢慢地滴入試管,試管中逸出大量氣體使氣球鼓起.回答下列問題:
(1)得到的澄清溶液名稱為______,試管中逸出的氣體是______.
(2)C中發(fā)生化學反應后,就可以停止加熱,原因是:______.
(3)D中的現(xiàn)象是______.
(4)A的作用是______.
(5)本實驗還可以改用其他藥品,例如在試管中加______,膠頭滴管預先吸入______.(寫物質(zhì)名稱)
(6)此實驗裝置的缺點是______.

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