5.某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究.
(1)提出假設(shè)  
①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO.
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2、CO的混合物.
(2)設(shè)計(jì)方案  
如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.

(3)查閱資料
氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓垖懗鲈摲磻?yīng)的離子方程式:NH4++NO2-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+2H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
①按圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮?dú)猓?br />③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮?dú)猓鋮s至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;
⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為2.00g.
步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為步驟②中是為了排盡空氣;步驟④是為了趕出所有的CO2,確保完全吸收.
(5)數(shù)據(jù)處理
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,寫出該實(shí)驗(yàn)中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2C+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+CO↑+CO2↑.
(6)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化  學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善.
①甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是Ba(OH)2溶解度大,濃度大,使CO2被吸收的更完全.
②從環(huán)境保護(hù)的角度,請你再提出一個優(yōu)化方案將此實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步完善:在尾氣出口處加一點(diǎn)燃的酒精燈或增加一尾氣處理裝置.

分析 (1)根據(jù)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能有①CO、②CO2、③CO2、CO的混合物得出假設(shè)③;
(3)氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應(yīng)可以制得氮?dú)猓?br />(4)⑤根據(jù)前后兩次通入氮?dú)獾臅r間和減小實(shí)驗(yàn)誤差角度來分析;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒判斷氣體的組成,根據(jù)質(zhì)量關(guān)系計(jì)算氣體的物質(zhì)的量之間的關(guān)系,進(jìn)而書寫化學(xué)方程式;
(6)①根據(jù)氫氧化鈣和氫氧化鋇的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析;
②一氧化碳是一種有毒氣體,可以通過點(diǎn)燃來進(jìn)行尾氣處理.

解答 解:(1)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能有:①CO、②CO2、③CO2、CO的混合物,則假設(shè)③為:CO2、CO的混合物,
故答案為:CO2、CO的混合物;
(3)氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓磻?yīng)物有NH4Cl和NaNO2,生成物為N2,根據(jù)質(zhì)量守恒還應(yīng)用水,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4++NO2-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+2H2O,
故答案為:NH4++NO2-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+2H2O;
(4)如果不排盡空氣,那么空氣中的氧氣會與炭粉反應(yīng)影響反應(yīng)后生成氣體的組成,所以利用穩(wěn)定的氮?dú)馀趴諝,最后確保完全吸收,反應(yīng)后還要趕出所有的CO2
故答案為:步驟②中是為了排盡空氣;步驟④是為了趕出所有的CO2,確保完全吸收;
(5)3.20g氧化鐵的物質(zhì)的量為=$\frac{3.2g}{160g/mol}$=0.02mol,澄清石灰水變渾濁,說明有CO2氣體生成,
則n(CO2)=n(CaCO3)=$\frac{2.0g}{100g/mol}$=0.02mol,m(CO2)=0.02mol×44g/mol=0.88g,
反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量變化為1.44g大于0.88g,則生成其氣體為CO2、CO的混合物,混合氣體中含有CO0.08mol,所以CO、CO2的混合氣體物質(zhì)的量比為4:1,所以方程式為:2C+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+CO↑+CO2↑,
故答案為:2C+Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+CO↑+CO2↑;
(6)①將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,這樣會使二氧化碳被吸收的更完全,稱量時相對誤差小,
故答案為:氫氧化鋇的溶解度大,濃度大,使二氧化碳被吸收的更完全;
②一氧化碳是一種有毒氣體,可以通過點(diǎn)燃進(jìn)行尾氣處理,
故答案為:在尾氣出口處加一點(diǎn)燃的酒精燈或增加一尾氣處理裝置.

點(diǎn)評 本題主要考查的是物質(zhì)組成與含量的測定、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),題目難度中等,涉及離子反應(yīng)方程式、化學(xué)方程式書寫、環(huán)境保護(hù)、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價等知識,試題知識點(diǎn)較多、綜合性較強(qiáng),充分考查學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.下列化學(xué)反應(yīng)的離子方程式不正確的是(  )
A.Na2S溶液中加入少量FeCl3溶液:2Fe3++S2-→2Fe2++S↓
B.向NaOH溶液中滴加碳酸氫鈣溶液至OH-恰好完全反應(yīng):Ca2++2OH-+2HCO3-→CaCO3↓+2H2O+CO32-
C.向NaClO溶液中通入少量SO2氣體:ClO-+SO2+H2O→SO42-+Cl-+2H+
D.Na2CO3溶液中滴入少量鄰羥基苯甲酸溶液:+CO32-+HCO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖這元素周期表的一部分,請參照①-⑩在表中的位置,用化學(xué)用語回答下列問題:

(1)元素③形成的單質(zhì)的電子式為,元素②形成的最高價氧化物的結(jié)構(gòu)式為O=C=O;
(2)⑥、⑦兩元素的最高價氧化物的水化物之間反應(yīng)的離子式為Al(OH)3+OH-=AlO2-+2H2O;
(3)②、③、④、⑤元素形成的氫化物中,熱穩(wěn)定性最強(qiáng)的是HF(填化學(xué)式),沸點(diǎn)最高的是H2O填化學(xué)式).
(4)⑧、⑨元素的最高價氧化物的水化物酸性強(qiáng)弱比較HClO4>H2SO4(填化學(xué)式).
(5)⑥、⑧兩元素組成的化合物有離子鍵(填化學(xué)鍵).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列得到的四種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大和最小的分別是( 。
①7.5g膽礬溶于100g水中;
②5.1g Ca(OH)2放入100g水中;
③向50g 8%的NaOH溶液中加入50g水;
④已知20℃時KMnO4 的溶解度為6.4g,用100g水,在20℃時配成KMnO4 的飽和溶液.
A.④、③B.④、②C.①、②D.③、①

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述中,不正確的是(  )
A.工業(yè)用的氯氣主要是通過氯堿工業(yè)制備
B.金屬鈉、鐵絲和銅絲都可以在氯氣中燃燒
C.氫氣可以在氯氣中燃燒
D.氯氣和氫氣混合在強(qiáng)光條件下可能會發(fā)生爆炸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.軟錳礦的主要成分為MnO2,還含有Fe2O3、MgO、Al2O3、CaO、SiO2等雜質(zhì),工業(yè)上用軟錳礦制取MnSO4•H2O的流程如下:

已知:①部分金屬陽離子完全沉淀時的pH如下表
金屬陽離子Fe3+Al3+Mn2+Mg2+
完全沉淀時的pH值3.25.210.412.4
②溫度高于27℃時,MnSO4晶體的溶解度隨溫度的升高而逐漸降低.
(1)“浸出”過程中MnO2轉(zhuǎn)化為Mn2+的離子方程式為MnO2+SO2=SO42-+Mn2+;
(2)調(diào)pH至5-6的目的是沉淀Fe3+和Al3+,調(diào)pH至5-6所加的試劑可選擇bc(填以下試劑的序號字母);
a.NaOH   b.MgO    c.CaO   d.氨水
(3)第2步除雜,主要是將Ca2+、Mg2+轉(zhuǎn)化為相應(yīng)氟化物沉淀除去,寫出MnF2除去Mg2+的離子反應(yīng)方程式MnF2+Mg2+=Mn2++MgF2,該反應(yīng)的平衡常數(shù)數(shù)值為7.2×107
(已知:MnF2的KSP=5.3×10-3; CaF2的KSP=1.5×10-10;MgF2的KSP=7.4×10-11
(4)取少量MnSO4•H2O溶于水,配成溶液,測其pH發(fā)現(xiàn)該溶液顯酸性,原因是Mn2++H2O=Mn(OH)2+2H+(用離子方程式表示),該溶液中所有離子的濃度由大到小的順序?yàn)閏(SO42-)>c(Mn2+)>c(H+)>c(OH-).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作方法或結(jié)論的敘述正確的是( 。
A.用鐵片與硫酸反應(yīng)制取氫氣時,用98%的硫酸可以加快產(chǎn)生氫氣的速率
B.向氯水中加入少量的AgNO3溶液,可使氯氣與水反應(yīng)的平衡向逆反應(yīng)方向移動
C.潔凈的酸(或堿)式滴定管在加入酸(或堿)溶液之前,要用所要盛裝的酸(或堿)溶液潤洗2-3次
D.常溫下,向飽和硫酸鈣溶液中加入碳酸鈉溶液一定會有沉淀生成

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.鎵(Ga)、鍺(Ge)、砷(As)、硒(Se)均為第四周期的元素,它們在高科技尖端科學(xué)特別是信息領(lǐng)域有著廣泛的用途.試回答下列問題:
(1)鎵、鍺、砷、硒的第一電離能由大到小的順序是As>Se>Ge>Ga.(用元素符號表示)
(2)亞硒酸(H2SeO3)是一種劇毒物質(zhì),SeO32-中硒原子的雜化方式為sp3
(3)AsH3沸點(diǎn)比NH3低,其原因是NH3分子間能形成氫鍵,而As電負(fù)性小,半徑大,分子間不能形成氫鍵.
(4)已知砷化鎵的晶胞結(jié)構(gòu)如圖,則砷化鎵的化學(xué)式為GaAs.
(5)在700℃時,將(CH33Ga和AsH3混合反應(yīng)可制備砷化鎵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(CH33Ga+AsH3$\stackrel{700℃}{→}$GaAs+3CH4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某課外活動小組利用如1圖所示的裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等固定裝置已略去.實(shí)驗(yàn)時,先加熱玻璃管中的銅絲,約1min后鼓入空氣.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)檢驗(yàn)乙醛的試劑是AC(填字母).
A.銀氨溶液       B.碳酸氫鈉溶液       C.新制Cu(OH)2      D.氧化銅
(2)乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)時,常常將甲裝置浸在70~80℃的水浴中,目的是使生成乙醇蒸氣的速率加快且較均勻,由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時可能會發(fā)生倒吸.
(4)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖2所示.試解釋鼓氣速度過快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因鼓氣多反應(yīng)放熱多,過量的氣體會將體系中的熱量帶走,該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用單位時間內(nèi)甲中的氣泡數(shù)來估量.
(5)該課外活動小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng).請你設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?用pH試紙檢測溴水與褪色后溶液的酸堿性,若酸性明顯增強(qiáng),則猜想①正確;若酸性明顯減弱,則猜想②正確.

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同步練習(xí)冊答案