A. | 利用微生物發(fā)酵技術(shù),將植物秸桿、動物糞便等制成沼氣 | |
B. | 大力推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù),以減少農(nóng)藥的使用 | |
C. | 氫氧燃料電池、硅太陽能電池中都利用了原電池原理 | |
D. | 采用光觸媒技術(shù)將汽車尾氣中的NO和CO轉(zhuǎn)化為無毒氣體 |
分析 A.利用微生物發(fā)酵技術(shù),將植物秸桿等制成沼氣,不會產(chǎn)生空氣污染物;
B.生物防治技術(shù)能減少糧食的污染;
C.硅太陽能電池為太陽能轉(zhuǎn)化為電能;
D.利用催化劑將NO和CO轉(zhuǎn)化為無毒氣體(氮氣和二氧化碳).
解答 解:A.利用微生物發(fā)酵技術(shù),將植物秸桿等制成沼氣,不會產(chǎn)生空氣污染物,不會增加PM2.5污染,故A正確;
B.農(nóng)藥使用會污染環(huán)境,則大力推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù),以減少農(nóng)藥的使用,故B正確;
C.硅太陽能電池為太陽能轉(zhuǎn)化為電能,不屬于原電池原理的利用,故C錯誤;
D.光觸媒技術(shù)可實現(xiàn)將有毒氣體NO和CO轉(zhuǎn)化為無毒氣體(氮氣和二氧化碳),減少汽車尾氣造成的危害,故D正確;
故選C.
點評 本題考查環(huán)境污染及治理,側(cè)重于化學(xué)與人體健康的考查,為高考常見題型和高頻考點,有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好科學(xué)素養(yǎng),難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
B. | 任何放熱反應(yīng)在常溫條件下一定能夠發(fā)生 | |
C. | 反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的差決定了化學(xué)反應(yīng)是放熱還是吸熱 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)才有伴隨能量變化,物理變化沒有伴隨能量變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥⑧ | B. | ①②③④⑤⑧ | C. | ②③④⑤⑧ | D. | 全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3.1g由白磷和紅磷組成的混合物中含有磷原子的數(shù)目為0.1NA | |
B. | 0.1mol丙烯醛中含有雙鍵的數(shù)目為0.1NA | |
C. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24L乙醇中含有的分子數(shù)目為0.1NA | |
D. | 0.1mol的氯氣全部溶于水后轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為0.1NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向含少量苯酚的苯中加入適量溴水后過濾,可除去苯酚 | |
B. | 用鉑絲蘸取少量某溶液進行焰色反應(yīng),火焰呈黃色,該溶液一定是鈉鹽溶液 | |
C. | 向某溶液中滴加KSCN溶液,溶液變成血紅色,說明該溶液中一定含有Fe3+ | |
D. | 向FeCl2溶液中滴加氯水,溶液顏色變成棕黃色,說明Fe2+是被HClO所氧化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b為陽極,連接電源的正極 | |
B. | 陰極反應(yīng)式為3NO+15e-+18H+═3NH4++3H2O | |
C. | 為使電解產(chǎn)物全部轉(zhuǎn)化為NH4NO3,需補充的物質(zhì)c為HNO3 | |
D. | 總反應(yīng)式為:8NO+7H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$3NH4NO3+2NHO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4═H22++SO42- | B. | NaHCO3═Na++H++CO32- | ||
C. | NaOH═Na++O2-+H+ | D. | Na2SO4═2Na++SO42- |
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