將能量進行一定的轉化,是充分利用能源的一種方式,如可將生物質能轉化為電能.
(1)原電池可將化學能轉化為電能.若Fe、Cu和濃硝酸構成原電池,負極是
 
(填“Cu”或“Fe”);若Zn、Ag和稀鹽酸構成原電池,正極發(fā)生
 
反應(填“氧化”或“還原”),電解質溶液中陽離子移向
 
極.
(2)電能也可以轉化為化學能.用石墨做電極電解飽和食鹽水時,陽極的電極反應式為
 
;若電解1L 0.5mol/L的NaCl溶液,產(chǎn)生標準狀況下的H2 2.24L時,轉移電子的物質的量是
 
 mol,溶液中NaOH的物質的量濃度是
 
mol/L(假設溶液的體積不變).
考點:原電池和電解池的工作原理
專題:電化學專題
分析:(1)原電池是將化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置,F(xiàn)e、Cu和濃硝酸構成原電池,F(xiàn)e與濃硝酸發(fā)生鈍化,而Cu與濃的硝酸發(fā)生自發(fā)的氧化還原反應,Cu失去電子作負極,被氧化,正極上正5價的氮得到電子生成二氧化氮,若Zn、Ag和稀鹽酸構成原電池,鋅與鹽酸發(fā)生自發(fā)的氧化還原反應,所以銀作正極,原電池中陽離子向正極移動,以此來解答;
(2)陽極發(fā)生氧化反應,氯離子在陽極放電生成氯氣,根據(jù)電解方程式計算陽極上產(chǎn)物的體積,根據(jù)氫氣和氫氧根離子之間的關系式計算溶液中氫氧根離子濃度.
解答: 解:(1)原電池是將化學能轉變?yōu)殡娔艿难b置,F(xiàn)e、Cu和濃硝酸構成原電池,F(xiàn)e與濃硝酸發(fā)生鈍化,而Cu與濃的硝酸發(fā)生自發(fā)的氧化還原反應,Cu失去電子作負極,被氧化,正極上正5價的氮得到電子生成二氧化氮,若Zn、Ag和稀鹽酸構成原電池,鋅與鹽酸發(fā)生自發(fā)的氧化還原反應,所以銀作正極,原電池中陽離子向正極移動,
故答案為:Cu;還原;正;
(2)電解飽和食鹽水時,陽極發(fā)生氧化反應陽極是氯離子失電子生成氯氣的過程,電極反應式為2Cl--2e-=Cl2↑,1L 0.5mol/L的NaCl溶液,產(chǎn)生標準狀況下的H2 2.24L時,轉移電子的物質的量=
2.24
22.4
×2
=0.2mol,消耗氯化鈉0.2mol,生成氫氧化鈉的物質的量為0.2mol,所以氫氧化鈉的濃度為:
0.2mol
1L
=0.2mol/L,
故答案為:2Cl--2e-=Cl2↑;0.2;0.2
點評:本題考查原電池,明確原電池中的能量轉化及電極反應是解答本題的關鍵,電解池原理及有關計算,明確電極即注意離子的放電順序是關鍵,注重基礎知識的考查,題目較簡單.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

為了探究化學能與熱能的轉化,某實驗小組設計了如下三套實驗裝置:

(1)上述3個裝置中,不能證明“銅與濃硝酸反應是吸熱反應還是放熱反應”的是
 

(2)某同學選用裝置Ⅰ進行實驗(實驗前U形管里液面左右相平),在甲試管里加入適量氫氧化鋇溶液與稀硫酸,U形管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明該反應屬于
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應.
(3)為探究固體M溶于水的熱效應,選擇裝置Ⅱ進行實驗(反應在甲中進行).①若M為鈉,則實驗過程中燒杯中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;②若觀察到燒杯里產(chǎn)生氣泡,則說明M溶于水
 
(填“一定是放熱反應”“一定是吸熱反應”或“可能是放熱反應”);③若觀察到燒杯里的玻璃管內形成一段水柱,則M可能是
 

(4)至少有兩種實驗方法能證明超氧化鉀與水的反應(4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑)是放熱反應還是吸熱反應.方法①:選擇上述裝置
 
(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)進行實驗;方法②:取適量超氧化鉀粉末用脫脂棉包裹并放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴加幾滴蒸餾水,片刻后,若觀察到棉花燃燒,則說明該反應是
 
反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某溫度下,在密閉容器里SO2、O2、SO3三種氣態(tài)物質建立化學平衡后,改變條件,對反應2SO2+O2?2SO3(正反應放熱)的正、逆反應速率的影響如圖所示.
(圖A上逆下正、圖B上正下逆、圖D為跳躍型,上逆下正)

a.加催化劑對速率影響的圖象是
 

b.增大O2的濃度對速率影響的圖象是
 

c.增大反應容器體積對速率影響的圖象是
 

d.升溫對速率影響的圖象是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某高二化學興趣小組為了探索鋁電極在原電池中的作用,設計并進行了以下一系列實驗,實驗結果如下.試根據(jù)下表中的實驗現(xiàn)象回答下列問題:
編號 電極材料 電解質溶液 電流計指針偏轉方向
1 Mg、Al 稀鹽酸 偏向Al
2 Al、Cu 稀鹽酸 偏向Cu
3 Al、石墨 稀鹽酸 偏向石墨
4 Mg、Al NaOH 偏向Mg
5 Al、Zn 濃硝酸 偏向Al
(1)寫出實驗3中的電極反應式和電池總反應方程式:
正極反應式:
 
;
負極反應式:
 
;
電池總反應方程式:
 

(2)實驗4中Al作
 
極,寫出Al電極的電極反應式:
 

(3)解釋實驗5中電流計指針偏向Al的原因:
 

(4)根據(jù)實驗結果總結:在原電池中金屬鋁作正極還是作負極受到哪些因素的影響:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)X原子在第二電子層上只有一個空軌道,則X是
 
(填元素符號,下同);其電子排布圖為
 
;
(2)R原子的3p軌道上只有一個未成對電子,則R原子可能是
 
 
;
(3)Y原子的核電荷數(shù)為29,其外圍電子排布式是
 
,其在元素周期表中的位置是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

若用下列裝置設計一個實驗,以測定SO2轉化為SO3的轉化率

(1)這些裝置的連接順序(按氣體左右的方向)是:氣體發(fā)生裝置→
 
 
 
 
 
 
 
(填各接口的編號)
(2)為使SO2有較高的轉化率,實驗時,氣體發(fā)生裝置處滴入濃硫酸、處加熱催化劑兩操作的先后順序是
 

(3)處觀察到IV的現(xiàn)象是
 

(4)用n mol Na2SO3粉末與足量濃硫酸進行此實驗,當反應結束時,繼續(xù)通入O2一段時間后,稱Ⅲ處增重mg,則本實驗中SO2的轉化率為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

運用化學反應原理研究氮、氧等單質及其化合物的反應有重要意義.
(1)合成氨反應N2(g)+3H2(g)═2NH3(g),若在恒溫、恒壓條件下向平衡體系中通入氬氣,平衡
 
移動(填“向左”、“向右”或“不”);使用催化劑
 
反應的△H(填“增大”、“減小”或“不改變”).
(2)已知:O2(g)═O2+(g)+e-△H1=+1175.7kJ?mol-1
PtF6(g)+e-═PtF6-(g)△H2=-771.1kJ?mol-1
O2PtF6(s)═O2+(g)+PtF6-(g)△H3=+482.2kJ?mol-1
則反應O2(g)+PtF6(g)═O2PtF6(s)的△H=
 
 kJ?mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

向盛有硫酸銅水溶液的試管里加入氨水,首先形成難溶物,繼續(xù)添加氨水,難溶物溶解得到深藍色的透明溶液.下列對此現(xiàn)象說法正確的是( 。
A、反應后溶液中不存在任何沉淀,所以反應前后Cu2+的濃度不變
B、在[Cu(NH34]2+離子中,Cu2+提供空軌道,NH3給出孤對電子
C、向反應后的溶液加入乙醇,溶液沒有發(fā)生變化
D、沉淀溶解后,將生成深藍色的配合離子[Cu(NH34]2+

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科目:高中化學 來源: 題型:

相同溫度,濃度均為0.1mol/L,等體積的三種溶液:①HF溶液、②CH3COOH溶液、③NaHCO3溶液,已知將 ①、②分別與③混合,實驗測得產(chǎn)生的CO2氣體體積(v)隨時間(t)的變化如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、上述三種溶液中:c( OH-)大。孩郏劲冢劲
B、物質酸性的比較:CH3COOH>HF>H2CO3
C、反應結束后所得兩溶液中,c(CH3COO-)>c(F-
D、①和 ③反應結束后所得溶液中:c(F-)+c(HF)═0.10mol/L

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