A. | 化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因 | |
B. | 上述熱化學方程式中的△H的值與反應物的用量有關 | |
C. | 該反應的化學能可以轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 此反應構(gòu)成的原電池中,正極可以是碳棒、銅或鋅 |
分析 A、化學反應的實質(zhì)是舊鍵斷裂,吸收能量,新鍵形成放出能量;
B、確定反應的焓變與化學方程式中的系數(shù)有關,與物質(zhì)的用量無關;
C、自發(fā)進行的氧化還原反應可以設計成原電池,實現(xiàn)化學能轉(zhuǎn)化為電能;
D、原電池原理可知活潑金屬做原電池的負極發(fā)生氧化反應,該氧化還原反應中,應為鐵失電子發(fā)生氧化反應.
解答 解:A、該反應為放熱反應,反應物舊鍵斷裂吸收能量,生成物形成新鍵放出能量,反應物的總鍵能小于生成物的總鍵能,是化學反應中能量變化的主要原因,故A正確;
B、確定反應的焓變與化學方程式中的系數(shù)有關,系數(shù)不變焓變數(shù)值不同,與物質(zhì)的用量無關,反應放出的熱量與用量有關,故B錯誤;
C、反應是自發(fā)進行的氧化還原反應,可以設計成原電池把化學能轉(zhuǎn)化為電能,故C正確;
D、鐵在反應中失電子發(fā)生氧化反應,原電池中作為負極,負極發(fā)生的反應是:Fe-2e=Fe2+,若正極為鋅,則鋅做負極失電子發(fā)生氧化反應,不能符合此氧化還原反應,正極可以是碳棒、銅,但不能為鋅,故D錯誤;
故選BD.
點評 本題考查了化學反應能量變化的實質(zhì)分析,反應焓變的含義和能量變化,主要是原電池原理的分析應用,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2+2OH-=2H2O+2e- | B. | O2+4H++4e-=2H2O | ||
C. | H2-2e-=2H+ | D. | O2+2H2O+4e-=4OH- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | MgSO4 | B. | FeCl2 | C. | AlCl3 | D. | NaAlO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 正戊烷<異戊烷<新戊烷 | B. | 正戊烷>新戊烷>異戊烷 | ||
C. | 鄰二甲苯>間二甲苯>對二甲苯 | D. | 鄰二甲苯<間二甲苯<對二甲苯 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C5H12有2種同分異構(gòu)體 | |
B. | 甲苯苯環(huán)上的一個氫原子被含3個碳原子的烷基取代,所得物質(zhì)共有6種 | |
C. | C8H10中只有三種屬于芳香烴的同分異構(gòu)體 | |
D. | CH3CH2CH2CH3光照下與氯氣反應,只生成一種一氯代烴 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾操作時,先得到的少量液體可能會與器壁等接觸而含雜質(zhì)較多,可以棄掉 | |
B. | 分液操作時,首先要打開分液漏斗的上口活塞,或使活塞上的小孔與上口部的小孔對準,然后進行分液 | |
C. | 萃取操作時,應選擇有機萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大 | |
D. | 萃取分液后,要得到被萃取的物質(zhì),通常還要進行蒸餾,為了更好的控制溫度,用水浴加熱比直接加熱要好 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
反應 | 大氣固氮 | 工業(yè)固氮 | ||||
溫度/℃ | 27 | 2000 | 25 | 350 | 400 | 450 |
K | 3.84×10-31 | 0.1 | 5×108 | 1.847 | 0.507 | 0.152 |
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