某化學(xué)反應(yīng)2A?B+D 在下列不同的條件下進(jìn)行,B、D的起始濃度為0,反應(yīng)物A的濃度(mol/L)隨反應(yīng)時(shí)間(min)的變化情況如下表所示.請(qǐng)回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 時(shí)間
濃度
溫度/℃
0 10 20 30 40 50 60
1 800 1.0 0.80 0.67 0.57 0.50 0.50 0.50
2 820 1.0 0.40 0.25 0.20 0.20 c1 0.20
3 800 c2 0.60 0.50 0.50 0.50 0.50 0.50
4 800 c3 0.92 0.75 0.63 0.60 0.60 0.60
(1)寫出c1和c2:c1=
 
,c2=
 

(2)在實(shí)驗(yàn)1和3 中,有一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了催化劑.根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,使用催化劑的是實(shí)驗(yàn)
 
,理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中,反應(yīng)進(jìn)行程度大的是實(shí)驗(yàn)
 
,該反應(yīng)中溫度越高,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率越
 
(大或小)
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2中,30min中便達(dá)到了化學(xué)平衡,平衡后,各組分濃度不隨時(shí)間的改變而改變;實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)1對(duì)比,溫度一樣,最終A的平衡相同,據(jù)此確定初始濃度;
(2)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但是不影響化學(xué)平衡的移動(dòng);
(3)溫度升高,化學(xué)反應(yīng)速率加快,單位時(shí)間段內(nèi)物質(zhì)的濃度變化量大.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)2中,30min中便達(dá)到了化學(xué)平衡,平衡后,各組分濃度不隨時(shí)間的改變而改變,所以c1=0.20 mol/L;驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)1對(duì)比,溫度一樣,最終A的平衡相同,所以確定兩組實(shí)驗(yàn)中,A的初始濃度相等,為1.0mol/L,故答案為:0.2;1.0;
(2)實(shí)驗(yàn)3中,反應(yīng)經(jīng)20min,A的濃度不再改變,說明達(dá)到平衡,較其他實(shí)驗(yàn)達(dá)到平衡時(shí)間最短,故使用了合適的催化劑,
故答案為:3;加入催化劑反應(yīng)速率加快,到達(dá)平衡時(shí)間短;
(3)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中,實(shí)驗(yàn)2溫度高于實(shí)驗(yàn)1,所以實(shí)驗(yàn)2化學(xué)反應(yīng)速率快反應(yīng)進(jìn)行程度大,反應(yīng)物的變化量大,即反應(yīng)中溫度越高,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率越大,
故答案為:2;大.
點(diǎn)評(píng):本題考查反應(yīng)速率的表示方法,化學(xué)平衡移動(dòng)的判斷,掌握解題的方法是關(guān)鍵,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)幫助水質(zhì)檢測(cè)站配制1000mL 1mol?L-1NaOH溶液以備使用.
(1)該同學(xué)應(yīng)選擇
 
mL的容量瓶.
(2)其操作步驟如下圖所示,則如圖操作應(yīng)在下圖中的
 
(填選項(xiàng)字母)之間.

A.②與③B.①與②C.④與⑤
(3)該同學(xué)應(yīng)用托盤天平稱取NaOH固體
 
g,用質(zhì)量為33.1g的燒杯放在托盤天平上稱取所需NaOH固體時(shí),請(qǐng)?jiān)谙聢D中選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng)
 
(填選項(xiàng)字母).

(4)下列操作對(duì)所配溶液的濃度大小有何影響 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
①定容時(shí),俯視讀數(shù),濃度會(huì)
 
;
②轉(zhuǎn)移溶液過程中,少量液體濺出來,濃度會(huì)
 
;
③容量瓶未干燥,濃度會(huì)
 
;
④定容搖勻后發(fā)現(xiàn)溶液凹面低于刻度線,濃度會(huì)
 

(5)配制溶液的實(shí)際操作過程中,動(dòng)作要快,否則由于
 
,會(huì)使配制的NaOH溶液的濃度比1mol?L-1
 
(填“大”或“小”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

四種元素的微粒信息如下表:
元素代號(hào) Q R X Z
微粒信息 離子: 單質(zhì)分子:

R2
離子:

X3+
一種原子:
 
16
8
Z
已知Q、X在同一周期,R2常溫常壓下為液體,完成下列填空:
(1)R的元素名稱是
 

(2)Q、Z、X的簡(jiǎn)單離子半徑由大到小的順序?yàn)?div id="0nuhk4o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用元素符號(hào)表示);
(3)Q與X兩者的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物之間發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(5)常溫下,R2與Q的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
(用元素符號(hào)表示)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組擬取鹽湖苦鹵的濃縮液(富含K+、Mg2+、Br-、SO
 
2-
4
、Cl-等)來制取較純凈的氯化鉀晶體及液溴,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下流程:

回答以下問題:
(1)操作Ⅱ的名稱:
 
;要從橙色液體中分離出溴,所采取的操作需要的主要玻璃儀器除酒精燈、溫度計(jì)、冷凝管、牛角管(接引管)、錐形瓶外,還需要
 

(2)已知試劑X是BaCl2溶液,Y是KOH溶液,則試劑Z的化學(xué)式為
 
;檢驗(yàn)SO
 
2-
4
已除盡的方法是
 

(3)操作Ⅲ的具體操作步驟:將溶液D倒入
 
中并置于三腳架上加熱,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,直到
 
時(shí),停止加熱.
(4)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氧化劑Cl2并將其通入鹽湖苦鹵中.

裝置b在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
.若把上述裝置中的a、b作為氣體的發(fā)生、收集裝置,裝置c可任意改進(jìn),則根據(jù)下列提供的藥品,用這套裝置還可以制取的氣體是
 

①制NH3:濃氨水和堿石灰       ②制SO2:Cu片和濃硫酸
③制NO:Cu片和稀硝酸         ④制O2:MnO2和雙氧水
若用上述裝置中的a、b制取并收集NO,應(yīng)將裝置b如何改進(jìn):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某反應(yīng)體系中反應(yīng)物和生成物共有7種物質(zhì):I2、K2SO4、KI、H2O、H2SO4、CuI、Cu(IO32.當(dāng)將反應(yīng)物混合時(shí),可觀察到反應(yīng)體系中綠色晶體逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽攸S色沉淀.反應(yīng)前如果向反應(yīng)體系中滴加淀粉溶液無(wú)明顯變化,反應(yīng)后則得到藍(lán)色溶液.請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)將CuI之外的反應(yīng)物與生成物分別填入以下空格內(nèi):

(2)反應(yīng)中,被還原的元素是
 
(填元素符號(hào)),還原劑是
 
(填化學(xué)式).H2SO4在上述反應(yīng)中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是
 

(3)方程式配平后,KI的化學(xué)計(jì)量數(shù)是
 
.當(dāng)有1mol Cu(IO32參加反應(yīng)時(shí),反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是
 
mol.
(4)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于鹽類的物質(zhì)有
 
種,屬于電解質(zhì)的有
 
種.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人類生命活動(dòng)和材料密切相關(guān).
①人類的生命活動(dòng)需要糖類、油脂、
 
、維生素、水和
 
六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
②天然纖維有動(dòng)物纖維和植物纖維,常見的動(dòng)物纖維有
 
 

③為防止輪船的船體在海水中被腐蝕,一般在船身連接
 
(填“鋅塊”或“銅塊”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

原電池是一種將
 
轉(zhuǎn)化為
 
的裝置.電子表所用的某種鈕扣電池的電極材料為Zn和Ag2O,電解質(zhì)溶液為KOH,其電極反應(yīng)式為:Zn+2OH--2e-=ZnO+H2O        Ag2O+H2O+2e-=2Ag+2OH-
電池的負(fù)極是
 
,正極發(fā)生的是
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型),總反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

晨的樹林,可以觀測(cè)到一束束的陽(yáng)光透過樹葉,射入林間,這是種現(xiàn)象源自膠體的( 。
A、丁達(dá)爾效應(yīng)B、聚沉
C、電泳D、折射

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、強(qiáng)電解質(zhì)溶液一定比弱電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)
B、強(qiáng)電解質(zhì)的水溶液中不存在電解質(zhì)分子
C、強(qiáng)電解質(zhì)都是離子化合物,弱電解質(zhì)都是共價(jià)化合物
D、不同的弱電解質(zhì)只要物質(zhì)的量濃度相同,電離程度也就相同

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