8．某校化學(xué)小組學(xué)生利用如圖裝置進(jìn)行“氨的催化氧化及檢驗產(chǎn)物”實驗．（圖中夾持裝置已略去）下列推斷合理的是（　�。�
A．C不需要持續(xù)加熱
B．D的作用是干燥氣體
C．B是無用裝置
D．僅用該套裝置和藥品無法達(dá)到檢驗產(chǎn)物的目的

分析 濃氨水易揮發(fā)，鼓入空氣將揮發(fā)的濃氨水吹入B裝置，B中的堿石灰用來干燥氨氣，干燥的氨氣在C中發(fā)生催化氧化生成一氧化氮和水，用濃硫酸吸收生成的水，剩余干燥的一氧化氮在E中遇到空氣發(fā)生氧化反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮，二氧化氮與F中的水生成硝酸，溶液顯酸性，能夠使石蕊變紅色，最后用氫氧化鈉溶液吸收過量的二氧化氮，據(jù)此解答．

解答 解：A．氨氣的催化氧化為放熱反應(yīng)，放出的熱量能夠維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，故A正確；
B．D中濃硫酸作用是檢驗水的生成，故B錯誤；
C．氨氣要在C中加熱發(fā)生催化氧化反應(yīng)，必須進(jìn)行干燥，B的作用為干燥氨氣，不能缺少，故C錯誤；
D．D中濃硫酸除了能夠吸收水外還能吸收未參加反應(yīng)的氨氣，不能通過D裝置增重得出結(jié)論反應(yīng)生成水，一氧化氮為無色，而一氧化氮容易被氧化為紅棕色的二氧化氮，所以也不能通過顏色斷定氨氣的催化氧化生成二氧化氮，故D正確；
故選：AD．

點評 本題為實驗題，考查了實驗設(shè)計方案的評價，明確實驗原理及各裝置的作用是解題關(guān)鍵，題目難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在25℃時一元強酸與一元強堿混合，填寫下列空白．
（1）若1體積的某強酸與10體積的某強堿混合后，溶液呈中性，則混合前，強酸的pH與強堿的pH之間滿足的關(guān)系是pH1+pH2=13．
（2）若強酸與強堿的pH之和為13，混合后溶液呈中性，則兩者體積之比為1：10．
（3）若強酸與強堿的pH之和為14，且等體積混合，則混合后溶液呈中性．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列關(guān)于元素周期律的說法中正確的是（　�。�
A．目前發(fā)現(xiàn)的所有元素占據(jù)了周期表里全部位置，不可能再有新的元素被發(fā)現(xiàn)
B．元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的增加而呈周期性變化
C．俄國化學(xué)家道爾頓為元素周期表的建立作出了巨大貢獻(xiàn)
D．可以利用元素周期律預(yù)測新元素

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲烷既是一種清潔燃料，又是一種重要的化工原料．
（1）已知：CH4（g）+2O2（g）?CO2（g）+2H2O（g）△H=-802.6kJ/mol；
CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2（g）△H=-41.0kJ/mol；
2CO（g）+O2（g）?2CO2（g）△H=-566.0kJ/mol．
寫出CH4與CO2反應(yīng)生成CO和2molH2的熱化學(xué)方程式CH4（g）+CO2（g）?2CO（g）+2H2（g）△H=+247.4kJ/mol．
（2）將2molCH4（g）和2molH2O（g）充入某密閉容器中發(fā)生反應(yīng)CH4（g）+H2O（g）?CO（g）+3H2（g），測得CH4的平衡轉(zhuǎn)化率（a）隨溫度（T）和壓強（P）變化的曲線如圖所示：

①反應(yīng)CH4（g）+H2O?CO（g）+3H2（g）的△H＞0（填“＜”、“＞”或“=”）；
②圖中A、B、C三點的正反應(yīng)速率[v（A）、v（B）、v（C）]由大到小順序為v（C）＞v（B）＞v（A），理由是因為A、B兩點對應(yīng)溫度相同，B、C兩點對應(yīng)的壓強相同，且P1＜P2，T（C）＞T（A），溫度越高，壓強越大，反應(yīng)速率越大，故v（C）＞v（B）＞v（A）；
③若A點時，測得容器的體積為1L，則T1℃時B點的平衡常數(shù)K（B）=27；
④比較圖中A、C兩點平衡常數(shù)[K（A）、K（C）]的大��；K（A）＜K（C），（填“＜”、“＞”或“=”），理由是因C點的溫度比A點溫度高，且該反應(yīng)的△H＞0，則溫度越高平衡常數(shù)越大，故有K（A）＜K（C）．
（3）有人設(shè)計用甲烷堿性燃料電池電解飽和食鹽水，當(dāng)陰極產(chǎn)生8.96L氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況，下同）時，理論上消耗甲烷的體積為2.24L．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了比較鹵素單質(zhì)的氧化性強弱，可在實驗室先制取Cl2，并將Cl2依次通入NaBr溶液和淀粉KI溶液中．有如圖所示的儀器（橡膠塞均為雙孔）及藥品，試回答：
（1）若所制氣體從左向右流向時，上述儀器接口的連接順序為H接D、C接B、A接F．
（2）裝置3的作用是吸收未反應(yīng)完的Cl2，防止污染空氣，反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-═Cl-+ClO-+H2O．
（3）裝置1中產(chǎn)生的現(xiàn)象是溶液變藍(lán)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2KI═I2+2KCl．
（4）通過本實驗可得到的結(jié)論是同主族元素隨著原子序數(shù)的遞增，元素非金屬性逐漸減弱，單質(zhì)氧化性逐漸減弱．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．水是生命之源，保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任．下圖所表示的做法不能節(jié)約用水的是（　�。�
A．
浴擦肥皂時，暫時關(guān)上噴頭		B．
洗衣后的水用來拖地
C．
水龍頭壞了，立即進(jìn)行修理		D．
用水管不間斷地沖洗汽車

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6
已知A與C的相對分子質(zhì)量之比為197：158，下列推理正確的是（　�。�
A．C一定是化合物，D可能是單質(zhì)
B．反應(yīng)過程中，B與D的質(zhì)量比87：36
C．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
D．反應(yīng)中A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．有機化合物X、Y、A、B、C、D、E、F、G之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖．

已知以下信息：
①RCHO$\stackrel{HCN}{→}$ $\stackrel{H_{2}O/H+△}{→}$ 
②RCOOH $\stackrel{R′OH}{→}$ RCOORˊ（R、Rˊ代表烴基）
③X在催化劑作用下可與H2反應(yīng)生成化合物Y．
④化合物F的核磁共振氫譜圖中只有一個吸收峰．
回答下列問題：
（1）X的含氧官能團(tuán)的名稱是醛基，X與HCN反應(yīng)生成A的反應(yīng)類型是加成反應(yīng)．
（2）酯類化合物B的分子式是C15H14O3，其結(jié)構(gòu)簡式是．
（3）X發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式是C6H5CHO+2Ag（NH3）2OH$\stackrel{△}{→}$C6H5COONH4+2Ag↓+3NH3↑+H2O．
（4）G在NaOH溶液中發(fā)生水解反應(yīng)的化學(xué)方程式是+2NaOH$\stackrel{△}{→}$++H2O．
（5）的同分異構(gòu)體中：①能發(fā)生水解反應(yīng)；②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；③能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；④含氧官能團(tuán)處在對位．滿足上述條件的同分異構(gòu)體共有3種（不考慮立體異構(gòu)），寫出核磁共振氫譜圖中有五個吸收峰的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式．
（6）寫出以C2H5OH為原料合成乳酸（）的路線（其它試劑任選）．
（合成路線常用的表示方式為：A$→_{反應(yīng)條件}^{反應(yīng)試劑}$B…$→_{反應(yīng)條件}^{反應(yīng)試劑}$目標(biāo)產(chǎn)物）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列分子中的所有碳原子不可能處在同一平面上的是（　�。�
①②③④⑤
A．①⑤B．①④C．②④D．②③

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