六水氯化鍶（SrCl2·6H2O）是實(shí)驗(yàn)室重要的分析試劑，工業(yè)上常以天青石（主成分為SrSO4）為原料制備，生產(chǎn)流程如下：

（1）第①步反應(yīng)前天青石先研磨粉碎，其目的是________________。
第③步加入適量稀硫酸的目的是______                   _。
（2）第①步反應(yīng)若0.5 mol SrSO4中只有S被還原，轉(zhuǎn)移了4 mol電子。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。
（3）第④步操作依次是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、________、_______。
（4）稱取1.000 g產(chǎn)品溶解于適量水中，向其中加入含AgNO3 1.100×10－2 mol的AgNO3溶液（產(chǎn)品中不含其它與Ag+反應(yīng)的離子），待Cl―完全沉淀后，用含F(xiàn)e3+的溶液作指示劑，用0.2000 mol/L的KSCN標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定剩余的AgNO3，使剩余的Ag+ 以AgSCN白色沉淀的形式析出。若滴定過(guò)程用去上述濃度的KSCN溶液20.00 mL，則產(chǎn)品中SrCl2·6H2O的質(zhì)量百分含量為_(kāi)_______（保留4位有效數(shù)字）。
（1）增加反應(yīng)物的接觸面積，提高反應(yīng)速率，提高原料的利用率。（2分）
除去溶液中Ba2+雜質(zhì)（2分） 
（2）SrSO4 + 4C =" SrS" + 4CO（3分）    （3）洗滌、干燥（或烘干）（各1分，共2分）
（4）  93.45%（4分）

試題分析：（1）把固體反應(yīng)物研磨粉碎，可增加反應(yīng)物的接觸面積，提高反應(yīng)速率，提高原料的利用率；第②步所得溶液含有少量Ba2+，所以第③步加入適量稀硫酸目的是：除去溶液中Ba2+雜質(zhì)。
（2）0.5 mol SrSO4中只有S被還原，轉(zhuǎn)移了4 mol電子，說(shuō)明S化合價(jià)降低了8價(jià)，轉(zhuǎn)化為SrS，根據(jù)流程圖C轉(zhuǎn)化為CO，化學(xué)方程式為：SrSO4 + 4C =" SrS" + 4CO
（3）要得到純凈的固體，蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾后，需要進(jìn)行洗滌、干燥（或烘干）操作。
（4）根據(jù)各步反應(yīng)得出關(guān)系式： 2AgNO3～ 2KSCN ，剩余的n(AgNO3)="2n(KSCN)=" 0.2000 mol/L×0.02L="0.004mol," 根據(jù)SrCl2·6H2O～ 2AgNO3  ,則產(chǎn)品中SrCl2·6H2O的質(zhì)量百分含量為：1/2×（1.100×10-2 mol -0.004mol）×267g/mol÷1.000g×100% ="93.45%"
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀。
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)只生成CuCO3一種沉淀；
乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng)，生成一種Cu(OH)2沉淀；
丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀。
（查閱資料知：CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水）
Ⅰ.按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為：     _    ；
在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作為 ①過(guò)濾②洗滌③干燥。
Ⅱ．請(qǐng)用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分。

（1）各裝置連接順序?yàn)?u>                    。
（2）裝置C中裝有的試劑名稱是                            。
（3）按你的裝置連接順序，甲的猜想是正確的，則可通過(guò)________________________現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明甲的猜想是正確的。
Ⅲ．若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有，丙同學(xué)通過(guò)裝置Ⅰ進(jìn)行定量分析來(lái)測(cè)定其組成。

（1）實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作為：①往錐形瓶中放入適量的樣品：②從分液漏斗往錐形瓶中加入過(guò)量的稀硫酸；③檢驗(yàn)裝置的氣密性；④測(cè)定收集到水的體積。
正確的操作順序?yàn)開(kāi)___________________。
（2）廣口瓶中水的上面覆蓋了一層植物油，若瓶中的液體沒(méi)有裝滿（上方留有少量空間），實(shí)驗(yàn)測(cè)得CO2的體積將___________（填偏大、偏小或不變）。
（3）若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得樣品的質(zhì)量為wg，氣體的體積為aL（標(biāo)況下），則樣品中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)__________（CuCO3的式量為124）。
（4）丁同學(xué)認(rèn)為，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，可能因氣體體積測(cè)量不準(zhǔn)，導(dǎo)致誤差較大。建議改用圖中的Ⅱ、III裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。只需進(jìn)行簡(jiǎn)單而又必要的數(shù)據(jù)測(cè)定，可比較準(zhǔn)確地確定樣品中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，較合理的裝置_______（填代號(hào)）。但是丁同學(xué)的裝置仍然有缺陷，所測(cè)結(jié)果將偏高或偏低__________。理由是___________________________

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

利用實(shí)驗(yàn)器材（規(guī)格和數(shù)量不限），能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)是
 
實(shí)驗(yàn)器材（省略?shī)A持裝置）
相應(yīng)實(shí)驗(yàn)
A
燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿
硫酸銅溶液的濃縮結(jié)晶
B
燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙
用鹽酸除去硫酸鋇中的少量碳酸鋇
C
燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、容量瓶
用固體氯化鈉配制0．5mol/L的溶液
D
燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、分液漏斗
用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖各裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp; ）
     
A．裝置①可用于由工業(yè)酒精制取無(wú)水酒精B．裝置②可用于干燥、收集氨氣，并吸收多余的氨氣
C．裝置③可用于排空氣法收集NO氣體D．裝置④中下層物質(zhì)若為四氯化碳，則可用于吸收氯化氫

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯(cuò)誤的是（  ）
A．用金屬鈉可區(qū)分乙醇和乙醚B．用高錳酸鉀酸性溶液可區(qū)分乙烷和乙烯
C．用水可區(qū)分苯和溴苯D．用高錳酸鉀酸性溶液可直接除去乙烷中的乙烯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，可從樣品中提取粗產(chǎn)品：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．步驟（1）需要過(guò)濾裝置B．步驟（2）需要用到分液漏斗
C．步驟（3）需要用到坩堝D．步驟（4）需要蒸餾裝置

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組采用溫和水溶液法，以CuCl2·2H2O和H2C2O4·2H2O為原料合成新穎結(jié)構(gòu)的草酸銅晶體。為進(jìn)一步探究草酸銅晶體的性質(zhì)，現(xiàn)將草酸銅晶體在一定條件下加熱分解，對(duì)所得氣體產(chǎn)物和紅色固體產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。

Ⅰ、用以下裝置檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物的成分。

（1）C裝置的作用是檢驗(yàn)          ，D裝置的作用是檢驗(yàn)           。(用化學(xué)式回答)
（2）用PdCl2溶液檢驗(yàn)CO時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________；
（3）D、E兩裝置位置能否互換？為什么？_____________________________________。
（4）若需測(cè)定氣體產(chǎn)物的含量，則A裝置能很好地降低實(shí)驗(yàn)誤差，在實(shí)驗(yàn)中，至少有____次使用到A裝置，分別起什么作用？_____________________________。
Ⅱ、對(duì)固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究
①提出合理假設(shè)：
假設(shè)1：紅色固體為Cu ；
假設(shè)2：紅色固體為Cu2O ；
假設(shè)3：              。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)(不要在答題卡上作答)
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程
根據(jù)②中方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在答題卡上按下表的格式寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1：
 
步驟2：
 
……
 
 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

海水綜合利用的工藝流程圖如下：

（l）電解NaCl溶液，在電解槽中可直接得到的產(chǎn)品有H2            、          或H2、               。
（2）步驟I中已獲得Br2，步驟II中又將Br2還原為Br-，其目的是             。
（3）步驟II用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可達(dá)95%，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為            ，反應(yīng)可知，除環(huán)境保護(hù)外，在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)解決的主要問(wèn)題是                         。
（4）分離出粗鹽后的海水中蘊(yùn)含著豐富的鎂資源，經(jīng)轉(zhuǎn)化后可獲得MgCl2粗產(chǎn)品。從海水中提取鎂的步驟為：
a．將海邊大量存在的貝殼鍛燒成石灰，并將石灰制成石灰乳；
b．將石灰乳加人海水沉淀池中經(jīng)過(guò)濾得到Mg(OH)2沉淀；
c．在Mg(OH)2沉淀中加人鹽酸得到MgCl2溶液，再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)品得到MgCl2· 6H2O;
d．將MgCl2·6H2O在一定條件下加熱得到無(wú)水MgCl2．電解熔融的氯化鎂可得到Mg。
①步驟d中的“一定條件”指的是                      ，目的是               ;
②有同學(xué)認(rèn)為：步驟b后可加熱Mg(OH)2得到MgO，再電解熔融的MgO制金屬鎂，這樣可簡(jiǎn)化生產(chǎn)步驟，體現(xiàn)簡(jiǎn)約性原則：你是否同意該同學(xué)的想法并說(shuō)明理由：                    。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究Fe3+和SO32-之間發(fā)生的反應(yīng)。
（1）取5mLFeCl3濃溶液于試管中，逐滴加入Na2SO3濃溶液，觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色，繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過(guò)量，溶液顏色加深，最終變?yōu)榧t褐色。無(wú)氣泡產(chǎn)生，無(wú)沉淀生成。這種紅褐色液體是___________________。
（2）除了觀察到以上的現(xiàn)象外，有成員提出了另一種可能：發(fā)生氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)的離子方程式為                                           。
研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng)。請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：
方案一：檢驗(yàn)溶液中含有Fe2+證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
方案二：檢驗(yàn)溶液中含有         證明發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)用品：0.1mol/L BaCl2、3mol/L鹽酸、0.1mol/LKMnO4（H+）、氯水、20%KSCN、0.5mol/LKI；試管若干、膠頭滴管若干
Ⅰ預(yù)處理：將（1）中獲得的混合物放在如圖裝置中處理足夠時(shí)間。

Ⅱ檢驗(yàn)過(guò)程
操 作
現(xiàn)象及結(jié)論
基于方案一：
 
基于方案二：
 
 

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