分析 四種短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大,已知XY和X2W4相對分子質(zhì)量均為28,X2W4Y2的相對分子質(zhì)量為60,則2個Y的相對原子質(zhì)量=60-28=32,Y的相對原子量為16,為O元素;X的原子量=28-16=12,應(yīng)該為C元素;W的原子量=(28-12×2)×14=1,為H元素;Z2Y3的相對分子質(zhì)量為102,則Z的原子量=12×(102-16×3)27,為Al元素,據(jù)此進(jìn)行解答.
解答 解:四種短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大,已知XY和X2W4相對分子質(zhì)量均為28,X2W4Y2的相對分子質(zhì)量為60,則2個Y的相對原子質(zhì)量=60-28=32,Y的相對原子量為16,為O元素;X的原子量=28-16=12,應(yīng)該為C元素;W的原子量=(28-12×2)×14=1,為H元素;Z2Y3的相對分子質(zhì)量為102,則Z的原子量=12×(102-16×3)27,為Al元素,
(1)Y的簡單離子為氧離子,氧離子的核電荷數(shù)為8、核外電子總數(shù)為10,其離子結(jié)構(gòu)示意圖為:;
Z為Al元素,原子序數(shù)為13,在周期表中的位置為第三周期ⅢA族,
故答案為:;第三周期ⅢA族;
(2)Z2Y3為Al2O3,Al2O3熔化時能導(dǎo)電,則該化合物屬離子化合物,
故答案為:離子;
(3)W2Y2為H2C2,為乙炔,分子中含有1個碳碳雙鍵,其電子式為;XY2為CO2,二氧化碳為共價化合物,CO2的電子式為
,
故答案為:;
;
(4)X2W4Y2為O2H4C2,O2H4C2是一種常見的一元酸,該化合物為CH3COOH,CH3COOH與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水,該反應(yīng)的離子方程式為:CH3COOH+OH-=CH3COO-+H2O,
故答案為:CH3COOH+OH-=CH3COO-+H2O.
點評 本題考查位置結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的應(yīng)用,題目難度中等,根據(jù)各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量推斷元素為解答關(guān)鍵,注意掌握原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、元素周期表的關(guān)系,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及邏輯推理能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X原子的電子層數(shù)比Y原子的電子層數(shù)多 | |
B. | Y的最高價氧化物對應(yīng)的水化物酸性比X的最高價氧化物對應(yīng)的水化物強 | |
C. | X的氣態(tài)氫化物比Y的氣態(tài)氫化物穩(wěn)定 | |
D. | Y的單質(zhì)能將X從KX的溶液中置換出來 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一:引發(fā)鋁熱反應(yīng)的操作是點燃鎂條 | |
B. | 圖二:可用于化學(xué)反應(yīng)速率的測定 | |
C. | 圖三:滴加K3[Fe(CN)6]溶液,產(chǎn)生特征藍(lán)色沉淀 | |
D. | 圖四:酸式滴定管注入Na2CO3溶液之前應(yīng)檢查是否漏液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增加A物質(zhì)的質(zhì)量 | B. | 向容器中再充入B氣體 | ||
C. | 升高反應(yīng)體系的溫度 | D. | 從容器中移出部分C氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng) | |
B. | 為減少木材的使用,使用聚氯乙烯生產(chǎn)包裝盒 | |
C. | 裝修材料中的甲醛、芳香烴等會造成污染 | |
D. | 天然氣代替煤作燃料可減少環(huán)境污染 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃料不完全燃燒排放的CO是大氣污染物之一 | |
B. | 采取“靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車尾氣催化凈化”等方法,可提高空氣質(zhì)量 | |
C. | 將已成熟的水果放入未成熟的水果中并密封,可加速水果成熟 | |
D. | 醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度(體積分?jǐn)?shù))為95% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O-16可以表示為:3216O | B. | 對硝基甲苯的結(jié)構(gòu)簡式:![]() | ||
C. | 羥基的電子式:![]() | D. | 二氧化碳分子的比例模型:![]() |
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