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【題目】當光束通過下列分散系時，不可能觀察到丁達爾效應的是

A.豆?jié){B.CuSO4溶液C.Fe(OH)3膠體D.AgI膠體

【答案】B

【解析】

膠體可觀察到丁達爾效應，溶液不具有此性質。

A. 豆?jié){為膠體，與題意不符，A錯誤；

B. CuSO4溶液為溶液，符合題意，B正確；

C. Fe(OH)3膠體為膠體，與題意不符，C錯誤；

D. AgI膠體為膠體，與題意不符，D錯誤；

答案為B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】 （2﹣羥基﹣4﹣苯基丁酸乙酯）是某藥物的中聞體，常溫下是一種無色透明的油狀液體，沸點為212℃．某同學設計實驗制備該物質：原料： （2﹣羥基﹣4﹣苯基丁酸）和乙醇 實驗裝置：
實驗步驟：
①按如圖1裝置連接儀器．

②20mL 2﹣羥基﹣4﹣苯基丁酸于三頸瓶中，加入適量濃硫酸和20mL無水乙醇，加入幾塊沸石．
③加熱至70℃左右保持恒溫半小時．
④分離、提純三頸瓶中粗產品，得到有機產品．
⑤精制產品．
請回答下列問題：
（1）加入原料時，能否最先加入濃硫酸？（填“能”或“否”）．油水分離器的作用是 ．
（2）本實驗的加熱方式宜用（填“直接加熱”或“水浴加熱”）．如果溫度過高，或濃硫酸的量過多，制備產率會（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）寫出制備反應的化學方程式： ．
（4）分離提純產品：取三頸瓶中混合物加入足量的飽和碳酸鈉溶液，分液得到有機層．飽和碳酸鈉溶液的作用是 ． ①吸收過量的乙醇 ②除去過量的有機酸 ③促進產品水解 ④降低產品在水中溶解度
（5）產品精制：精制產品的實驗裝置如圖2所示，試分析裝置是否合理，若不合理將如何改進： ． （若裝置合理，此空不作答）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】關于2molO2的敘述中，正確的是（ ）

A.體積為44.8LB.質量為32g

C.分子數(shù)為6.02×1023D.含有4mol原子

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】容量瓶上需標有以下六項中的①溫度②濃度③容量④壓強⑤刻度線⑥酸式或堿式

A.②④⑥B.③⑤⑥C.①②④D.①③⑤

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別表示有關反應的反應過程與能量變化的關系。

據(jù)此判斷下列說法中正確的是(　　)

A. 石墨轉變?yōu)榻饎偸俏鼰岱磻?/span> B. 白磷比紅磷穩(wěn)定

C. S(g)＋O2(g)===SO2(g)　ΔH1S(s)＋O2(g)=SO2(g)　ΔH2　則ΔH1>ΔH2 D. CO(g)＋H2O(g)=CO2(g)＋H2(g)　ΔH>0

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）
A.液態(tài)HCl不導電，所以HCl是非電解質
B.NH3的水溶液能夠導電，所以NH3是電解質
C.液態(tài)Cl2不導電，所以Cl2是非電解質
D.BaSO4溶于水的部分能夠電離，所以BaSO4是電解質

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】A是分子式為C7H8的芳香烴，已知它存在以下一系列轉化關系，其中C是一種一元醇，D是A的對位一取代物，H與E、I與F分別互為同分異構體：

（1）化合物I的結構簡式是 ，
（2）反應B﹣→C的化學方程式是： ， 反應E﹣→F的化學方程式是： ．
（3）設計實驗證明H中含有溴原子，還需用到的試劑有 ．
（4）為驗證E﹣→F的反應類型與E﹣→G不同，下列實驗方法切實可行的是　 　 ．
A.向E→F反應后的混合液中加入硝酸酸化，再加入AgNO3溶液得到淡黃色沉淀
B.向E→F反應后的混合液中加入溴水，發(fā)現(xiàn)溴水立即褪色
C.向E→F反應后的混合液中加入鹽酸酸化后，加入溴的CCl4溶液，使之褪色
D.向E→F反應后的混合液中加入酸性KMnO4溶液，混合液紅色變淺．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】設NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值，則下列說法正確的是（　　）
A.1mol苯酚中“C═C”的個數(shù)為3 NA
B.常溫常壓下，22.4L丙烷所含有的共價鍵數(shù)目為10NA
C.標準狀況下，1L戊烷充分燃燒后生成的氣態(tài)產物的分子數(shù)為 NA
D.2.8g乙烯和丙烯的混合氣體中所含碳原子數(shù)為0.2NA

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化合物M叫假蜜環(huán)菌甲素（其結構如圖所示），它是香豆素類天然化合物．對M的性質敘述不正確的是（　�。�

A.在鎳作催化劑并加熱的條件下，1molM最多可與5molH2發(fā)生加成反應
B.M能使酸性KMnO4溶液褪色
C.M可在熱的NaOH溶液中發(fā)生反應，最多可消耗3molNaOH
D.1molM可與3molBr2發(fā)生取代反應

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